【正文】 即：稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期、信封，有的信話沒有說完，還可以。第四篇：應(yīng)用文書信PPT日常應(yīng)用文——書信寫作一、教學(xué)目的：了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合。一般來講，表彰、通報(bào)、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。一般開頭要引敘來件，然后根據(jù)要求，報(bào)告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語一般用“專此報(bào)告”。首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。綜合性報(bào)告的寫作，要做到詳略得當(dāng)，成績經(jīng)驗(yàn)、體會教訓(xùn)要寫透寫深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對重點(diǎn)做詳細(xì)的說明，給人留下總體印象的同時又能抓住重點(diǎn)。二是綜合分類寫作。這類報(bào)告的寫法一是單項(xiàng)分類寫作。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的進(jìn)展；情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問題；答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級詢問或呈送（報(bào)）一些物件。三、“報(bào)告”的寫作格式報(bào)告的功能：適用于向上級匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準(zhǔn)性的請示則用“請批復(fù)”或“請批準(zhǔn)”。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請示事項(xiàng)和問題的重要性和必要性。請示的寫法：（1）標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團(tuán)的請示》（2）正文：第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日二、“請示”的寫作格式請示的功能：是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時使用的請求性上行文。（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。第一部分是對通知事項(xiàng)的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項(xiàng)的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。通知的寫法：（1）標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》；事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。張紅玉(簽名蓋章)年月日...全文 ◇欠條范文三【 范 文 三 】欠條原借杜小強(qiáng)同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個月內(nèi)還清。◇欠條范文一【 范 文 一 】欠條尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù)。...欠條是為證明一方欠另一方財(cái)物而立下的字據(jù)，一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。范文今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。*年級（1）班生活委員：宋超 ****年**月**日 領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級和學(xué)校、個人和年級之間，比如學(xué)校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。范文：今天收到了六年級（2），是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。*年級（2）班：周濤****年**月**日收條收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里。范文：今天借了學(xué)校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計(jì)劃什么時候歸還等等。借條借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實(shí)事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。每種應(yīng)用文都有一個固定的格式?！臼纠濉空?假 條篇四：應(yīng)用文寫作格式及范文目錄 條據(jù) 請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條啟事 請柬 書信 感謝信 賀信 表揚(yáng)信 推薦信 求職信 請托信 決心書 建議書 申請書 倡議書 公文 通知 通報(bào) 報(bào)告 請示 批復(fù) 函 會議紀(jì)要 其他 說明文新聞消息 演講稿 計(jì)劃應(yīng)用文是人類在長期社會實(shí)踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。八 請假條和便條（重點(diǎn)）請假條是一種特殊的最簡短的書信，是為了某種原因不能上學(xué)、上班或者參加集體活動，必須向老師或領(lǐng)導(dǎo)說明理由，請求準(zhǔn)假。2．錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。此據(jù)經(jīng)手人：高二（1）班 王雨 2005．12．14 【示例四】欠 條因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。此據(jù)顧小英2005．12．1 【示例二】領(lǐng) 條今領(lǐng)回本人丟失的票夾壹只，內(nèi)有本人學(xué)生證壹本，借書證壹張，人民幣伍拾陸圓柒角整。署名和日期——在右下方位置寫上立據(jù)者姓名，并在姓名下方寫上立據(jù)日期。結(jié)語——在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。正文——第二行空兩格書寫正文。這幾種條據(jù)的格式基本相同，通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語、署名和日期幾部分：標(biāo)題——第一行居中以稍大字體寫出“收條”、“領(lǐng)條”等字樣。借條是借到集體或個人的錢物時寫給對方的憑證性條據(jù)。七 收條、領(lǐng)條、借條和欠條（重點(diǎn)）收條是收到別人錢物時寫給對方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書。表揚(yáng)信可用信封裝好交給受表揚(yáng)者的領(lǐng)導(dǎo)，也可用紅紙書信公開張貼。有以上級組織名義表揚(yáng)其所屬單位或個人的，有群眾之間相互表揚(yáng)的。六 表揚(yáng)信表揚(yáng)信是以書信的形式，對在生活、工作、學(xué)習(xí)的某一個方面作出了成績、發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格的個人和集體加以表彰的實(shí)用性文書。大學(xué)教務(wù)處 2005．2．19 五 感謝信感謝信是得到幫助的單位或個人為感謝幫助、關(guān)懷、支援過自己的單位或個人而寫的專用書信?！臼纠科?