【正文】 根據(jù)以上案例，請回答下列問題：(1。王公貴族們哄笑著說：“像這樣豎雞蛋，誰都豎得起來。他拿起餐桌上的一個雞蛋說：“誰能把這個雞蛋豎起來?”這樣一個簡單明確的問題，王公貴族們擺弄了一陣子，得出了一個結論：把雞蛋豎起來，這是根本不可能的事。收斂性思維中的已知條件是多個方案，它是從多個方案中，選定其中的一個或者幾個方案。演繹推理中的已知條件，已經(jīng)包含了結論中的東西。發(fā)散性思維的擴展性是指在思維過程中，我們?yōu)橥粋€問題，提出了多個解決問題的f段說、推測和設想。歸納方法和類比方法的擴展性是指在推導過程中，推出的假說擴展了已知條件的斷定范圍。我們用已知的前提所獲得的結論是內斂性的，兩者都是一種封閉式的思維過程。演繹方法則有些近似于收斂性思維。利用這樣的思維方式，我們提出假說、推測或者方案。創(chuàng)新思維的邏輯方法，有些類似于我們從心理學角度對思維的發(fā)散和收斂之分，但它們之間又有一些根本的區(qū)別。五、論述題（本題12分）。10336四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）？6221 答：（1）該假說和已經(jīng)建立的科學假說是相容的；（2）假說的預見能力和解釋能力；（3）假說的簡潔性。9313 。5162，除了通過自明性的直覺和必然性的演繹以外，人類沒有其他途徑達到確實性的知識。390，創(chuàng)新思維方法可以劃分為一般方法、特殊方法和專門方法。516語詞運算法和相關聯(lián)想法。，可以把思維劃分為直覺性思維和邏輯性思維。(ABE)9312 ??? C.《三國演義》的作者是誰? ? (ABCDE)8296 —比奈智商等級分布表，下列屬于中上以上智商等級分數(shù)(包括中上等級)的包括(BCE)10341 ～91 ～139 ～123 ～107 （BC)128 (ABCDE)5186 (CDE)4135 ，這些研究結果有(CE)10353，高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高創(chuàng)造力的學生多，高創(chuàng)造力的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高IQ的學生多，高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽和高創(chuàng)造力的學生是一樣的，具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高IQ的學生獲得的成就超過高創(chuàng)造力的學生，具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高創(chuàng)造力的學生獲得的成就超過高IQ的學生(ABE)9311 ，人的智能包括(ADE)10343 ，其有效性的原因被奧斯本歸納為(ABC)9303 三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。這個推理 屬于命題邏輯推理中的（A)5177 ，可以看作是創(chuàng)新思維方法的經(jīng)典案例，這種創(chuàng)新 思維方法最典型地體現(xiàn)了（D)4155 (A)8286 二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括內。錯選、多選或未選均無分。P235 答：（1）人的大腦機制具有發(fā)散功能（2）我們面對著一個無限可能性的世界（3）問題解決方案的可能性是無限的結合實際，論述頭腦風暴法的基本原則。P277 答：基本特征：（1）超邏輯性（2）不確定性（3）經(jīng)驗性（4）快速性（5）積累性 作用：（1）預見功能（2）選擇功能（3）發(fā)現(xiàn)功能試論述靈感與直覺的區(qū)別與聯(lián)系。