教案____三個(gè)好伙伴(參考版)
2024-11-04 07:02本頁(yè)面
【正文】 。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用。我們?cè)谝院蟮纳钪幸⒁庥^察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩家族是如此之大。十、展評(píng)作品。（出示）今天，我們就根據(jù)自己的設(shè)想，小組合作完成一幅吹畫“五彩樹”的作品。不要等一種色干了再吹另一種色，這樣利于觀察色彩融和后的變化，吹氣的角度要盡量和紙面平行。（出示）出示吹畫的彩色樹，讓學(xué)生猜猜是如何繪制出來的，激起學(xué)生興趣。三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。（出示）神氣三伙伴紅黃藍(lán)，三原色，牽牽手，交朋友。六、總結(jié)，定義三間色。紅紅和藍(lán)藍(lán)牽手出現(xiàn)紫色系列。（在水中加另一種顏色時(shí)，指導(dǎo)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地加入，讓下邊學(xué)生看到色彩豐富變化的過程。五、做小實(shí)驗(yàn)。四、讀兒歌：（出示）三原色是很神奇的我們看下面這首兒歌：紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，真是三個(gè)好伙伴。他們要考一考你們了：小朋友們，找一找你們的周圍看能不能找到我們的好伙伴？比如吃、穿、住、行、自然景物??中有沒有？（小組討論，然后搶答）、揭示三原色的定義（出示）三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的的顏色，但三原色相互混合可以調(diào)出其他顏色來。（板書課題）二、感受認(rèn)識(shí)三個(gè)好伙伴（出示）、他們?cè)跔?zhēng)先恐后地跟你們作介紹呢。4．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。2．培養(yǎng)學(xué)生能觀察力，發(fā)現(xiàn)間色的秘密，形成對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽的表現(xiàn)能力?！鬃幼x書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！郀柣?少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！懹?讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德1讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！悏?書是人類進(jìn)步的階梯。讀書要三到：心到、眼到、口到玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。課下大家可以嘗試用三原色調(diào)出更多美麗的色彩。課件展示大自然演繹絢麗色彩的美麗景色，讓同學(xué)們?cè)邶R唱兒歌中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！弊寣W(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂?！庇晒麑?shí)的個(gè)數(shù)最后評(píng)出最受大家喜愛的作品。四、師生互評(píng)：在學(xué)生創(chuàng)作完成之后，教師將“彩色樹”貼在墻上。在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學(xué)生進(jìn)一步的尋找藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，于是我準(zhǔn)備了4張大的紙，把全班分成4組，引導(dǎo)學(xué)生吹出四棵五彩繽紛的大樹。⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動(dòng)形成美麗的樹形。學(xué)生吹畫，教師指導(dǎo)。B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。三、融入情境：在感知色彩的基礎(chǔ)上制作《彩色樹》學(xué)習(xí)吹色彩水畫⑴、學(xué)生賞析課本范作,(課件展示彩色樹)讓學(xué)生探究吹畫方法。(3)、課件動(dòng)畫展示紅、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)：紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫(4)、教師課件出示兒歌，讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。(課件展示三原色的性格)自由實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知顏色的變化(1)、請(qǐng)同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍(lán)三色水進(jìn)行不同的混合，仔細(xì)觀察會(huì)有什么變化。學(xué)生自由地談他對(duì)畫面的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。二、創(chuàng)設(shè)情境：
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