【正文】 幼兒離園活動。六、七月份期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。２、準備“六一”節(jié)活動。開展綠色環(huán)?；顒樱S富自然角。召開家長會。四月份１、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。（四）、具體工作安排二、三月份１、報名注冊。５、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。３、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。（二）班級日常工作：１、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。４、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。３、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。并保證在日常工作中逐步落實。激發(fā)幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。第五篇：小班下學期班主任工作計劃小班下學期班主任工作計劃一、情況分析：本學期本班還是原班人馬30人，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應。能將脫下的衣物、鞋襪整理好，放在固定地方，初步有整理的意識。六月份： 開展主題《健康寶寶》，知道自己馬上要升入中班，要成為哥哥姐姐，各方面要做個好樣子。學習手口一致點數，說出總數，區(qū)分物體的多少。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序，嘗試一個一個間隔地排序。素質教育實踐活動、半日活動，讓家長了解孩子情況，增進親子間的情感。能按物體的不同特征進行分類，并能說出自己的理由，能按大小進行排序。加強幼兒的觀察力和口語表達力，在老師引導下，愿意大膽地說。做好春季傳染病工作。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。三月份讓孩子知道 “三八”婦女節(jié)，愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。說說快樂的春節(jié)，加強幼兒正確洗手、擦臉的方法，獨立入廁。更換家園聯(lián)系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。認真組織春游、家長開放日和慶“六一”活動。組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。（四）主題創(chuàng)設創(chuàng)設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣。初步能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。能較輕松的雙腳交替跳著走。發(fā)展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。（三）具體實施常規(guī)工作能根據老師要求做好集合、進區(qū)、收拾等要求，遵守各科課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。學會觀察周圍植物的明顯特征特征。認知發(fā)展智力能力：能發(fā)現周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。生活能力：學會折疊整理自己的衣物。自我保護：懂得躲避危險物。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。（二）幼兒發(fā)展情況本學期中我們將加強孩子身體發(fā)展，喜歡參加體育活動。在接觸過程中我們也發(fā)現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。（一）上學期反思社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好瑜他人相處。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。對通式課程進行梳理存檔。做好夏季衛(wèi)生保健工作，預防腸道疾病等。繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。常規(guī)調研。舉行幼兒韻律操比賽。認真對待中心來園調研。四月份結合主題，組織幼兒踏青。更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境。五、每月工作安排二、三月份做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。四、家長工作認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。(五)藝術領域在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。(四)科學領域喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。(三)社會領域在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。(二)語言領域學習注意傾聽，理解日常用語。知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。學習坐、站、行的正確姿勢。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動。幼兒園小班下學期班主任工作計劃一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。六、作為班主任要以教育活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片，每周2節(jié)識字課。并適當添加 英語 教學。通過玩沙包活動，既可調節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異。(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。四、戶外活動戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設“八個一”活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。每月進行一次家長開放日活動。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言誠懇、細膩。組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。三、家長工作幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。初步學習安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。(4)針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。下面是關于幼兒園小班下學期班主任工作計劃的內容，歡迎閱讀！幼兒園小班下學期班主任工作計劃時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