（2）邏輯思維方法，尤其是演繹法，從前提到結論的思維過程是封閉性的，結論包含在前提所斷定的范圍之中；而發(fā)散性思維，從前提到結論的思維過程則是開放的，結論所斷定的已遠遠不止前提中所斷定的范圍。(2)演繹方法類似于收斂性思維，給出假說或猜測來進行分析和推斷。試論述發(fā)散性思維與邏輯思維的聯(lián)系與區(qū)別。奧斯本指出，當一些設想剛剛產(chǎn)生的時候你就運用智能加以十分仔細地研究，這是不妥當?shù)?，因為它有礙于我們進行創(chuàng)造性思維。一有人提出辦法來大家就評頭論足、橫挑鼻子豎挑眼的做法，必然會干擾和破壞提出新設想的有利環(huán)境和氣氛，甚至會引起一種反作用。頭腦風暴法有哪幾項基本原則？奧斯本強調其中哪一項原則是最重要的？為什么？P305 答：基本原則：（1）延遲評判（2）自由聯(lián)盟（3）數(shù)量產(chǎn)生質量（4）搭便車強調延遲評判最重要。（1）創(chuàng)新需要建立在一定的智商基礎之上，能夠產(chǎn)生創(chuàng)新的人至少需要中等以上的智商。結合實踐經(jīng)驗論述智商與創(chuàng)新能力之間的關系 P343答：在關于智商和創(chuàng)新能力之間的關系理論中，影響最大的是智商臨界說。3）想象是直覺和靈感產(chǎn)生的心理條件。想象可以把毫不相干的對象聯(lián)系起來，拼接為新的事物；也可以把已有的知識予以虛構式地加工，形成新的形象；想象還可以在許、虛擬式的新形象的條件下，構想假說的理論和假說的方法。想象力擴展我們創(chuàng)新空間，讓我們得以自由翱翔的翅膀。作用：想象在創(chuàng)新中的作用： 1）想象是創(chuàng)新的翅膀。P298答：想象是一種心理過程，它是頭腦中已有表象經(jīng)過結合和改造產(chǎn)生新表象的心理活動。論述題：結合實際談談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的核心技能。作用：（1）是形成科學理論、發(fā)展科學理論的必經(jīng)階段（2）假說是科學分類的依據(jù)24．根據(jù)智商臨界說，智商和創(chuàng)新能力之間有何關系？答：（1）創(chuàng)新需要建立在一定的智商基礎之上，能夠產(chǎn)生創(chuàng)新的人至少需要中等以上的智商。答：（1）能動性（2）互補性（3）層次性（4）實踐性。1“問題”這個概念有哪幾個相關因素？答：（1）問題是一個認知客體，人是問題的認知主體（2）問題是對事態(tài)的一種不滿（3）人在問題面前常常需要有所作為1簡述信息交合法的步驟 答：（1）確定坐標原點（2）確定子類（3）連接不同的信息坐標點（4）從產(chǎn)生的這些新信息中，選擇合適的我們所需要的信息1簡述創(chuàng)新思維與自然語言的關系。答：直覺是指思維主體不受某種固定的思維規(guī)則制約，直接地領悟客觀事物本質及其關系的思維方法。（2）創(chuàng)新思維的本質：創(chuàng)新思維的本質就是在思維中不斷地加入異質成分。答：（1）創(chuàng)新思維是一種超越性智慧，它表現(xiàn)為思維的跳躍，它是在人的思考中實現(xiàn)超越。1想象的含義及其特征是什么？答：含義：想象是一種心理過程，它是頭腦中已有表象經(jīng)過結合和改造產(chǎn)生新表象的心理活動。區(qū)別：（1）在邏輯思維中，同樣的已知條件推出的是一個假說，而發(fā)散性思維中，同樣的已知條件獲得的是多個假說。（3）創(chuàng)新思維涉及公共關系策劃的各要素創(chuàng)新思維方法的作用是什么？ 答：（1）認知和實踐之間的中介（2）產(chǎn)生新觀念新發(fā)現(xiàn)的工具（3）在問題解決過程中的啟示功能（4）對客觀事物發(fā)展進程的適應、控制和引導功能發(fā)散性思維與邏輯思維的主要區(qū)別是什么？答：聯(lián)系：(1)歸納方法和類比方法，類似于心理學中的發(fā)散性思維，提出假說、推測或方案。