【正文】 我們首先成立以校長為組長，主任為副組長的“加強(qiáng)教師職業(yè)道德”教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)師德學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一結(jié)合。我校每天都有晚辦公時(shí)間，除特殊事情外，大部分時(shí)間由教師自由支配。老師們可以利用此時(shí)間備好課，上網(wǎng)查資料和鉆研業(yè)務(wù)書籍，以此來提高文化業(yè)務(wù)水平，提升教師職業(yè)道德。我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校還利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，集中學(xué)習(xí)全國、全省及荊門市的優(yōu)秀教師事跡。我們還利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)進(jìn)行師德滲透。校長、主任在這些學(xué)習(xí)中親自導(dǎo)讀，提高了師德建設(shè)的力度。通過學(xué)習(xí)，達(dá)到了以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。二、建立師德機(jī)制，樹立教師形象。建立起有效的師德工作機(jī)制，才能制約違規(guī)行為，只有遵守規(guī)章制度、社會(huì)公德，才能樹立良好的園丁形象。為做好師德工作，維護(hù)好教師的整體形象，我們建立了師德檔案、師德教育體系、師德獎(jiǎng)懲制度、師德監(jiān)督檢查機(jī)制，建立師德考核評(píng)估體系。同時(shí)，我們還建立了教師成長記錄袋，對(duì)教師在教育教學(xué)師德、公益活動(dòng)等成長過程和結(jié)果都記錄在案，有據(jù)可查。學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，制訂了規(guī)章制度匯編。我們還把行風(fēng)建設(shè)、治理“庸、懶、散”、提高效能密切結(jié)合起來，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的整體素質(zhì)不斷提高。為使社會(huì)和家長了解教師工作情況，我校成立了家長學(xué)校。通過家長學(xué)校宣傳教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事跡，家長再把這些事跡宣傳給社會(huì)。家長學(xué)校及時(shí)反饋給學(xué)校的辦學(xué)建議都得到采納。教師在社會(huì)和學(xué)校各種先進(jìn)事跡也通過家長和社會(huì)的無形傳播，樹立了學(xué)校教師的光輝形象。三、關(guān)愛教師，提升教師職業(yè)幸福感。以人為本，不斷提高教師政治地位和社會(huì)地位，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益。關(guān)愛每一位教師，及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問題，為教師辦實(shí)事，每位校領(lǐng)導(dǎo)和全校各位教師談心不少于一次，了解情況，解決困難。細(xì)心聽取教師的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行糾正。不斷改善教師的工作和學(xué)習(xí)條件，全力為教師營造溫馨、和諧的工作環(huán)境。每周為教師安排半小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，每年安排教師進(jìn)行一次全面體檢。四、典型引領(lǐng)，提高師德建設(shè)的整體水平抓好典型的培養(yǎng)，做好典型的樹立和推薦工作。挖掘和宣傳教師的先進(jìn)典型，用典型鼓勵(lì)、引導(dǎo)、感染和帶動(dòng)師生，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的師德建設(shè)活動(dòng)氛圍，形成以身示范，以德施教的良好教風(fēng)，2014年我校陳桂華主任被評(píng)為荊門市優(yōu)秀教師，一名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人，通過評(píng)選先進(jìn)活動(dòng)，提高了教師整體職業(yè)道德水平。教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌積極向上，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。如：有的教師有病不請(qǐng)一天假，堅(jiān)持上班，利用中午休息時(shí)間在校打吊瓶，有的在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事，有的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們，從沒有絲毫厭棄的言行，每位教師都主動(dòng)幫扶學(xué)生，為學(xué)生做一件實(shí)實(shí)在在的事，解決一個(gè)確確實(shí)實(shí)的困難，受到了家長的高度評(píng)價(jià)。五、積極開展師德教研活動(dòng)把愛獻(xiàn)給所有孩子。世界上并不存在誰聰明，誰不聰明的問題。而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。既學(xué)校里是沒有所謂“差生”的存在。有的只是我們對(duì)他的教育不當(dāng)，培養(yǎng)不當(dāng)，所謂的“差生”并不是一無是處的學(xué)生。人人都有自己的長處，每一個(gè)學(xué)生都是好的。而我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中，只用一個(gè)模子去鑄造學(xué)生，只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。這樣自然就把在這一領(lǐng)域不夠突出而在其他領(lǐng)域突出大有作為的學(xué)生視為差生了。為把愛獻(xiàn)給所有學(xué)生，我校開展關(guān)注弱勢(shì)群體課題試驗(yàn)，要求每位老師因材施教，針對(duì)接受能力稍弱的同學(xué)采用不同的方法，同時(shí)挖掘他們其他方面的能力，增強(qiáng)他們的自信心。六、存在的問題對(duì)師德建設(shè)的長期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足。要加大工作的力度，建立和完善各項(xiàng)師德建設(shè)制度、師德考核評(píng)估體系，保證師德建設(shè)長抓不懈，成果不斷提高鞏固。七、今后的打算拓寬師德建設(shè)渠道，創(chuàng)新師德建設(shè)的方式、方法。讓社會(huì)廣泛參與師德建設(shè)活動(dòng)，特別是家長的參與，通過家長的參與，促進(jìn)學(xué)校、教師更好地為學(xué)生服務(wù)。改變教育觀念，全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，克服應(yīng)試教育給學(xué)生全面發(fā)展帶來的不利影響，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任心，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，防止“三亂”現(xiàn)象反彈，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)、宣傳、監(jiān)督和校務(wù)公開各項(xiàng)工作，做到法律、法規(guī)人人知曉，辦學(xué)行為規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生、家長，切實(shí)解決他們實(shí)際困難，構(gòu)建平安和諧校園。深化教師管理制度改革，進(jìn)一步完善制度；建立科學(xué)的師德考核評(píng)價(jià)體系；將考核結(jié)果與教師晉級(jí)、表彰等密切掛鉤。李集小學(xué)2014年12月29日