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師德建設(shè)大討論活動總結(jié)(參考版)

2024-11-04 05:36本頁面
  

【正文】 李集小學2014年12月29日。提高認識,防止“三亂”現(xiàn)象反彈,嚴格執(zhí)行上級各項規(guī)章制度,加強、宣傳、監(jiān)督和校務公開各項工作,做到法律、法規(guī)人人知曉,辦學行為規(guī)范,關(guān)心學生,尊重學生、家長,切實解決他們實際困難,構(gòu)建平安和諧校園。讓社會廣泛參與師德建設(shè)活動,特別是家長的參與,通過家長的參與,促進學校、教師更好地為學生服務。要加大工作的力度,建立和完善各項師德建設(shè)制度、師德考核評估體系,保證師德建設(shè)長抓不懈,成果不斷提高鞏固。為把愛獻給所有學生,我校開展關(guān)注弱勢群體課題試驗,要求每位老師因材施教,針對接受能力稍弱的同學采用不同的方法,同時挖掘他們其他方面的能力,增強他們的自信心。而我們在平時的教育教學中,只用一個模子去鑄造學生,只用一個標準去衡量學生。有的只是我們對他的教育不當,培養(yǎng)不當,所謂的“差生”并不是一無是處的學生。而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。五、積極開展師德教研活動把愛獻給所有孩子。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。挖掘和宣傳教師的先進典型,用典型鼓勵、引導、感染和帶動師生,努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的師德建設(shè)活動氛圍,形成以身示范,以德施教的良好教風,2014年我校陳桂華主任被評為荊門市優(yōu)秀教師,一名教師被評為區(qū)級先進個人,通過評選先進活動,提高了教師整體職業(yè)道德水平。每周為教師安排半小時的文體活動時間,每年安排教師進行一次全面體檢。細心聽取教師的意見和建議,及時進行糾正。以人為本,不斷提高教師政治地位和社會地位,切實維護教師的合法權(quán)益。教師在社會和學校各種先進事跡也通過家長和社會的無形傳播,樹立了學校教師的光輝形象。通過家長學校宣傳教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的事跡,家長再把這些事跡宣傳給社會。我們還把行風建設(shè)、治理“庸、懶、散”、提高效能密切結(jié)合起來,完善各項規(guī)章制度,使學校的整體素質(zhì)不斷提高。同時,我們還建立了教師成長記錄袋,對教師在教育教學師德、公益活動等成長過程和結(jié)果都記錄在案,有據(jù)可查。建立起有效的師德工作機制,才能制約違規(guī)行為,只有遵守規(guī)章制度、社會公德,才能樹立良好的園丁形象。通過學習,達到了以“學”養(yǎng)師德,以“規(guī)”約師德,以“標”導師德,以“情”化師德,以“案”警師德的目的。我們還利用政治學習、業(yè)務學習、讀書活動進行師德滲透。我們還認真學習了教育法律法規(guī),系統(tǒng)學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我校每天都有晚辦公時間,除特殊事情外,大部分時間由教師自由支配。通過學習達到統(tǒng)一思想,提高認識,增強每位教職工參與活動的積極性和主動性。為推動工作,總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:一、堅持學習培訓,提升教師職業(yè)意識。李集小學在區(qū)教育局的領(lǐng)導下,以科學發(fā)展觀為指導,以“用文化的方式發(fā)展生命化教育”為統(tǒng)領(lǐng),以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,以“崇教厚德、提升職業(yè)追求”為主題,引導教師樹立崇高的職業(yè)理想,礪煉職業(yè)能力,力行師德規(guī)范,不斷提高師德建設(shè)水平,促進教育行風建設(shè),努力提高人民群眾對教師隊伍的滿意度。這是我們一生不變的追求,這是我們一生不變的事業(yè),只要無愧于心,也就無愧于人民教師的光榮稱號。多一點坦誠自然的交談,少一點功利性的宣傳;多一點面對面地交流,少一點無禮的喝斥;多一份平等的關(guān)心,少一份不公的偏心;多一點設(shè)身處地,少一點魯莽沖動,用自己切實的行動去感召學生,感化學生,用高尚的品德去教育學生,在教育學生的同時,你的個人修養(yǎng)也得到提高,你的靈魂也得到升華。所以,老師自身的道德規(guī)范的正確與否,就顯得猶為重要,要培養(yǎng)自身的道德水平,關(guān)鍵是言行一致。第二,老師自己的道德規(guī)范的培養(yǎng)。即要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念,樹立以“學生為本”的全新教育理念,改進陳舊的教學方法,讓學生學得積極主動,輕松有趣,真正讓學生學會學習。在生活上,教師要無微不至的關(guān)心學生。首先,熱愛、關(guān)心學生歷來是教師師德的一個核心問題。通過師德建設(shè)大討論活動的開展,學院每一位教職工都經(jīng)受了一次思想深處的大革命、大洗禮,更加充分地認識到師德對于教師和教育職業(yè)生命的重要性和必要性。學院要求有關(guān)部門深刻總結(jié)運用師德建設(shè)大討論活動的好經(jīng)驗、好做法,并以制度的形式固定下來,堅持下去,形成長效機制,不斷鞏固擴大活動成果。針對分析、查擺、反映出的突出問題,從部門到個人都深刻分析了原因,制定了有效的整改措施,并限期整改,所有這些都切實提高了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教書育人水平。全院呈現(xiàn)出了敢于自我批評、勇于接受意見、主動接受批評的喜人局面。三、查擺問題,切實抓好整改落實在前階段大學習、大討論的基礎(chǔ)上,學院各二級學院、部門、單位組織教職工認真查找自身在政治觀點、教育理念、職業(yè)道德、關(guān)愛學生、教學環(huán)節(jié)等方面存在的突出問題。(七)完善師德考核制度。經(jīng)過二級學院的推薦,學院的評審,授
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