【正文】 堅(jiān)持單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)與。學(xué)校建立完善的成績(jī)統(tǒng)計(jì)檔案與學(xué)生學(xué)業(yè)水平跟蹤管理制度。第十四條：分析每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。無論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，都應(yīng)該按章辦事。第十三條：考務(wù)各級(jí)各類測(cè)試的組織要嚴(yán)密，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范。提高測(cè)試的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)命題研究，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，檢查學(xué)生的知識(shí)、技能和智能發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，確保試題質(zhì)量，有效促進(jìn)教學(xué)；學(xué)校要科學(xué)安排測(cè)試，注重過程測(cè)試的實(shí)效。四、測(cè)試與評(píng)價(jià)第十二條：測(cè)試測(cè)試要控制次數(shù)，切實(shí)減負(fù)，追求實(shí)效。課后要增加延伸拓展的內(nèi)容。課堂要有意識(shí)檢查預(yù)習(xí)效果。第十一條：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。理科教師也要精選課外材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)校要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作要落實(shí)到具體的人，要有檢查與記錄。輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄。第九條：輔導(dǎo)注重因材施教，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要分析學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定和批改日期。對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，個(gè)性問題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。小學(xué)語文學(xué)科，三年級(jí)每學(xué)期不少于8篇大作，4—6年級(jí)每學(xué)期不少于7篇。中學(xué)語文學(xué)科，每學(xué)期不少于7篇大作訓(xùn)練。嚴(yán)格按要求控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)、。學(xué)校對(duì)自習(xí)課的情況要有專人管理、記載。學(xué)校要檢查早讀課情況，并有書面記錄。繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度。行政聽課要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷增強(qiáng)行政聽課點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性和有效性。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽課量的統(tǒng)計(jì)。學(xué)校制定并實(shí)施隨機(jī)掛牌上課聽課制度，有教學(xué)巡視檢查制度，行政（級(jí)部）人員堅(jiān)持每天巡查記載。樹立“以情優(yōu)教”思想，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)教師講的時(shí)間通常要控制在十五分鐘以內(nèi)，必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要有當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)任務(wù)的完成，主要落實(shí)在課堂教學(xué)過程中。每次檢查都必須有詳細(xì)記載和分析反饋意見。各校要研究和細(xì)化集體備課模式，建立與完善集體備課制度，每周必須要安排一次集體備課，集體備課要有自備、集備、復(fù)備的過程，執(zhí)教者在復(fù)備的基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)，將修改意見和教學(xué)反思匯總后給主備人，形成新的教案，存入學(xué)校檔案滾動(dòng)使用，避免集體備課流于形式，弱化個(gè)人的獨(dú)立備課能力和教學(xué)特色。電子備課的，要有學(xué)情分析和教學(xué)反思；杜絕直接從網(wǎng)上下載教案以應(yīng)付檢查。教師備課要做到全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強(qiáng)學(xué)情分析。學(xué)校有“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和課外活動(dòng)安排表。全面推行每天上午2530分鐘的大課間活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天必須安排體育課外活動(dòng)。第二條：陽光體育運(yùn)動(dòng)保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校有總課表、教師課表、作息時(shí)間表。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。校本課程開發(fā)有成果。學(xué)校有圖書流通率等各種資源利用的過程性記錄。各校要挖掘社區(qū)資源、校本特色資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源；充分利用圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、多媒體等專用教室和教科書、教師教學(xué)用書、錄像帶、視聽光盤、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件等各類資源。學(xué)校有檢查考核措施。組織學(xué)科教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，校本教研要增強(qiáng)目的性、計(jì)劃性和實(shí)效性，全面提高教研工作質(zhì)量。六、校本教研與課程開發(fā)第十八條：校本教研。有關(guān)教師應(yīng)在談話后書面寫出深刻反思的材料交學(xué)校存檔。學(xué)校、班級(jí)、教研（備課）組和教師有分析評(píng)價(jià)記錄。堅(jiān)持單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合；不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量學(xué)校教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第十七條：評(píng)價(jià)。學(xué)校建立完善的成績(jī)統(tǒng)計(jì)檔案與學(xué)生學(xué)業(yè)水平跟蹤管理制度。每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。學(xué)校有監(jiān)考、閱卷、分析等規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)參照國(guó)家考試考務(wù)工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考人員守則》和《評(píng)卷工作人員守則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定明確的考試違紀(jì)處罰條例。