分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案合集五篇(參考版)
2024-11-04 01:40本頁(yè)面
【正文】 20－9＝11 2209/11＝180（人）貨車(chē)和客車(chē)同時(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開(kāi)出，客車(chē)每小時(shí)行63千米，貨車(chē)行完全程要8小時(shí)，黨課車(chē)行完全程的9/16時(shí)，貨車(chē)行了全程的15/28，甲、乙兩地相距多少千米？五、小結(jié)：數(shù)學(xué)是思維的運(yùn)動(dòng)，相信你們經(jīng)常性地進(jìn)行練習(xí)，會(huì)越來(lái)越聰明的。提問(wèn)：根據(jù)“女生是9份”和“男生是11份”，你能說(shuō)出女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾份之幾嗎？學(xué)生回答后電腦出示：女生人數(shù)是男生的9/11。提問(wèn)：還能想到什么。（1－9/20）9/20當(dāng)學(xué)生講完后問(wèn)：這道題還有沒(méi)有比以上兩種解法更簡(jiǎn)單的解法？（讓學(xué)生獨(dú)立思考片刻，要求學(xué)生將想出的簡(jiǎn)便解法寫(xiě)在練習(xí)本上。220247。其他學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)用分率求比較簡(jiǎn)單。（1－1/6）－25=5（人）（說(shuō)說(shuō)另外的方法）通過(guò)練習(xí)，你想說(shuō)什么？（看清單位“1”，找準(zhǔn)關(guān)系。文藝書(shū)和科技書(shū)本數(shù)的比是1∶4。（課件）（當(dāng)單位“1”是已知的的量時(shí)如果是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少就用乘法，如果是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾就用除法；當(dāng)單位“1”是未知的的量時(shí)用除法計(jì)算或用方程。學(xué)生回答。（學(xué)生做，教師指名）追問(wèn)每名同學(xué)：你是怎么想的？如果說(shuō)不出來(lái)，教師可以引導(dǎo)把誰(shuí)看作單位“1”？單位“1”的量是已知的還是未知的？用什么方法計(jì)算？三、解法分類(lèi)，歸納總結(jié)師：這是同學(xué)們剛做的6道題和他們的解法（電腦出示），下面請(qǐng)同學(xué)們把這6道題分分類(lèi)，并要說(shuō)出分類(lèi)的依據(jù)是什么？自己不能完成的可以進(jìn)行小組討論，有能力的就獨(dú)立完成。師：你們真細(xì)心！做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題要進(jìn)行正確地分析，畫(huà)線段圖也是一種很好的解題手段）教師：我們以信息中的第一題為例，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎樣畫(huà)線段圖呢？學(xué)生：先確定畫(huà)單線還是雙線，再用一條線段來(lái)表示單位1，把單位1平均分成三分，其中兩份就是2/3（教師隨學(xué)生的敘述逐步展示線段圖）根據(jù)線段圖教師問(wèn)：線段圖畫(huà)好了，如果要求二級(jí)和好于的天數(shù)應(yīng)該怎樣做？要求其他的天氣呢？（指名）教師：同學(xué)們理解得很好！如果是雙線的呢？依第四條信息為例，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生：突出誰(shuí)是單位1應(yīng)畫(huà)在上邊（教師隨學(xué)生的回答畫(huà)出，并且體相應(yīng)的問(wèn)題）二、基礎(chǔ)練習(xí)師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一些解題手段都很了解，下邊我們做一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。（4）春季植樹(shù)活動(dòng)中，學(xué)校植的楊樹(shù)棵樹(shù)比柳樹(shù)多1/4（5）讀書(shū)會(huì)中，小紅三天讀了一本書(shū)的7/10。大家想一下我們解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題最關(guān)鍵的是什么？（找準(zhǔn)單位1）好！我們就先做一下專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：課件：練習(xí)：根據(jù)已知條件，說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，并說(shuō)出有關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)入。課后反思： 25第四篇：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案六年級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)之分?jǐn)?shù)應(yīng)用題課題：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)目的1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答．2．通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及綜合能力．3．通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答．教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并且能夠數(shù)量、正確的解答．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．老師這里有兩個(gè)數(shù)，一個(gè)是6，另一個(gè)是3．你能夠用6與3提問(wèn)并且進(jìn)行回答嗎？學(xué)生回答：（1）3是6的幾分之幾？（2）6是3的幾倍？（3）3比6少幾分之幾？（4）6比3多幾分之幾？（5）6占6與3總和的幾分之幾？（6）3是6與3差的幾倍？……談話導(dǎo)入：今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題．（板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)）二、復(fù)習(xí)探討．（一）教學(xué)例4．學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫(huà)，80幅蠟筆畫(huà)．___________？1．教師提問(wèn)：根據(jù)已知條件，你都可以提出什么問(wèn)題？并解答．2．反饋：（1）水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)共多少幅？（2）水彩畫(huà)比筆畫(huà)少多少幅？（3）蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多幾分之幾？（4）水彩畫(huà)比蠟筆畫(huà)少幾
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