寒假學(xué)習(xí)心得體會專題(參考版)
2024-11-04 04:21本頁面
【正文】 。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我有時不能完全做到?！边@樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢？當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。我讓她品嘗進(jìn)步帶來的快樂。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真，但測驗的成績總是不理想。發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對此是有著深切的感受的。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點。教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學(xué)生。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。同時，教師對學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德?！耙陨砹⒔獭?、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。第五篇：寒假學(xué)習(xí)心得體會（模版）寒假學(xué)習(xí)心得體會教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。還有那個十萬大學(xué)生活動，因為各位領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)太忙了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。老爸還規(guī)定每天除草5個小時，郁悶得要死。為什么？得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。雖然在學(xué)校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。唉……他們還是每年都指望我回家進(jìn)行大掃除。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。我覺得在家應(yīng)該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。28天的寒假生活充實而短暫?？傊?，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們提高自我保護(hù)的能力，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于接受。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計劃，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育?；顒臃秶?，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場所。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。因此
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