京教版九下241直線和圓的位置關系(參考版)

【摘要】教學目標：1、使學生理解直線和圓的位置關系．2、初步掌握直線和圓的位置關系的數(shù)量關系定理及其運用．3、通過對直線和圓的三種位置關系的直觀演示，培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力；教學重點：使學生正確理解直線和圓的位置關系，特別是直線和圓相切的關系，是以后學習中經常用到的一種關系．教學難點直線和圓的位置關系與

2024-12-12 09:58

京教版數(shù)學九下直線和圓的位置關系ppt課件(參考版)

【摘要】回憶點和圓的位置關系O點B在圓上點A在圓內rd?2rd?1點C在圓外rd?3ABCd1d2d3數(shù)量特征r如果把點換成一條直線，直線和圓又有哪幾種位置關系？嘗試活動請同學們在紙上畫一個圓，把直尺邊緣看成一條直線，任意移動

2024-11-23 07:49

京教版數(shù)學九下圓和圓的位置關系(參考版)

【摘要】教學目標(一)教學知識點1．了解圓與圓之間的幾種位置關系．2．了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系．(二)能力訓練要求1．經歷探索兩個圓之間位置關系的過程，訓練學生的探索能力．2．通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關系，發(fā)展學生的識圖能力和動手操作能力．(三)情感與價值觀要求1．

2024-12-13 10:36

京教版九下243圓和圓的位置關系(參考版)

【摘要】教學目標(一)教學知識點1．了解圓與圓之間的幾種位置關系．2．了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系．(二)能力訓練要求1．經歷探索兩個圓之間位置關系的過程，訓練學生的探索能力．2．通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關系，發(fā)展學生的識圖能力和動手操作能力．(三)情感與價值觀要求1．通過

2024-11-23 03:15

京教版九下243圓和圓的位置關系(參考版)

【摘要】哇！天怎么突然黑了？原來是發(fā)生日食了！如果把月亮和太陽抽象成兩個圓，在發(fā)生日食過程中，這兩個圓具有不同的位置關系。今天我們就來學習——現(xiàn)在我們通過以下的演示觀察一下兩圓有幾種位置關系？（1）（2）（3）（4）（5）兩圓共有五種位置關系你有什么辦法來區(qū)分這五種位置呢兩圓公共點

2024-12-04 14:16

北京課改版數(shù)學九下241直線和圓的位置關系(參考版)

【摘要】直線和圓的位置關系教學目標：1、使學生理解直線和圓的位置關系2、初步掌握直線和圓的位置關系的數(shù)量關系定理及其運用．3、通過對直線和圓的三種位置關系的直觀演示，培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力；教學重點：使學生正確理解直線和圓的位置關系，特別是直線和圓相切的關系，是以后學習中經常用到的一種關系．教學難點：

2024-11-23 08:35

京教版數(shù)學九下圓和圓的位置關系ppt課件(參考版)

【摘要】哇！天怎么突然黑了？原來是發(fā)生日食了！如果把月亮和太陽抽象成兩個圓，在發(fā)生日食過程中，這兩個圓具有不同的位置關系。今天我們就來學習——現(xiàn)在我們通過以下的演示觀察一下兩圓有幾種位置關系？（1）（2）（3）（4）（5）兩圓共有五種位置關系你有什么辦法來區(qū)分這五種位置呢兩圓公共點

2024-11-23 11:55

青島版九年級上241直線和圓的位置關系(參考版)

【摘要】直線和圓的位置關系教學目標：1、使學生理解直線和圓的位置關系．2、初步掌握直線和圓的位置關系的數(shù)量關系定理及其運用．3、通過對直線和圓的三種位置關系的直觀演示，培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力；教學重點：使學生正確理解直線和圓的位置關系，特別是直線和圓相切的關系，是以后學習中經常用到的一種關系．教學難點：

2024-12-13 03:59

北師大版數(shù)學九下直線和圓的位置關系直線和圓的位置關系ppt練習課件(參考版)

【摘要】5．直線和圓的位置關系第1課時直線和圓的位置關系1．直線與圓的三種位置關系(1)直線和圓有唯一公共點(即直線和圓相切)時，這條直線叫做圓的________，這個唯一的公共叫做________．(2)若圓心到直線的距離為d，半徑為4，則有切線切點直線和圓________，即dr；

2024-12-04 08:16

冀教版九下352直線與圓的位置關系(參考版)

【摘要】《》課件請大家仔細觀察!為了大家能看的更清楚些.以藍線為水平線,圓圈為太陽!注意觀察!!請大家把直線和圓的公共點個數(shù)情況總結一下,并把相應的圖形畫出來.總體看來應該有下列三種情況:(1)直線和圓有一個公共點(2)直線和圓有兩個公共點.(3)直線和圓沒有公共點.(1)直線和圓有唯

2024-12-12 11:09

浙教版數(shù)學九下直線和圓的位置關系(參考版)

【摘要】(1)紹興市建功中學王健請同學們在紙上畫任意一個圓和一條直線l直線和圓的公共點情況觀察直線與圓公共點個數(shù)的變化情況，公共點個數(shù)最少時有幾個，最多時有幾個？怎樣定義這幾種位置關系？直線與圓的公共點情況(地平線)直線l(地平線)●O●O●O

2024-12-01 23:41

冀教版九下352直線與圓的位置關系word教案(參考版)

【摘要】教案【教學目標】一、知識目標。。。二、能力目標1．通過對直線和圓的三種位置關系的直觀演示，培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力。，理解并掌握直線與圓的位置關系，培養(yǎng)學生數(shù)形結合的思想。【重點難點】1．重點：直線與圓的三種位置關系的理解與應用。2．難點：運用直線與圓的位置

2024-12-07 07:33

浙教版九下直線和圓的位置關系之一(參考版)

【摘要】點與圓有幾種位置關系？復習：P1P2P3O海平面海平面用數(shù)學的眼光看生活用數(shù)學的眼光看生活用數(shù)學的眼光看生活探索直線與圓有幾種位置關系?想一想：上圖的分類標準是什么？圖形特征(1)直線和圓沒有公共點(2)直線和圓有唯一公共點(3)直線和圓有兩個

2024-12-12 13:33

20xx春魯教版數(shù)學九下56直線和圓的位置關系(參考版)

【摘要】課題§圓與圓的位置關系課型新授教學目標1．掌握圓與圓的五種位置關系的定義、性質及判定方法；2．通過兩圓的位置關系，培養(yǎng)學生的分類能力和數(shù)形結合能力；3．通過演示兩圓的位置關系，培養(yǎng)學生用運動變化的觀點來分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力．教學重點兩圓的五種位置關系與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關系．教學

2024-11-23 12:46

361直線和圓的位置關系位置關系(參考版)

【摘要】第7課時§直線和圓的位置關系知識目標：經歷探索直線與圓位置關系的過程；理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系；了解切線的概念能力目標：提高學生的讀圖能力德育目標：運用辯證的觀點看待問題教學重點和難點重點：理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系難點：靈活運用直線與圓有相交、相

2024-12-07 12:46

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