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人教版七上植物體的結構層次(參考版)

2024-12-12 09:54本頁面
  

【正文】 。這就要求課下學生進行分組觀察,自制裝片或切片,教師輔導。 作為農(nóng)村中學一名教師,應當充分利用豐富的實物資源。 課外興趣探究:了解植物輸導組織存在的部位。 (八)布置作業(yè): 課件展示課堂練習。 全體男生:從宏大到微細:植物體 器官 組織 細胞 全體女生:從微細到宏大:細胞 組織 器官 植物體 (六)知識回顧,利用比較的學習方法加深理解。 番茄 (是一個器官) 以玉米根尖為例:這是一個器官(出示顯微切片)它是由什么構成呢? 學生討論并得出結果: 根尖 以一片白菜葉為例,這是一個器官(出示實物),它是由什么構成呢? 學生討論并得出結果: 葉 以一根甘蔗為例,這是器官:莖,它的結構層次是怎樣呢? 師:讓一學生演示吃甘蔗的過程,吃一口,得出四部分: 甘蔗 師:每一種器官都由這幾種組織構成,花和種子的
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