第十五條：考務(wù)。每次考試有試卷和監(jiān)考、閱卷安排表等材料。命題、測(cè)試、閱卷、分析要符合要求。小學(xué)每學(xué)期考試原則上不超過2 次（即期中和期末素質(zhì)測(cè)試），科目不超過 3 門；初中基礎(chǔ)年級(jí)每學(xué)期考試不得超過 2 次。五、測(cè)試與評(píng)價(jià)第十四條：測(cè)試。課后要增加延伸拓展的內(nèi)容。課堂要有意識(shí)檢查預(yù)習(xí)效果。要采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。各校要有課外閱讀檢查記錄?！岸嘧x書，讀好書，好讀書，讀整本的書”這是課改的要求，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)的開展作為教育特色進(jìn)行打造，按照教育主管部門的要求，組織開展各種形式的讀書活動(dòng)，文科教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開出推薦閱讀篇目，充分利用各種教育資源開展多種形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生有課外閱讀記錄本。學(xué)校要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作要落實(shí)到具體的人，要有檢查與記錄。輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄。注重因材施教，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校對(duì)自習(xí)課的情況要有專人管理、記載。第十條：自習(xí)。任課教師要有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生早讀，加強(qiáng)早讀課的指導(dǎo)，提高早讀的質(zhì)量。四、課余管理第九條：早讀。學(xué)校要有公開課、聽課和評(píng)課情況檢查記錄，每學(xué)期對(duì)聽課情況至少匯總 2 次，聽課筆記的檢查，不僅要查數(shù)量更要看質(zhì)量，及時(shí)分析診斷反饋，學(xué)校每周公布公開課計(jì)劃。每學(xué)期同行間（或相近學(xué)科）相互聽課、評(píng)課不少于 10 節(jié)；學(xué)校中層及以上干部每周聽課、評(píng)課不少于 2 節(jié)，每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于 40 節(jié)，不兼主課的聽課不少于 60 節(jié)。組內(nèi)教師相互聽課，要及時(shí)交流；聽校級(jí)觀摩課、示范課，聽后必須在教研組活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；外出學(xué)習(xí)聽課，回校后及時(shí)匯報(bào)或交流，書面材料存檔備查；聽課筆記記載要全面，特別要有教學(xué)內(nèi)容、方法和特點(diǎn)、亮點(diǎn)的評(píng)價(jià)，否則，視為不合格筆記。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況的檢查，每周教研組長(zhǎng)檢查，每月教導(dǎo)處檢查，并設(shè)計(jì)問卷對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，每次檢查后要有檢查記錄。各年級(jí)都要建立錯(cuò)題本，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡(jiǎn)單作業(yè)隨堂改，重、難點(diǎn)練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定和批改日期。批改作業(yè)時(shí)要做好批改記錄，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，個(gè)性問題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。小學(xué)語文學(xué)科的習(xí)作，三年級(jí)每學(xué)期不少于 8 篇大作文，4—6 年級(jí)每學(xué)期不少于 7 篇。中學(xué)語文學(xué)科，每學(xué)期不少于 7 篇大作文訓(xùn)練。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)分別控制在 1 小時(shí)、 小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)格按要求控制作業(yè)總量，要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。第七條：作業(yè)。以確保上課的質(zhì)量和效果。規(guī)模較大的學(xué)校要實(shí)行異步上課制度。保持良好教態(tài)，教師進(jìn)課堂要有整潔、大方的儀態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，要做遵守課堂規(guī)則的表率。上課要嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行，不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不私自調(diào)課，不做與上課無關(guān)的一切事情，不接聽或撥打手機(jī)（不準(zhǔn)把手機(jī)帶入課堂）。積極探索“高效課堂”的教學(xué)模式。教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)要求，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)地滲透德育；教學(xué)程序合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)方法多樣，任務(wù)導(dǎo)向明確，充分有效運(yùn)用教育媒體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；注重講練結(jié)合，提升學(xué)生的參與度。上課是教學(xué)常規(guī)工作的核心環(huán)節(jié)。每次檢查都必須有詳細(xì)記載和分析反饋意見。集體備課應(yīng)同同課異構(gòu)相結(jié)合。中心校和各校要研究和細(xì)化集體備課模式，建立與完善集體備課制度，學(xué)校分低、中、高三個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)科每周必須要安排一次集體備課，集體備課要有自備、集備、復(fù)備的過程，執(zhí)教者在復(fù)備的基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)，將修改意見和教學(xué)反思匯總后給主備人，形成新的教案，存入學(xué)校檔案滾動(dòng)使用，避免集體備課流于形式，弱化個(gè)人的獨(dú)立備課能力和教學(xué)特色。電子備課的，要有學(xué)情分析和教學(xué)反思；杜絕直接從網(wǎng)上下載教案以應(yīng)付檢查。教師備課要做到全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強(qiáng)學(xué)情分析。三、課堂管理第五條：備課。確保做到四個(gè)定：即定時(shí)間、定人員、定項(xiàng)目、定場(chǎng)地。全面推行每天上午 2530 分鐘的大課間活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天必須安排體育課外活動(dòng)。保證學(xué)生每天有 1 小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。音、體、美、科學(xué)、信息、勞技、品社、歷史、地理等課程的任課教師要努力做到專業(yè)化，確保做到專職化。