地理教研組集體備課工作總結(jié)1(參考版)
2024-11-04 03:13本頁面
【正文】 小結(jié)大家來說說今天學(xué)到什么？（學(xué)生談學(xué)到的知識，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法與書寫格式）。生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3寫在十位上，再用個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位上。讓學(xué)生到黑板上板書。師：在乘法中，規(guī)定兩個相乘的數(shù)叫因數(shù)，和加法豎式一樣，因數(shù)乘以因數(shù)，相同數(shù)位對齊（教師列出乘法豎式，邊列邊講解）。生：加數(shù)加上加數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位加起。除了以上方法大家還有更簡單的方法嗎？以前大家學(xué)過列豎式使加法變得更簡單，那么乘法可不可以用列豎式的方法使計算更簡便？大家跟著老師一起來研究這個問題。生1:12+12+12=36，每盒彩筆12支，一共有三盒，就是三個12相加。（教師再約學(xué)生一起分析情景圖，圖中一共有三盒彩筆，每盒有12支彩筆。六、教具：多媒體課件習(xí)題卡片七、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊識以做游戲的方式復(fù)習(xí)整口算乘法的內(nèi)容（3*8=9*6=20*3=200*3=2000*3=60*8=600*=）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題師：大家知道每年的五月的第二個星期天是什么節(jié)日嗎？生：母親節(jié)師：看來大家都是好孩子，記得母親的節(jié)日，母親節(jié)就快到了，三一班的小朋友們要親手給媽媽做賀卡，大家看看，小明、小敏、小麗正在做賀卡呢，大家看看他們做卡片時都用到些什么？生：彩筆，紙板，鉛筆。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理，學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。過程與方法目標(biāo)：在探究過程中，理解掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的算理，并會把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法。師：大家的想法呢，統(tǒng)一起來就13*3=30,2*3=6,30+6=36，和剛才開始時的第二種方法是一樣的，只是現(xiàn)在用豎式表示出來。生1：先把個位上的2和3相乘得6，把6寫在個位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3個十，把3寫在十位上。師：在乘法中，規(guī)定兩個相乘的數(shù)叫因數(shù)，和加法豎式一樣，因數(shù)乘以因數(shù)，相同數(shù)位對齊那具體要怎樣計算呢？大家分組討論。師：用豎式計算加法是用怎么列呢？誰來說說。生2：12*3=36，因?yàn)?2=10+2所以12*3=10*3+2*3=36生3:12*3=36，因?yàn)?2=9+3，所以12*3=9*3+3*3=36師：大家真了不起，想起這么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精靈和大家想知道的問題解決了。大家知道了這些，要怎樣列式呢？分小組討論。六、教具：多媒體課件習(xí)題卡片七、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊識以做游戲的方式復(fù)習(xí)整口算乘法的內(nèi)容（3*8=9*6=20*3=200*3=2000*3=60*8=600*=）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題師：大家知道每年的五月的第二個星期天是什么節(jié)日嗎？生：母親節(jié)師：看來大家都是好孩子，記得母親的節(jié)日，母親節(jié)就快到了，三一班的小朋友們要親手給媽媽做賀卡，大家看看，小明、小敏、小麗正在做賀卡呢，大家看看他們做卡片時都用到些什么？生：彩筆，紙板，鉛筆。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理，學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。過程與方法目標(biāo)：在探究過程中，理解掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的算理，并會把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法。在利用集體智慧的基礎(chǔ)上，讓集體的智慧煥發(fā)光彩。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情。因此，教學(xué)設(shè)計還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納、提升和再創(chuàng)造，我們還根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活選擇，體現(xiàn)個性特色。但我們明白到，集體的智慧，并不是個人智慧簡單的累加，而是通過新老教師的交流，相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)教法，也避免熱熱鬧鬧而不扎實(shí)的課堂教學(xué)。備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。反思所謂“一人計短，二人計長”，集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路。２、引導(dǎo)探究共同發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。各教師表示贊同。張可：教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析，概括的思維能力。張可：教學(xué)中使學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題中，進(jìn)一步的體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。第五篇：集體備課1西莊學(xué)校集體備課記錄表學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級備課組長張可記錄、材料整理張可時間2017年10月參與人員郭文佳備課中心問題本課教學(xué)立足于以學(xué)生發(fā)展為本，注重在現(xiàn)實(shí)的情景中開發(fā)學(xué)生的潛力，主動探討，積極入手，合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生通過學(xué)
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