限度：（1）任何創(chuàng)新測試方法都是充滿了挑戰(zhàn)的，創(chuàng)新測試和創(chuàng)新一樣充滿了模糊和不確定性，不存在得到一致確認的創(chuàng)造力理論，也不存在所有人都滿意的創(chuàng)新測試方法（2）完美和終點是沒有的，但我們還是必須探索，這本身就是一種超越創(chuàng)新思維與公共關系活動的關系是什么？答：（1）公共關系活動以創(chuàng)新思維理論為基礎，是創(chuàng)新思維的具體應用。簡述創(chuàng)新能力測試的作用和限度。P84 答：區(qū)別：（1）概念的著重點不同（2）處理方式不同關系：（1）所有的論題本質上都屬于問題（2）問題和論題互相滲透科學語言和創(chuàng)新思維有什么關系？P68 答：（1）創(chuàng)新思維促進了科學語言的產(chǎn)生（2）科學術語，科學公式和科學圖表的形成是創(chuàng)新思維的結果如何培養(yǎng)問題意識？P91 答：(1)在實踐中培養(yǎng)問題意識。在演繹過程中有歸納，在歸納過程中有演繹，在發(fā)散性思維方法中必然要使用收斂性思維，而在收斂性思維中也要用到發(fā)散性思維。P198簡答題：創(chuàng)新思維方法的互補性特征是什么？：（1）在問題解決過程中使用創(chuàng)新思維方法，從來都不是單一的，不管是一般的還是具體的，抽象的還是形象的，理論層面的還是技術層面的創(chuàng)新思維方法，都具有互補性特征。P1805科學在近代興起之后，古典邏輯開始關注另一種思維路線，即從個別到一般，從個別到個別，從小范圍到大范圍。P182 70、肯定一個充分條件假言命題的前件，就要肯定其后件?！边@是一個：全稱肯定命題。3人們運用概念、判斷和推理以解決問題的思維稱為抽象性思維。7“邏輯思維方法”與“超邏輯思維方法”這兩個概念外延間的關系是真包含關系。P270 邏輯思維方法的基礎是演繹方法。P1615頭腦風暴法比較著名的變式有10種，這10種創(chuàng)造技法雖然名稱各異、內容不同，但它們都是以聯(lián)想的連鎖反應為基本點。P635創(chuàng)新思維方法是思維主體在問題解決過程中產(chǎn)生的思路。P1374創(chuàng)新思維的整體性原理是事物間有機滲透和聯(lián)系規(guī)律在創(chuàng)新思維中的體現(xiàn)。P1624英國著名哲學家休謨把命題分為兩大類:事實命題和價值命題?！边@稱作追求數(shù)量的發(fā)散性思維實施技術。P64關聯(lián)思維方法的經(jīng)典方法是邏輯思維中的類比法。P201 41950年，奧斯本著書公布的一種集體式創(chuàng)新解決問題的方法是頭腦風暴法。P201 三段論有三個不同的詞項，分別是大項、中項和小項。P3393發(fā)散性思維和收斂性思維互為補充。P1853要素整合法是創(chuàng)新思維原理中的整體性原理在思維方法中的體現(xiàn)。P1623沒有現(xiàn)成答案的問題，一般都可以歸之于開放性問題。P2923問題意識是對問題的一種敏感。2從眾多的備選方案中搜索尋求其中優(yōu)化方案的思維方法，稱作收斂性思維方法。P3202“界定明確的問題”在一定意義上也可以稱之為封閉性問題。2在古希臘時代，柏拉圖用迷狂說來解釋靈感。1905年、心理學家設計了世界上第一個智力量表，這個量表稱為比奈西蒙量表。1美國心理學家馬斯洛的高峰體驗體現(xiàn)了靈感的激發(fā)機理。1用來尋找被研究現(xiàn)象的必要條件的方法是契合法。1創(chuàng)新思維表達的主要工具是自然語言。1知識是人類在自己的實踐活動中積累起來的精神文化財富和認識成果。P6在發(fā)散性思維的過程中，持續(xù)努力和暫時擱置之間有一種必要的張力。P59想象力比知識更重要，是愛因斯坦的名言。P153柏拉圖把人獲得創(chuàng)造激情的來源歸于迷狂。P309產(chǎn)生創(chuàng)新思維，引發(fā)假說的最適宜的推理方法是類比推理。P13特曼構造的斯坦福比奈量表是用心理年齡和實足年齡的比來說明人的智力水準。P3202間接調查的信息來源有：自己、周邊的人、網(wǎng)絡圖書館。