【正文】 五、小練筆師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照課文，寫(xiě)一種新型玻璃，注意寫(xiě)清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說(shuō)明方法。）四、說(shuō)話練習(xí)師：剛才大家學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時(shí)有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。（二）利用表格，自主學(xué)習(xí)師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請(qǐng)同學(xué)們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點(diǎn)、用途和說(shuō)明方法的句子都畫(huà)出來(lái)。）同學(xué)們找的很對(duì)，那這個(gè)句子使用了什么句式呢？（可以??，可以??，可以??，還可以??。）（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第1自然段，用橫線把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出作者在介紹這種玻璃時(shí)使用了什么說(shuō)明方法。師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會(huì)讀了。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來(lái)。二、自讀自悟，理通脈絡(luò)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文一共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。并學(xué)習(xí)運(yùn)用。、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。4）反饋交流總結(jié)，布置作業(yè)。2）學(xué)生推銷(xiāo)介紹聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)話訓(xùn)練1）說(shuō)說(shuō)我們的生活中，還需要哪些新型玻璃。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用；用我想發(fā)明玻璃開(kāi)頭寫(xiě)一段話。2）學(xué)生自學(xué)課堂交流發(fā)布會(huì)教師隨機(jī)穿插提問(wèn)學(xué)生遺漏疏忽之處，隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。這么學(xué)習(xí)行嗎?自學(xué)課文。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書(shū)課題《新型玻璃》)，理解新型這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想知道?確定方法先熟讀課文，然后召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長(zhǎng)任廠長(zhǎng))，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。二、教學(xué)過(guò)程揭題導(dǎo)入玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。理解詞語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)：改變?nèi)朔Q介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用。能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文，通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。六、總結(jié)你們真了不起！相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡！七、布置作業(yè)（板書(shū)）特點(diǎn) 妙 學(xué)法27新型玻璃 讀作用 廣 想學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué) 劃新型玻璃教案15一、教學(xué)目標(biāo)能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在詞語(yǔ)中的意思。原來(lái)，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。五、爭(zhēng)當(dāng)小發(fā)明家同學(xué)們，你們真棒！相信將來(lái)你們將成為出色的推銷(xiāo)員?？墒?，怎么進(jìn)行推銷(xiāo)呢？好，聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)貓?jiān)趺凑f(shuō)？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對(duì)它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷(xiāo)。（4）自查填表內(nèi)容（師點(diǎn)出表格：你們只要是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型玻璃的特點(diǎn)和作用，我們都算它對(duì)。（3）理解“噪音”及“吃音”的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。本課是說(shuō)夾絲玻璃即使碎了，碎片也會(huì)象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會(huì)四處飛濺傷人了。應(yīng)該注意的是，大家要發(fā)揚(yáng)合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來(lái)，共同幫忙解決。（板書(shū)妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？（讀想劃記）大家學(xué)的不錯(cuò)，證明這種方法好！接下來(lái)我們繼續(xù)用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)另外四種玻璃。（生齊讀特點(diǎn)的句子）最近藍(lán)貓公司在重新裝修，大家說(shuō)，裝上這種玻璃，好不好？（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習(xí)句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。）誰(shuí)讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒(méi)有不理解的地方？“特殊”是不同一般的意思。如有不懂的問(wèn)題，可將問(wèn)題記下來(lái)并想辦法解決。三、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃請(qǐng)大家自由朗讀描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點(diǎn)和作用是什么？最好用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?！边@節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓，做個(gè)“愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦”，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的聰明孩子！二、導(dǎo)入激趣最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開(kāi)招聘新型玻璃的推銷(xiāo)員，大家想不想?yún)⒓?？不過(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握新型玻璃的知識(shí)。大家認(rèn)識(shí)藍(lán)貓嗎？（藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。請(qǐng)第一排最后一個(gè)女同學(xué)讀。)師：真好!沒(méi)想到能進(jìn)步得那么快!請(qǐng)坐。)師：現(xiàn)在我還想請(qǐng)剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話讀給我聽(tīng)聽(tīng)。(師板書(shū)：“不是……而是……”、“即使……仍然……”)師：劃下來(lái)以后，請(qǐng)把這兩句話讀兩遍。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。師：對(duì)，藕掰斷了，細(xì)絲還連著，這就是“藕斷絲連”。生：“藕斷絲連”就是沒(méi)有斷，……粘在一起。藕，見(jiàn)過(guò)嗎?(生：見(jiàn)過(guò)。)師：一二兩段有不懂的詞語(yǔ)么?生：“藕斷絲連”是什么意思?師：我想，你這么聰明，一定會(huì)看懂的。)師：嗯，讀得很好!全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。好，請(qǐng)你來(lái)讀吧。師指身邊一生。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。(生各自放聲朗讀。請(qǐng)坐。開(kāi)始時(shí)，我看你不是不會(huì)讀，而是有些緊張。)師：很好。教師既“教書(shū)”又“育人”，于細(xì)微處可見(jiàn)其良苦用心。當(dāng)學(xué)生讀書(shū)添字、漏字時(shí)，于老師并不急于讓別的同學(xué)來(lái)糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去改正。生：(讀)“抓住了一個(gè)劃破玻璃——”師：對(duì)了!請(qǐng)接著讀。)師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃(hu︶)……劃(hu?)(丟掉“破”)玻璃企圖盜竊展品(丟掉“的”)罪犯。誰(shuí)愿意讀?生：(讀)“19《新型玻璃》。學(xué)生初讀課文比較充分，就能基本通曉課文內(nèi)容，從而為教師有針對(duì)性地進(jìn)行“精講”奠定了基矗]師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。他先讓學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，并教給學(xué)生朗讀課文的方法。好，放下。