滬科版八下221極差(參考版)

【摘要】在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁?。——畢達(dá)哥拉斯江萍問(wèn)題1：為了比較甲、乙兩種棉花結(jié)桃情況，任意抽取每種棉花各10棵，

2024-12-12 10:19

華師大版八下202極差(1)(參考版)

【摘要】§極差(1)創(chuàng)設(shè)情境小明初一時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，遇到問(wèn)題不愛(ài)動(dòng)腦筋，作業(yè)能做就做，不會(huì)做就不做，因此他的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，初一的一學(xué)年中四次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)分別是75、78、77、76．初一暑假時(shí)，小明參加了科技活動(dòng)小組，在活動(dòng)中，小明體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到問(wèn)題時(shí)

2024-12-01 23:13

蘇科版生物八下221生命的起源(參考版)

【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第一節(jié)生命的起源教學(xué)目的[1、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單描述有關(guān)生命起源的幾種假說(shuō)2、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠描述現(xiàn)在多數(shù)人能夠接受的有關(guān)生命起源的大體過(guò)程3、學(xué)生通過(guò)本小節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠初步認(rèn)識(shí)

2024-12-12 13:46

2016春蘇科版生物八下221生物的遺傳(參考版)

【摘要】生物的遺傳親子配對(duì)親子間性狀的相似性——遺傳依據(jù)是什么？遺傳性狀基因的顯性和隱性基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞性別遺傳豌豆雜交實(shí)驗(yàn)基因控制表現(xiàn)實(shí)質(zhì)近親結(jié)婚的危害禁止近親結(jié)婚一、生物的性狀和相對(duì)性狀1、什

2024-12-11 21:28

蘇科版生物八下221生命的起源之二(參考版)

【摘要】第一節(jié)生命的起源教育目標(biāo)??（1）掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化的四個(gè)階段?（2）掌握米勒實(shí)驗(yàn)和我國(guó)科學(xué)家在生命探索過(guò)程中的貢獻(xiàn)?（3）理解原始大氣的組成?（4）掌握原始生命出現(xiàn)的重要標(biāo)志??學(xué)會(huì)分析米勒實(shí)驗(yàn)的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性教學(xué)過(guò)程

2024-12-04 03:50

蘇科版生物八下221生命的起源之一(參考版)

【摘要】§生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)？是什么？？？？一.關(guān)于生命起源的幾種觀點(diǎn)：：生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的.女媧造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀(jì)中葉，意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪

2024-12-04 03:50

青島版數(shù)學(xué)八下102極差ppt課件1(參考版)

【摘要】溫故知新，僅僅了解數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)是不夠的，還需要了解這些數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍和偏離平均數(shù)的差異程度．離散程度來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍和偏離平均數(shù)的差異程度．?dāng)?shù)據(jù)的離散程度越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，越不穩(wěn)定，平均數(shù)的代表性也就越??；數(shù)據(jù)的離散程度越小，表示數(shù)據(jù)分布的越集中，變動(dòng)范圍越小，平均數(shù)的代表性就越大．在上節(jié)所提出的甲、乙兩名

2024-11-23 08:53

滬科版數(shù)學(xué)八下204梯形1(參考版)

【摘要】梯形梯形二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有關(guān)概念；說(shuō)出并證明等腰梯形的兩個(gè)性質(zhì)；等腰梯形的同一底上的兩個(gè)角相等；兩條對(duì)角線相等；2、會(huì)運(yùn)用梯形的有關(guān)概念和性質(zhì)進(jìn)行論證和計(jì)算；3、通過(guò)添加輔助線，把梯形的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成平行四邊行或三角形問(wèn)題上，體會(huì)圖形變換的方法和轉(zhuǎn)化的思想。一、動(dòng)手實(shí)踐前面，我

2024-12-01 23:38

滬科版數(shù)學(xué)八下211平均數(shù)(參考版)

【摘要】詩(shī)朗誦比賽?請(qǐng)七名同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委?主持人負(fù)責(zé)收集分?jǐn)?shù)，并登記在黑板上（評(píng)委在打分時(shí)只保留一位小數(shù)）?去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，請(qǐng)你算出三位選手的最后得分（結(jié)果保留一位小數(shù)）二新課1.什么是平均數(shù)?2.平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算公式axx???思考:、、各是什么？特別是如何確定a

2024-12-12 05:38

滬科版數(shù)學(xué)八下171勾股定理ppt課件(參考版)

【摘要】勾股定理受臺(tái)風(fēng)麥莎影響，一棵樹(shù)在離地面4米處斷裂，樹(shù)的頂部落在離樹(shù)跟底部3米處，這棵樹(shù)折斷前有多高？y=04米3米（1）觀察圖1-1正方形A中含有個(gè)小方格，即A的面積是個(gè)單位面積。正方形B的面積是個(gè)單位面積。

2024-11-22 18:31

滬科版八下171勾股定理(參考版)

【摘要】課題：§（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：探索直角三角形三邊關(guān)系，了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會(huì)用面積法證明勾股定理。過(guò)程與方法：（1）、經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊關(guān)系的過(guò)程，感受勾股定理的應(yīng)用意識(shí)。（2）、在探索勾股定理的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的能力，并體會(huì)數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的

2024-12-13 06:26

滬科版八下多邊形的內(nèi)角和(參考版)

【摘要】生活中的平面圖形三角形長(zhǎng)方形四邊形六邊形八邊形在平面內(nèi)，由三條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做三角形.多邊形在平面內(nèi)，由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形.在平面內(nèi)，由五條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成

2024-12-12 10:19

滬科版數(shù)學(xué)八下222方差、標(biāo)準(zhǔn)差(參考版)

【摘要】第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數(shù)78889乙命中環(huán)數(shù)1061068甲，乙兩名射擊手的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：⑴請(qǐng)分別計(jì)算兩名射手的平均成績(jī)；教練的煩惱甲乙⑶現(xiàn)要挑選一名射擊手參加比賽，若你是教練，你認(rèn)為挑選哪一位比較適宜？為什么？成績(jī)（環(huán)）

2024-12-12 01:55

20xx春蘇科版生物八下221生物的遺傳ppt課件(參考版)

【摘要】第1節(jié)生物的遺傳第二課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)3基因控制生物性狀2基因的顯性和隱性4小結(jié)5隨堂練習(xí)Contents目錄、觀察圖片，能舉例說(shuō)出相對(duì)性狀不基因的關(guān)系。，通過(guò)閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)查：

2024-11-21 00:35

蘇教版八下221生物的分類ppt課件(參考版)

【摘要】分類是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法，所以生物分類就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系生物的分類等級(jí)界、門、綱、目、科、屬、種（）“亞綱”這一分類

2024-11-22 22:21

滬科版八下221極差(完整版)

滬科版八下221極差(更新版)

滬科版八下221極差(專業(yè)版)

滬科版八下221極差(留存版)