書先生：為提高我校學(xué)生的實(shí)踐能力，特聘請您擔(dān)任我校本科四年級學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。特提出申請，請求補(bǔ)辦學(xué)生證，希望批準(zhǔn)。申請書一般是一事一書，如：“入團(tuán)申請書”、“開業(yè)申請書”等。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請給我機(jī)會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它！謝謝您的慧目！此致敬禮！自薦人：范如歌 2002年1月18日 三 申請書（重點(diǎn)）申請書是個人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請求時寫的一種書信。當(dāng)然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務(wù)實(shí)、穩(wěn)重來加以彌補(bǔ)，不斷完善、充實(shí)、提高自己。特別是2002年10月～2001年12月在全國重點(diǎn)高中北京師大附中實(shí)習(xí)期間成績優(yōu)秀。曾任寢室長，舉辦過一系列活動，寢室文化活動搞得有聲有色。大二上學(xué)期，我一次性通過英語六級；大二下學(xué)期，我一次性通過英語專業(yè)四級。這對我的教學(xué)工作大有幫助。我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。我爸爸是一名鄉(xiāng)村教師，我舅舅是一名中學(xué)教師。求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡明扼要。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。求職信所給的對象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對老板比較了解的話可以直接給老板。此致敬禮！實(shí)用技術(shù)研（蓋公章）年月日二 求職信求職信是求職者寫給招聘單位的信函。(３)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。介紹信的內(nèi)容要寫明如下幾點(diǎn)：(１)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)等。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內(nèi)容也略有差異。介紹信包括鉛印成文不留存根的印刷介紹信；鉛印成文帶存根的印刷介紹信；用一般公文紙寫的書信式介紹信。如“在某個會議上的講話”和“在某個會議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同，但在實(shí)際使用時要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。四、講話稿與發(fā)言稿講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書時，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。（3）結(jié)尾部分。（2）主體部分。（1）開頭部分。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會上的講話》。講話稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《省長在全省教育工作會議上的講話》；另一種是由一個主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。（二）慶祝、紀(jì)念會議類講話稿此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會議上所發(fā)表的講話稿。對下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。二、講話稿的種類 按照會議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會議類講話稿，表彰會議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。（四）起草的集智性為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。（三）語言的得體性為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。（二）篇幅的規(guī)定性講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一講話稿有如下特點(diǎn)：（一）內(nèi)容的針對性講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。一、講話稿的涵義與特點(diǎn)講話稿有廣義和狹義之分。（3）答復(fù)報(bào)告：這類報(bào)告的的內(nèi)容要有針對性，如實(shí)呈報(bào)問題，不能答非所問。（2）情況報(bào)告：這類報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗(yàn)、體會教訓(xùn)、意見措施。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫清，每項(xiàng)單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標(biāo)題。報(bào)告的寫法：（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。報(bào)告的種類主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。（6）請示不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。（4）落款：在正文之后的右下角寫明請示單位的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項(xiàng)，再表明請示的原因和依據(jù)。最后，以“以上請示當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”為結(jié)語。第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項(xiàng)和問題。這是行文的重點(diǎn)，請示的問題和事項(xiàng)能否得到上級的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。行文目的主要是對有關(guān)事項(xiàng)、問題等，請求上級機(jī)關(guān)給予明確及時的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開展工作。（4）落款：在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。這部分通常采用“特此通知，望??認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”的過渡語引出第二部分；第二部分是寫明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。（2）正文：正文一般由三部分組成。這里主要介紹的是指示性通知和告知性通知兩種。三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫作要求篇二：各種應(yīng)用文寫作格式常用應(yīng)用文寫作格式一、“通知”的寫作格式通知的功能：通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用文章體式的文字材料。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、