2通常，一個問題解決過程中的發(fā)散性思維圖式包括：自由發(fā)揮環(huán)節(jié)、思維形象化環(huán)節(jié)、吸收異議環(huán)節(jié)、持續(xù)努力環(huán)節(jié)、適時停止環(huán)節(jié)。P2862頭腦風暴法作為一種有效的激發(fā)創(chuàng)意的技法，奧斯本將其有效性的原因歸結為：群體動力學基礎、競爭促進想象力、激勵作用。2信息交合法綜合體現(xiàn)了創(chuàng)新思維原理中的：整體性原理、超越性原理。P169 在創(chuàng)新產(chǎn)品評價矩陣中，評價創(chuàng)新產(chǎn)品的三個維度是：新穎、解決問題、精細化和綜合。P451創(chuàng)新思維方法的基本特征：能動性、互補性、層次性、實踐性。P3201斯騰伯格認為人的智能包括：分析性智能、創(chuàng)造性智能、實踐性智能。P2461創(chuàng)新思維中的重要方法：直覺、靈感、想象。P851根據(jù)模型與原型之間的相似關系，可以將模擬法分為：實質同構法，形式同構法，功能類比法。P244思維的功能特征：邏輯性、批判性、創(chuàng)新性實踐能力的特征：經(jīng)驗特征、智慧特征、創(chuàng)新特征、非語言溝通特征、技能接受特征。P50按創(chuàng)新的領域劃分，創(chuàng)新的類型有：科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新和人文創(chuàng)新。P109直覺在創(chuàng)新思維中的作用：預見功能、選擇功能、發(fā)現(xiàn)功能。P23創(chuàng)新思維方法中邏輯思維的基本形式包括：概念、命題、推理。P320 多選按照知識分類的標準區(qū)分，創(chuàng)新思維方法的類型有：一般方法、特殊方法、專門方法。其本質屬于暫緩評價。這體現(xiàn)了思維的概括性。P343 8最早把理性思維看作為認識的最高級別的是古希臘哲學家:柏拉圖。P320 7歸納方法和類比方法類似于心理學中的發(fā)散性思維。P167 7“哈桑借據(jù)”的故事體現(xiàn)的是一種：實踐能力。P348 7演繹推理屬于：必然性推理、保真性推理。P144 7把發(fā)散性思維看做是智力結構一部分的學者是吉爾福特。P56 6創(chuàng)新思維的基礎性層面是：實踐能力。P290 6屬于提問法的變體的有：屬性列舉、關系列舉、類別列舉，問題例舉。P249 6演繹推理和歸納推理劃界的臨界點是：完全歸納推理。P160 6在科學實驗和工程技術研究中廣泛采用的模擬法的邏輯根據(jù)是：類比。P4 60、“鵬之徙于南溟，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。P1775伽利略發(fā)現(xiàn)慣性定律的思維過程，可以看作是創(chuàng)新思維方法的經(jīng)典案例，這種創(chuàng)新思維方法最典型地體現(xiàn)了極限思維方法。P3285李白是唐朝人，李白也是詩人，以此為前提，可以推出：李白是唐朝人。P1645頭腦風暴法的開會時間，一般不要超過1小時。P2455男人和女人，這兩個概念外延之間的關系是：全異關系。P211 50、“見微而知著”、“春江水暖鴨先知”，這類表達捕捉事物細微差別、體察事物微妙變化的語句，體現(xiàn)了發(fā)散性思維的：精細敏感性。P3364全稱否定命題可以用大寫字母符號表示為：SEP。P3414發(fā)散性思維中的語詞運算法是對表述所要解決問題的語詞進行運算其中最基本的運算方式是：關鍵詞選擇。P154用超越性智慧來組織協(xié)調思維對象要素的途徑和思路稱為創(chuàng)新思維方法。P2914最為研究機構和學校認可，又被稱作第二代的創(chuàng)新能力測試方法的是：托倫斯測試法。P270 “經(jīng)濟增長并不是由于資本、勞力等生產(chǎn)要素的增加所引起，而是由于創(chuàng)新所引起”，提出上述說法的學者是：熊彼特。