小草之歌經(jīng)典教案(參考版)
2024-11-04 05:04本頁(yè)面
【正文】 （4）這一小節(jié)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去朗讀？5678。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解感悟（一）學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一小節(jié)。）以小組為單位，看看每小節(jié)具體說(shuō)了什么？理清詩(shī)歌脈絡(luò)。B：全詩(shī)共七小節(jié)。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)讀“渺”等七個(gè)生字，學(xué)會(huì)“計(jì)”等十個(gè)生字及由生字組成的新詞；理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中各種修辭手法的作用，知道詩(shī)歌是從哪幾個(gè)方面來(lái)贊美小草的，體會(huì)小草的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)小草的喜愛(ài)以及熱愛(ài)大自然的思想感情；2（A：這首詩(shī)寫(xiě)了小草雖然十分渺小，可是它不向人們索取什么，它總是默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)出自己的一切，它把祖國(guó)打扮得更俏更嬌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。第五篇：1小草之歌(教案)1小草之歌清城區(qū)新三角小學(xué) 曾社愛(ài)[教材分析] 《小草之歌》是一首現(xiàn)代詩(shī)。四、拓展延伸，深化主題：面對(duì)這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對(duì)大自然索取少、貢獻(xiàn)多、生命力頑強(qiáng)的小草，你有什么話(huà)要對(duì)它說(shuō)嗎？出示贊美小草的現(xiàn)代詩(shī)。⑶、小草的生命力頑強(qiáng)：A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強(qiáng)。B、質(zhì)疑：面對(duì)洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會(huì)小草的打扮山河。B、練習(xí)有感情地朗讀。第三方面：小草的生命力頑強(qiáng)。班內(nèi)交流：第一方面：小草的索取少。把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。二、初讀詩(shī)歌，整體感知自讀詩(shī)歌，想一想：文中描寫(xiě)了一株什么樣的小草？討論交流。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：出示“歌”字，誰(shuí)能為它組個(gè)詞語(yǔ)？（歌曲、詩(shī)歌、贊歌??）今天，我們就來(lái)學(xué)一首小草的贊歌。解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。配樂(lè)詩(shī)朗誦。（師生合作、男女生）學(xué)習(xí)第7小節(jié)（1）在詩(shī)的結(jié)尾，我們感受到的又是怎樣的一株小草呢？（生齊讀）（2）引用詩(shī)句體會(huì)。（板書(shū)）（3）體會(huì)“大伙兒”一詞，感受團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)習(xí)4—6小節(jié)（1）自由讀感知。（生答，師板書(shū)）（2）分組讀，體會(huì)小草的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新知教師范讀，學(xué)生感知，說(shuō)說(shuō)感受?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入出示圖片，學(xué)生觀(guān)察?！窘虒W(xué)方法】，寓講于讀。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。）正因?yàn)槿绱?，歷史上有無(wú)數(shù)的人歌頌過(guò)小草，請(qǐng)讀一讀你們收集的關(guān)于小草詩(shī)或名言佳句吧。六、拓展感悟：現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫(xiě)下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎？看板書(shū)說(shuō)一句話(huà)。）為什么在“強(qiáng)”的前面還加一個(gè)“頑”字？（“頑”有“頑強(qiáng)、頑固”之意。交流：這小節(jié)突出小草什么特點(diǎn)？（有學(xué)生說(shuō)：生命力強(qiáng)。五、理解小草的頑強(qiáng)生命力。感
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