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正文內(nèi)容

抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(參考版)

2024-11-04 06:41本頁面
  

【正文】 如:坐姿習(xí)慣、書寫習(xí)慣等。參考文獻:《好父母的家教》《教育是一種智慧》主要內(nèi)容:好習(xí)慣決定命運,改變?nèi)说囊簧?,而好?xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長的培養(yǎng)。一句話,成也習(xí)慣,敗也習(xí)慣?!币灿腥苏f,做事先做人,做人先培養(yǎng)習(xí)慣。減少機械性作業(yè)。培養(yǎng)這一習(xí)慣應(yīng)該注意:,在班級形成按時完成作業(yè)的良好風氣。拖堂趕寫作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)環(huán)境惡劣和學(xué)生的心境不良,使學(xué)生產(chǎn)生心態(tài)異常,不能很好地完成作業(yè)。要幫助學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。長此以往,絕大部分學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生了興趣,每次作業(yè)都能認真完成,清楚書寫。當然,教師布置作業(yè)時要有針對性、目的性,并提出明確的要求,培養(yǎng)學(xué)生認真書寫、認真思考,作業(yè)干凈整齊、格式規(guī)范等習(xí)慣。為此,每教新課例題,教師都要有計劃、有目的、堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生認真審題,在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法,養(yǎng)成審題習(xí)慣。首先要培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣認真審題是正確解題的關(guān)鍵。其次,教師要有良好的教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生愿意聽你的課,認為聽課是一種享受。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生認真聽講、用心思考、努力回答或提出各種問題時,要用真誠的話語鼓勵他們,如,“你真棒!你真了不起”等。當然,教師要用愛心和藝術(shù)吸引學(xué)生聽課。學(xué)生在課堂上應(yīng)努力做到認真傾聽,傾聽老師的講解,傾聽同學(xué)的發(fā)言,在聽的過程中積極主動地參與教學(xué)活動,做到多思、多講、多說。三、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣認真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分,也是人與人交往中良好修養(yǎng)的重要標志。我班學(xué)生陳洋很聰明,就因為書寫差,成績一直不夠理想,在我的反復(fù)強調(diào)下,他改掉了亂畫得毛病,字寫好了,人的性格也變得穩(wěn)了點兒。定期開展書法競賽,不僅表揚優(yōu)秀作品,更要表揚進步快的。那是因為學(xué)生坐姿不對、性格浮躁造成的,那么我們必須作針對性的訓(xùn)練。其次,重視學(xué)生的良好性格培養(yǎng)。這就要我們教師培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣。每個人都希望自己有漂亮的容貌,更希望寫得一手漂亮的好字,處于青春期的學(xué)生,喜歡展現(xiàn)自我,更是如此。教師正確引導(dǎo)培養(yǎng),學(xué)生很快養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣,也為寫一手好字奠定了基礎(chǔ)。難道同學(xué)們不愛美嗎?回答自然是肯定的。一、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣為了改變坐姿不正的不良習(xí)慣,我在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生,“坐如鐘”以改變不良的坐姿??梢?,習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。第五篇:如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)鄖西縣觀音鎮(zhèn)初級中學(xué)胡海平我國古代偉大的教育家孔子曾說:“少成若天性,習(xí)慣如自然。初聽《大悲咒》,當悠揚的梵經(jīng)響起,突然感覺心地純凈起來,原本喧囂的世界沉寂了,煩燥的內(nèi)心清明了!終于達到一種物我兩忘、天人合一的境界,正所謂“坐定”吧!我們學(xué)習(xí)是否經(jīng)常會有心浮氣燥的時候?是否有時會有股無名火?上課是否會發(fā)呆?安丘四中教育學(xué)生要“靜、專、思、主”,魏書生教導(dǎo)學(xué)生控制三閑,而我則教化學(xué)生:放下包附,坐穩(wěn)姿態(tài),閉目凝神,深呼吸一口氣,聽聽《大悲咒》吧,佛說,生命,就是一呼一吸之間。不錯,佛家的精典與教義!我們用此來修煉我們的心性。“趕快跑!”它想到,“如果慢了,就可能被餓死!”于是,起身就跑,也向著太陽飛奔而去?!摆s快跑!”它想到,“如果慢了,就可能被獅子吃掉!”于是,起身就跑,向著太陽飛奔而去。讓我們銘記于心,記住吧:人的一生只有三天!“無論你是獅子,還是羚羊,都得奔跑”眾所周知,一個在考研大軍中流傳甚廣的精典故事。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起,但很快也會過去;明天就要到來,但也會消逝。少說多做。一切生機全在行動中來,從動態(tài)發(fā)展中來。讓我們一起喊出我們的口號:不為失敗找借口,只為成功找理由!“ITS TIME!”08年全然一新的姚明所在的NBA火箭隊本賽季打出了新的口號: “ITS TIME!”“是時候了”、“該行動了!”當萬事俱備的時候,那就該看我們的了!我們每天所需要做的,就是——行動!哪怕我們準得還不夠充分,也沒有那么多猶豫的時間給我們留著,一句名言倒是很值得一記:舉槍——射擊——瞄準。不為失敗找借口,只為成功找理由!如果你是個失敗者,你就可以為自己找出很多理由,只能告訴別人一個事實:你是個失敗者;如果你要成功,就會為自己找出很多要成功的理由,積極主動地去行動,最后印證了自己成功。從另外一個角度來說,我們又不是那條小魚,因為我們不能等著別人來救贖,只有自我拯救!只要追求,就有光明;只要努力,就有希望?!斑@條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”我給它起個名字,叫:“這條小魚在乎”?!毙∧泻㈩^也不抬地回答。終于,這個男人忍不住走過去:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的。