四邊形分類教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-04 02:48本頁面
【正文】 本課通過創(chuàng)設(shè)實際情境豐 富學(xué)生對四邊形的初步認(rèn)識，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生找生活中的四邊形，每個學(xué)生都有很豐富的生活經(jīng)驗，回答這個生活實例的時候，我給足他們時 間，特別對班上一些后進(jìn)生，我給予特別關(guān)照，多讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會。應(yīng)讓學(xué)生不僅僅知道只有這個詞在概念中很重要，更要讓學(xué)生理解性地認(rèn)識這個詞為什么不能去掉，去掉后會出現(xiàn)什么情況。當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些不足：我在用集合圈表示平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系后，應(yīng)該讓每一個學(xué)生都動手畫一畫集合圈，讓學(xué)生邊畫邊說。在解決平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系這個難點問題時，我用集合圈的形式來表現(xiàn)它們之間的關(guān)系的。amp。在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列的活動，如分一分、填一填、議一議、技能競賽等，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做、做中悟、通過學(xué)生動手、動腦、動口這樣多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進(jìn)行分類，概括出特征，讓學(xué)生知識與能力得到同步的發(fā)展。反思三：四邊形分類教學(xué)反思本課的教學(xué)設(shè)計我力求做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層深入，既重視知識本身的建構(gòu)，又重視課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，從學(xué)生的實際出發(fā)，以自主探究、合作交流的學(xué)法為主，讓學(xué)生主動參與知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獲得成功的喜悅。amp。在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列的活動，如分一分、填一填、畫一畫、議一議等，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做、做中悟、悟中創(chuàng)。只有把四邊形進(jìn)行分類，概括出特征，才能讓學(xué)生知識與能力得到同步的發(fā)展。從復(fù)習(xí)分類探究鞏固新知總結(jié)這樣四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生主動的參與知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。一個新教師在成長過程是艱辛的，最基本的是要做到研究教材和多反思，我將在多聽課、多學(xué)習(xí)、多探究中不斷提高自我，也要非常珍惜這一次四校聯(lián)動快速成長的機(jī)會。一個新教師在課堂的掌控能力比較薄弱，因此造成課沒有按照原本的計劃上完。只剪一刀的活動，讓學(xué)生在親自動手的過程中進(jìn)一步鞏固平行四邊形、梯形的概念及特征。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1