滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 12:08本頁(yè)面
【正文】 。充分利用一切教育資源。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于10萬字。練習(xí)復(fù)述課文。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。會(huì)寫329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計(jì)了六個(gè)專題。三、教材分析：本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。第五篇：冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于10萬字。練習(xí)復(fù)述課文。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。會(huì)寫329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。他們分別是：走進(jìn)春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛，童年生活，哲理綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字。啊，湯圓！啊，湯圓！啊，湯圓！?? 板書：啊，湯圓！啊，湯圓 吉祥如意 生活美好（不僅）（湯圓）好吃，（而且）吃湯圓時(shí)氣氛溫馨。）（2）有感情地朗讀最后一句。啊，湯圓，原來你是含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意的意思的。四 回歸課題，說話訓(xùn)練中深化課文中心。（我和弟妹）說：。l 吃湯圓時(shí)氣氛是那樣的溫馨，每人的臉上洋溢著愉悅的神情，大家邊吃邊說——（爸爸媽媽）說：。）用“不僅……而且……”練習(xí)說話。父母對(duì)我們子女說著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語言；外婆回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑……（1）領(lǐng)悟遞進(jìn)關(guān)系句：（不僅）湯圓好吃，（而且）吃湯圓時(shí)氣氛溫馨。當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好。）三 研讀課文，感受溫馨中賞讀課文語言。父母對(duì)我們子女說著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語言；外婆回憶著她小時(shí)候聽說的關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑…… 4 學(xué)習(xí)生字新詞。當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好。過年了，全家歡聚一起，那氣氛。（3）第第7節(jié)請(qǐng)一男一女兩個(gè)學(xué)生讀。裊裊 沸騰（2）第3節(jié)：嗔怪（責(zé)怪，通常意思為：裝作責(zé)怪的樣子，而內(nèi)含很愛的感情．）??我一起床就往廚房里跑??我迫不及待地問：“可以吃嗎？” “洗了臉，刷了牙再來。讀課文交流，邊讀邊評(píng)議，評(píng)議中教學(xué)將第1—第5節(jié)中的一些內(nèi)容?！@里不作追究，為揭示主題打下埋伏。1 揭示課題，齊讀?！边@句句子的含義。在讀懂課文的基礎(chǔ)上感受溫馨，感悟中心：我們的生活很美好，新的一年有新的企盼，企盼須用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。劉創(chuàng)2014216第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文教案啊,湯圓 滬教版《2 啊，湯圓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】 認(rèn)識(shí)本課“湯”、“沸”、“嗔”、“芝”、“餡”、“氛”、“馨”、“悅”、“殷”、“企”等10個(gè)生字；聯(lián)系上下文理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”等詞語的意思；以寫出近義詞方式理解并積累“嗔怪、期望、愉悅、蘊(yùn)含、趕緊、長(zhǎng)進(jìn)”等詞。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。發(fā)掘?qū)W生思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自
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