【正文】 完成學(xué)校組織安排的臨時(shí)性活動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)分析總結(jié)美術(shù)組教學(xué)活動(dòng)中反映出的經(jīng)驗(yàn)和不足。指導(dǎo)好學(xué)生參加課外興趣小組和各種層次的藝術(shù)比賽。教案交流并按學(xué)校計(jì)劃要求推薦一位教師承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。以我校教師自主研修活動(dòng)為主題，提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月按計(jì)劃組織各學(xué)區(qū)專業(yè)教師進(jìn)行專題性的集體備課活動(dòng)，聽取任課教師的意見或建議，增進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，專題教研、交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與知識(shí)的基本性，充分利用和調(diào)動(dòng)美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段。大作文可由教師自行根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于6次。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。4．不定期開展交流活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流。3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去?！皞€(gè)人發(fā)展計(jì)劃”為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，促使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐的教研精神，為了進(jìn)一步增強(qiáng)初三語(yǔ)文備課組的實(shí)力，本學(xué)期，我們?cè)诒３謭F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：1．從初三備課組自己年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，尋找共性的切實(shí)需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)），開展以備課組為單位的研討。（三）重視教師的個(gè)人發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。其次，開展校級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。3．改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評(píng)課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。1．加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。二、重點(diǎn)工作及措施（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。最終讓研討、研究回歸實(shí)踐、回歸課堂，在教學(xué)實(shí)踐中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立教師間開放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。反思意識(shí)：通過對(duì)教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力，是教師成長(zhǎng)的重要途徑。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。（二）、集體備課注意事項(xiàng)提倡全員參與，注重腳踏實(shí)地，杜絕形式主義，避免空殼化；提倡真誠(chéng)合作，注重教學(xué)相長(zhǎng)，杜絕信息封閉，避免虛偽化；提倡集思廣益，注重責(zé)任分擔(dān)，杜絕唱獨(dú)角戲，避免專制化；提倡百花齊放，注重張揚(yáng)個(gè)性，杜絕按圖索驥，避免同質(zhì)化；提倡兼收并舉，注重以點(diǎn)帶面，杜絕生搬硬套，避免機(jī)械化。七個(gè)利于：利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；利于問題的生成；利于自主學(xué)習(xí)；利于開展合作；利于活動(dòng)的展開；利于自我體驗(yàn)；利于創(chuàng)新精神的生成。五個(gè)目的：實(shí)效性（解決問題）、全體性（人人參與）、經(jīng)常性（根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)隨地的研討）、研討性（深入討論，上升到理論）、互補(bǔ)性（取長(zhǎng)補(bǔ)短，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為）。三個(gè)精選：精選課堂作業(yè)，精選基礎(chǔ)習(xí)題，精選拓展習(xí)題。一個(gè)原則：讓思維碰撞思維，用智慧點(diǎn)燃智慧，以情感溝通情感。交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué)，對(duì)上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問題，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。集體交流之后，由備課教師綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案修改，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。（2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（課的導(dǎo)入、活動(dòng)安排、小結(jié)、板書設(shè)計(jì)等）或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出