他看到有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚被困在淺水洼里掙扎,他知道,當太陽出來的時候,這些小魚都會干死的?!倍嗄昵霸谥袊嗄陥笊峡吹竭@么一則故事:藍天,碧海,暴風雨后的早晨的沙灘。送句話:眼高于頂,腳踏實地。所以,如何把心性練大,把心力練強,這就是追求成功者最需要關(guān)心的問題。其實不然,一個人之所以成功,關(guān)鍵因素,往往不是靠聰明,排在前面的,有人認為是目標、胸懷、勇氣、堅持,加上聰明,構(gòu)成了成功者最為重要的五要素。當你每天醒來,睜開眼睛,看到第一縷陽光的時候,請沖自己一個微笑,說聲:今天是全新的開始,讓我用今天最初的心,做永恒的事!同學(xué)們,現(xiàn)在停下來你正做到中途的事,靜下來,想一想,“我最初的心,又是什么呢?”聰明只占第五位N年前在報紙上看到一篇文章題目:“聰明只占第五位”,有所悟,便剪了下來,成為對學(xué)生進行勵志教育的有力思想武器。這是為什么?請再想想最初你的諾言,為什么最后不能用數(shù)年如一日的行動去兌現(xiàn)當初對自己的承諾呢?因為你已經(jīng)厭倦了。是啊,我們每個人都曾雄心勃勃、豪情萬丈,尤其在做一件事開始的時候,我們列出了自己的目標和行動計劃,并且相信自己會心想事成。它告誡我們:習(xí)慣很重要!用最初的心,做永恒的事。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過,優(yōu)秀是一種習(xí)慣。“把簡單的事做做,就是不簡單;把平凡的事做好,就是不平凡”。請關(guān)注你的習(xí)慣,因為你的習(xí)慣可以決定你的人生”。怎么培養(yǎng)好的習(xí)慣呢?那么,就“請關(guān)注你的思想,因為你的思想可以化為你的言行。當代教育學(xué)家說:教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣。下面,是我們師生共同形成的班級文化,姑且稱為“班級物語十句話”,我們想做一份調(diào)查,看“最受我感動的一句話”是哪句?如果在同學(xué)相互激勵間您還有更好的語言的話,請您也寫上去,讓我們相互激勵,共同學(xué)習(xí)!古印度諺語:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?!币虼?,在班主任工作中應(yīng)該十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,這也是具有良好師德的具體表現(xiàn)之一?!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。對一些差生,教師只能關(guān)懷鼓勵教育他們,不能疏遠打擊、冷淡他們,特別要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機會。七、鼓勵上進,鞏固習(xí)慣為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,班級可以建立一整套評比制度,開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動,組織班干部互相督促檢查,每月做好總評一次。這樣必有成效。教師,須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程;學(xué)生,須一步一個腳印,不要圖快。教師自己就要守紀律、懂禮貌,否則學(xué)生就不聽你的。最重要的是老師必須事事處處以身作則,以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生。長期堅持,學(xué)生會逐步形成良好的行為習(xí)慣。正因為如此,我們要十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行,學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進的作用,我們堅持不懈去做?!?對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,就必須注重班集體的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當一個班級具有了良好的班風,那些個別的行為習(xí)慣差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會向好的方面發(fā)展。學(xué)生的良好的行為習(xí)慣與優(yōu)良班風的形成之間具有密切的聯(lián)系。既有利于對學(xué)生的教育,又有利于教師的心理健康。那么,作為班主任在平常的班級管理中,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣呢?一、教師要正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣作為教育者要認識到每個學(xué)生都追求上進,都希望獲得別人(尤其是老師)的肯定和贊揚,他們不想犯錯更不想故意與老師作對,他們之所以犯錯是因為他們已有的習(xí)慣。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力”;“習(xí)慣越自然越好,能力越增強越好”。葉圣陶先生十分重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。第四篇:班主任如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣[ 編輯:管理員 來源:教育在線 點擊數(shù):423 更新時間:201435 19:40:24]保護視力色:【字體:大 中 小】我國著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。那么,如何使我們的少年智慧、強大、獨立、自由、進步,則取決于我們今天的教育?!渡倌曛袊f》大家耳熟能詳,“少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。簡單化的教育模式已不適應(yīng)新的要求,那就要求我們德育管理者在繼承、發(fā)揚原有優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,不斷迸發(fā)出新的智慧。三、不斷創(chuàng)新工作方法,用豐富多彩的教育活動涵養(yǎng)學(xué)生心靈德育工作不能因循守舊,而應(yīng)是常變常新、生動活潑。我們要讓一批一批的學(xué)生不斷地融入學(xué)校特有的文化氛圍中,讓我們學(xué)生的身上有著母校的特質(zhì),自覺地規(guī)范自己的言行。優(yōu)良的校風是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標的集中體現(xiàn),是培育優(yōu)良學(xué)風、教風的根本保證,它全面地反映出一個學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。摒棄掉為了整齊劃一而不顧
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