師：(邊巡視邊夸獎(jiǎng))讀書(shū)夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)啊!好，把筆放下。沒(méi)看完的同學(xué)繼續(xù)看。)現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他。陸飛宇的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)普遍推廣。)師：不但要?jiǎng)潱乙浽谀X子里。]請(qǐng)大家繼續(xù)默讀課文。這樣做，一來(lái)可使這位同學(xué)受到激勵(lì)。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。他根據(jù)老師提出的問(wèn)題把有關(guān)句子都劃了下來(lái)。師：噢，陸飛宇。)讀第二遍的時(shí)候，他拿起筆來(lái)劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來(lái)了。)請(qǐng)停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。朗讀完一遍，請(qǐng)?jiān)倌x一遍。)師：讀完一遍的請(qǐng)舉手。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。這樣做，讀課題就不再是走“過(guò)潮，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練。)[評(píng)：讓學(xué)生讀課題，一些教師往往習(xí)慣于在上課前先板書(shū)好課題，上課時(shí)再指讀，似乎讀課題只是必不可少的一個(gè)“過(guò)潮?！安！钡霓嘁小澳_”，寫(xiě)長(zhǎng)一些，這樣才顯得有精神?！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫(xiě)短一點(diǎn)。(于老師工工整整地板書(shū)課題，并讓學(xué)生跟著寫(xiě)。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?同學(xué)們，這是一種新型玻璃。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報(bào)警聲。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。根據(jù)這個(gè)要求，教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生打開(kāi)思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己身邊熟知的一項(xiàng)科技成果，然后學(xué)習(xí)文中的段式結(jié)構(gòu)和一些說(shuō)明方法，把它的特點(diǎn)、用途用一段話寫(xiě)下來(lái)，從而使學(xué)生在讀寫(xiě)遷移的練習(xí)過(guò)程中，既鞏固了知識(shí)，學(xué)以致用，又潛移默化地受到愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思想教育。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。因此，要在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生練說(shuō)。這段話在全文中的作用：總結(jié)概括全文內(nèi)容。課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？這樣說(shuō)明好在哪里？然后，學(xué)生根據(jù)題目要求，認(rèn)真閱讀，邊讀邊劃思考回答。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。為使學(xué)生整體感知課文，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學(xué)生弄清以下兩個(gè)問(wèn)題：文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫(xiě)下來(lái)。由此可見(jiàn)，課文的前5個(gè)自然段，各段之間是并列關(guān)系，而前5個(gè)自然段與第6自然段之間是“分──總”關(guān)系。為此，本課教學(xué)建議按以下步驟進(jìn)行：一、初讀，整體感知課文全文共有6個(gè)自然段。文中介紹了5種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點(diǎn)、用途以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無(wú)恙，用微晶玻璃做杯盤(pán)鍋碟，不僅敲跌不碎，而且高溫不裂。如果用一根微晶玻璃管當(dāng)榔頭，把釘子敲進(jìn)木頭里，玻璃管絲毫無(wú)損。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當(dāng)潛水艇浮出水面，就不必?fù)?dān)心水痕遮住視線了。現(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會(huì)形成圓形點(diǎn)滴迅速溜去。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時(shí)就容易被發(fā)現(xiàn)了。用它做交通標(biāo)志，黑夜里受到車(chē)燈光的刺激馬上發(fā)亮，使駕駛員在 500米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。只要銀幕不在陽(yáng)光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種玻璃為什么會(huì)變色呢 ？由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，當(dāng)然不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氧化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過(guò)玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成無(wú)色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺?！举Y料鏈接】變色玻璃：變色玻璃是怎樣制成的？生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約 5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀），加入0．015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過(guò)1500176。首先讓學(xué)生畫(huà)出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、用途的重點(diǎn)詞句，認(rèn)真加以揣摩，說(shuō)一說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)這些說(shuō)明方法的作用；然后再讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的詞句，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，仔細(xì)體會(huì)作者遣詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確；最后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀前5個(gè)自然段，探究這5個(gè)自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)，每段的開(kāi)頭有什么作用，從而感悟作者在布局謀篇方面的獨(dú)具匠心。學(xué)了這篇課文你最大的感受是什么？【教學(xué)建議】學(xué)本課前，可以布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實(shí)生活中新型玻璃的推廣應(yīng)用，以擴(kuò)展知識(shí)、開(kāi)闊視野，為課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。⑵ 臨街的窗子如果裝上吃音玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。四、總結(jié)評(píng)價(jià)你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？五、布置作業(yè)找一些商品說(shuō)明書(shū)讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一落實(shí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。匯報(bào)推銷(xiāo)，師生點(diǎn)評(píng)：評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳推銷(xiāo)員、最佳推銷(xiāo)詞。）學(xué)生設(shè)計(jì)展銷(xiāo)形式，展銷(xiāo)詞：要求：形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意，自行準(zhǔn)備。五、總結(jié)階段同學(xué)們，今天的推銷(xiāo)培訓(xùn)就先到這里，希望你們?cè)谏钪幸訌?qiáng)訓(xùn)練，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天，同學(xué)們都會(huì)成功的！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。四、擴(kuò)展階段同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷(xiāo)技巧。充分尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，人人都參與到實(shí)踐中來(lái)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)種在全體參與，在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)單位呢？自己先來(lái)想一想。今天，有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷(xiāo)培訓(xùn)，特意趕來(lái)了。舉一反三，深入理解課文內(nèi)容。課件出示：自學(xué)提示：⑴ 課文第2～5自然段，邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。師生配合演。⑷ 留下自己的聯(lián)系方式。⑵ 了解客戶的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。