幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成全文5篇(參考版)
2024-11-04 05:43本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育,能使幼兒逐步養(yǎng)成幼兒自覺(jué)的日常生活中的良好習(xí)慣。我們的研究往往還停留在針對(duì)集體和幼兒的層面上，所以，在以后的課題實(shí)施中，教師應(yīng)該利用各種途徑，讓家長(zhǎng)更加了解我們的課題內(nèi)容，實(shí)施方法等，使家長(zhǎng)更能夠配合我們的研究，共同促進(jìn)幼兒全面地成長(zhǎng)。孩子們?cè)谏盍?xí)慣和禮儀方面幼兒明顯的進(jìn)步，但是部分幼兒出現(xiàn)了反復(fù)性，我們的研究還需繼續(xù)，孩子們的行為還需繼續(xù)練習(xí)。如玩“小手、小口動(dòng)一動(dòng)”的游戲，幼兒們可以一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，小朋友可喜歡啦！大家都一邊扭著屁股一邊念：“先濕水后搓皂，搓手心，搓手背，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記”。一摸肚子就知道小朋友有沒(méi)有喝水（其實(shí)我是在他們喝水時(shí)留心觀察他們的喝水情況）。我們把幼兒日常的喝水、穿衣當(dāng)成游戲，和孩子們一起參與。同樣，我們把孩子們很多的行為如：吃飯、做操、排隊(duì)、上課等情景片斷用錄相或照片的形式進(jìn)行紀(jì)錄，然后和孩子們一起分享，活動(dòng)完全符合幼兒的心理特點(diǎn)，教育效果事半功倍，幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。”孩子們聽(tīng)了，立即個(gè)個(gè)表態(tài)以后一定擺好鞋子。我沒(méi)有過(guò)多地發(fā)表意見(jiàn)，只是肯定了孩子們的發(fā)現(xiàn)?！焙⒆觽兛吹剿麄冃拥睦仟N樣一個(gè)個(gè)發(fā)表了他們的感慨，七嘴八舌的相互爭(zhēng)論。怎樣解決這一問(wèn)題呢？我悄悄地把孩子們脫鞋的情景用照片的形式記錄了下來(lái)？下午教育活動(dòng)時(shí)間，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)他們上了電視（我把錄像連接在了電腦上），小朋友看得特別的投入，“看，趙子浩的鞋子沒(méi)擺就上床了。起床以后又有個(gè)別幼兒會(huì)為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂?；顒?dòng)中針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育能收到良好的效果。在一日活動(dòng)中，滲透隨機(jī)教育。往日吵鬧聲沒(méi)了，玩具也放得整整齊齊的，習(xí)慣培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，但并不是所有的行為都是孩子樂(lè)意接受的，時(shí)間一長(zhǎng)孩子覺(jué)得不新鮮了，感到疲倦了，就不愿堅(jiān)持下去了。他們的這種表現(xiàn)，在小班孩子中應(yīng)該算是非常棒的了。為娃娃穿衣服，梳頭，在打扮娃娃的過(guò)程中，孩子們不自覺(jué)地學(xué)會(huì)了穿衣服、扣扣子，扎小辨、洗臉等行為。如娃娃家里教師為孩子們投放了布娃娃，小衣服、小梳子、發(fā)卡等。同時(shí)在家長(zhǎng)的合作下促進(jìn)幼兒更快更好的養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。走廊里我們?yōu)榧议L(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了親子互動(dòng)的“溫馨驛站”，來(lái)園和離園時(shí)，停一下，爸爸媽媽和孩子們?cè)谝黄鹦蕾p幼兒良好行為習(xí)慣的兒歌。晨檢室里“誰(shuí)是好寶寶”欄目，有幼兒喜歡的卡通形象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)中，相互評(píng)價(jià)畫(huà)面中人物作法，在此過(guò)程中幼兒間也有了相互的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們把幼兒園里孩子們應(yīng)該遵守的幼兒行為，用圖片的形式張貼在孩子們面前，孩子們看到圖片中的自己和同伴非常的興奮，照片貼在這里，對(duì)于孩子們是約束，同時(shí)更是激勵(lì)。為了幼兒促進(jìn)幼兒使用禮貌用語(yǔ)我們創(chuàng)設(shè)了“禮儀寶寶大PK”欄目，早上來(lái)園主動(dòng)問(wèn)老師好的寶寶，我們就會(huì)把寶寶的照片張貼主題墻上，成為大家羨慕的小明星。圖書(shū)區(qū)里家長(zhǎng)為幼兒提供良好行為習(xí)慣和幼兒禮儀交往方面的書(shū)籍。結(jié)合我們研究的內(nèi)容，我們?cè)谧呃群突顒?dòng)室內(nèi)進(jìn)行了相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。因此，在小班中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣就顯得尤為重要。根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)狀，應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿足，對(duì)他們的不良行為給予制止，促使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。這些都需要我們正確的示范，及時(shí)的引導(dǎo)。”“教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。抓住幼兒期這個(gè)黃金季節(jié)，幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣，將會(huì)使他們受益終身。第五篇：幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成論文幼兒園環(huán)境，有效地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣我
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