【正文】 正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。應(yīng)用文寫作修改應(yīng)用文修改張老師：您好！請假人：李明2003年5月20日表揚信光明中學校領(lǐng)導：我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。（5）日期。（4）署名。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語?？捎腥舾啥温?。（2）正文。二、講話稿的種類篇四：應(yīng)用文寫作格式范文應(yīng)用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。（三）語言的得體性為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準確、簡潔，又要通俗、生動。四、“講話”的寫作格式一、講話稿的涵義與特點講話稿有如下特點：（一）內(nèi)容的針對性講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。（2）情況報告：這類報告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標題。報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告、答復報告等。最后，以“以上請示當否，請批示”，“妥否，請批復”為結(jié)語。這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。（4）落款：（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日二、“請示”的寫作格式請示的功能：是向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的請求性上行文。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。...欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù)，一般由標題、正文、落款三部分組成。*年級（1）班生活委員：宋超****年**月**日 領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學校。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。范文：今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。借條借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。條據(jù)請假條請假條根據(jù)請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求 篇二：應(yīng)用文寫作格式及范文目錄 條據(jù) 請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條啟事 請柬 書信 感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信 請托信 決心書 建議書 申請書 倡議書 公文 通知 通報 報告 請示 批復 函 會議紀要 其他 說明文 新聞消息 演講稿 計劃應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。第四篇：應(yīng)用文寫作格式PPT篇一：應(yīng)用文寫作,應(yīng)用文寫作大全,應(yīng)用文寫作格式范文,應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)課件應(yīng)用文寫作，應(yīng)用文寫作大全，應(yīng)用文寫作格式范文，應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)課件：應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)及個人事務(wù)時，所使用的具有實用性的文章。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導使用。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導講話時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合。一般來講，表彰、通報、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣等。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導講話稿,是各級領(lǐng)導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。一般開頭要引敘來件，然后根據(jù)要求，報告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語一般用“專此報告”。首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。綜合性報告的寫作，要做到詳略得當，成績經(jīng)驗、體會教訓要寫透寫深，其余從略；要做到點面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對重點做詳細的說明，給人留下總體印象的同時又能抓住重點。二是綜合分類寫作。這類報告的寫法一是單項分類寫作。工作報告主要用于匯報工作的進展；情況報告用于介紹經(jīng)驗、提出問題；答復報告用于答復上級詢問或呈送（報）一些物件。三、“報告”的寫作格式報告的功能：適用于向上級匯報工作、反映情況，答復上級機關(guān)的詢問。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準性的請示則用“請批復”或“請批準”。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請示事項和問題的重要性和必要性。請示的寫法：（1）標題：發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團的請示》（2）正文：第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日二、“請示”的寫作格式請示的功能：是向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的請求性上行文。（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。第一部分是對通知事項的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。通知的寫法：（1）標題：發(fā)文機關(guān)+事由+文種，如：《省關(guān)于進一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》；事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。張紅玉(簽名蓋章)年月日...全文 ◇欠條范文三【 范 文 三 】欠條原借杜小強同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個月內(nèi)還清?！笄窏l范文一【 范 文 一 】欠條尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù)。...欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù)，一般由標題、正文、落款三部分組成。范文今天下午3點鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。*年級（1）班生活委員：宋超 ****年**月**日 領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學校。范文：今天收到了六年級（2），是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。*年級（2）班：周濤****年**月**日收條收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里。范文：今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。借條借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。每種應(yīng)用文都有一個固定的格式。【示例五】請 假 條篇四：應(yīng)用文寫作格式及范文目錄 條據(jù) 請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條啟事 請柬 書信 感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信 請托信 決心書 建議書 申請書 倡議書 公文 通知 通報 報告 請示 批復 函 會議紀要 其他 說明文新聞消息 演講稿 計劃應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。八 請假條和便條（重點）請假條是一種特殊的最簡短的書信，是為了某種原因不能上學、上班或者參加集體活動，必須向老師或領(lǐng)導說明理由，請求準假。2．錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準確，數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。此據(jù)經(jīng)手人：高二（1）班 王雨 2005．12．14 【示例四】欠 條因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。此據(jù)顧小英2005．12．1 【示例二】領(lǐng) 條今領(lǐng)回本人丟失的票夾壹只，內(nèi)有本人學生證壹本，借書證壹張，人民幣伍拾陸圓柒角整。署名和日期——在右下方位置寫上立據(jù)者姓名，并在姓名下方寫上立據(jù)日期。結(jié)語——在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。正文——第二行空兩格書寫正文。這幾種條據(jù)的格式基本相同，通常包括標題、正文、結(jié)語、署名和日期幾部分：標題——第一行居中以稍大字體寫出“收條”、“領(lǐng)條”等字樣。借條是借到集體或個人的錢物時寫給對方的憑證性條據(jù)。七 收條、領(lǐng)條、借條和欠條（重點）收條是收到別人錢物時寫給對方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書。表揚信可用信封裝好交給受表揚者的領(lǐng)導，也可用紅紙書信公開張貼。有以上級組織名義表揚其所屬單位或個人的，有群眾之間相互表揚的。六 表揚信表揚信是以書信的形式，對在生活、工作、學習的某一個方面作出了成績、發(fā)揚了風格的個人和集體加以表彰的實用性文書。大學教務(wù)處 2005．2．19 五 感謝信感謝信是得到幫助的單位或個人為感謝幫助、關(guān)懷、支援過自己的單位或個人而寫的專用書信。【示例】聘 書先生：為提高我校學生的實踐能力，特聘請您擔任我校本科四年級學生教育教學實習的指導教師。特提出申請，請求補辦學生證，希望批準。申請書一般是一事一書，如：“入團申請書”、“開業(yè)申請書”等。尊敬的領(lǐng)導，請給我機會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它！謝謝您的慧目！此致敬禮！自薦人：范如歌 2002年1月18日 三 申請書（重點）申請書是個人或集體向組織表達愿望，向機關(guān)、團體、單位領(lǐng)導提出請求時寫的一種書信。當然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務(wù)實、穩(wěn)重來加以彌補，不斷完善、充實、提高自己。特別是2002年10月～2001年12月在全國重點高中北京師大附中實習期間成績優(yōu)秀。曾任寢室長，舉辦過一系列活動，寢室文化活動搞得有聲有色。大二上學期，我一次性通過英語六級；大二下學期，我一次性通過英語專業(yè)四級。這對我的教學工作大有幫助。我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。我爸爸是一名鄉(xiāng)村教師，我舅舅是一名中學教師。求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡明扼要。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。求職信所給的對象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對老板比較了解的話可以直接給老板。此致敬禮！實用技術(shù)研（蓋公章）年月日二 求職信求職信是求職者寫給招聘單位的信函。(３)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。介紹信的內(nèi)容要寫明如下幾點：(１)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)等。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內(nèi)容也略有差異。介紹信包括鉛印成文不留存根的印刷介紹信；鉛印成文帶存根的印刷介紹信；用一般公文紙寫的書信式介紹信。如“在某個會議上的講話”和“在某個會議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同，但在實際使用時要注意標題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。四、講話稿與發(fā)言稿講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書時，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書，應(yīng)嚴格區(qū)別使用。（3）結(jié)尾部分。（2）主體部分。（1）開頭部分。如，《進一步學習和發(fā)揚魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀念大會上的講話》。講話稿的標題分為兩種：一種一般是由講話人