北京版必修二上海夜歌(參考版)
2024-12-12 09:19本頁面
【正文】 1956 年 6 月 13 日 六．個性化學習指導 進行“我詩歌我心，妙手拈妙作”詩歌原創(chuàng)活動。 運楊柳的駱駝 公劉 大路上走過來一隊駱駝， 駱駝駱駝背上馱的什么？ 青綠青綠的是楊柳條兒嗎？ 千枝萬枝要把春天插遍沙漠。 四．小結 一首短短十二行詩，盡管是歌頌當時的政治生活的抒情詩，但卻寫得精致，寫得真誠，顯示出作者杰出的寫作才華。他能運用豐富的想象，把瞬間所得的藝術感覺通過生動、奇警的比喻，創(chuàng)造出新鮮的藝術形象，從而達到打動讀者的藝術目的?！边@種手法的好處是，可以“避開單一的視軸，而設法同時提供多重視軸來構成一個整體的環(huán)境”。 A、詩人對上海景觀的描寫是依次在一定長度的時間里進行的?！? 5． 討論、欣賞這首詩的構思特點。 詩歌到此，詩思突然產(chǎn)生飛躍，從形容、描述上海夜景，升華為對上海市六百萬人民的歌頌，詩人衷心贊美了是上海人民無數(shù)雙勤勞的手，創(chuàng)造了這種美麗的人間奇觀。果然，上海“打開她的百寶箱， /到處珠光閃閃 ○ 3 第三節(jié)里作者又描寫了上海的什么美景？在對這些美景的描繪中寄托了作 者怎樣的情感？運用了哪些手法？ 第三節(jié)詩具體渲染了上海璀燦的夜景：到處是“燈的峽谷，燈的河流，燈的山”。它不禁使人聯(lián)想起李白的名句：“暮從碧山下，山月隨人歸。首節(jié)詩的末句“鉸碎了白天”，不但暗中呼應了詩題，而且在篇中起了承上啟下的作用）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1