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí),不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。二、課程管理第三條：課程。各校要明確校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任和后勤主任等承擔(dān)教學(xué)管理的具體職責(zé)。第二條：計(jì)劃。建立科學(xué)的教學(xué)過程管理監(jiān)控制度，如教學(xué)檢查、質(zhì)量檢測(cè)、聽課制度、考勤制度等。一、健全制度第一條：制度?！癙CK”的內(nèi)涵包括：①學(xué)科中最核心的內(nèi)容及其教育價(jià)值，②這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，③學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的問題，④幫助學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)策略。主要是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解。主要是教師的提高培訓(xùn)，讓中年教師上好課，打造有效課堂、高效課堂。包括怎樣寫教案、怎樣上課、怎樣設(shè)計(jì)板書、怎樣合理使用黑板、課堂時(shí)間分配、怎樣寫課后反思、現(xiàn)代化教育資源使用、怎樣與其他教師合作、怎樣控制情緒、心理健康教育等等。0——5年教齡青年教師培訓(xùn)。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員。十、教師培訓(xùn)管理教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的任務(wù)。承擔(dān)并完成相關(guān)部門的教育科研課題任務(wù)、課題研究計(jì)劃及方法步驟符合規(guī)定要求，研究成果具有示范和“增效”作用，學(xué)校對(duì)課題成果、教研論文有獎(jiǎng)勵(lì)措施。教師是教學(xué)研究的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，建立教師研究檔案，并將其作為教師教學(xué)業(yè)績(jī)考查的重要內(nèi)容，對(duì)成績(jī)突出的教師和教研人員應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。“質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)校”形成共識(shí)，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”活動(dòng)展開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校本教研工作思想上重視，活動(dòng)中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專題，根據(jù)專題制訂教研計(jì)劃，按照計(jì)劃開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專題總結(jié)。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。個(gè)人研修。專題研究。教學(xué)總結(jié)。講座。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽評(píng)課不少于40節(jié)。（2）評(píng)課的基本要求：教師評(píng)課，力爭(zhēng)當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課（特殊情況不超過兩天）,評(píng)課既要肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議，要根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。通過相互聽課評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、12完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手一學(xué)期要在校級(jí)以上開設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；所有教師每學(xué)期都要在教研組或備課組至少開設(shè)一節(jié)公開課。九、教學(xué)研究管理教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師“導(dǎo)之有方”，學(xué)生“學(xué)之得法”，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，和諧民主，人人都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。教師通過了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問題，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書報(bào)刊等），加強(qiáng)體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。對(duì)學(xué)期、學(xué)年等階段性水平測(cè)試，要嚴(yán)密組織，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，保證考試的信度與質(zhì)量。終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試，結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問題的能力。要認(rèn)真探討形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程。要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，保證綜合活動(dòng)在課堂和課外的一致性和整體性。各門學(xué)科每學(xué)期能開展23次主題突出、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)科教育活動(dòng)，學(xué)科教師對(duì)活動(dòng)的組織輔導(dǎo)有計(jì)劃、有成效、有總結(jié)；活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；學(xué)生參與率高。學(xué)校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學(xué)期至少四次，中心學(xué)校每學(xué)期至少兩次，做到有檢查、有總結(jié)、有分析、有評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用。作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補(bǔ)充作業(yè)。學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。各學(xué)科應(yīng)開展綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)科間整合，活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)。在教學(xué)手段上，熟練運(yùn)用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。在教法運(yùn)用上，要有啟發(fā)性和激勵(lì)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)內(nèi)