分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案合集五篇-wenkub.com
2024-11-04 01:40 本頁面
【正文】 提問：題目中已知男生有220人，要求女生有多少人，可以怎樣解答？學(xué)生回答后，教師將學(xué)生說出的算式寫出來，并計算出結(jié)果。）如果學(xué)生想不出就提問：題目中已知條件“女生占六年級總?cè)藬?shù)的9/20”，如果用比來表示，可以怎么說？提問：女生占六年級總?cè)藬?shù)的9/20和女生與六年級總?cè)藬?shù)的比是9∶20，這兩句話的說法雖然不一樣，但它們所表示的數(shù)量關(guān)系的實質(zhì)是一樣的，都是把女生看作幾份？六年級的總?cè)藬?shù)看作幾份？根據(jù)學(xué)生回答，（電腦出示）：六年級總?cè)藬?shù)是20份，女生是9份?？赡軐W(xué)生有兩種解法。）一題多法陳老師看一本200頁的故事書，前5天看了1/4，照這樣計算，還要幾天可以看完？教師：你能用幾種方法就用幾種方法，先獨立完成，不能解答時與同桌交流，比比誰的方法多，誰的方法好？反饋、交流師總結(jié)：在解答時可以不用具體數(shù)量，直接用分率求，也可以用具體數(shù)量進(jìn)行計算。）四、嘗試練習(xí)選擇（1）一輛汽車從甲地到乙地，第一校實行了全程的1/4，第二小時行了余下路程的1/4，兩小時行的路程相比較（）A第一小時行得多 B第二小時行得多 C兩個小時行的同樣多 D無法比較（2）1千克水中加入20克鹽，這時鹽占鹽水的（）A 1/50 B 1/51 C 50/51 D 1/20(3)兩根同樣長的繩子，從一根上截取他的3/7，從另一根上截取3/7米，余下的部分（）a 第一根長 b 第二根長 c 無法比較（4）科技書的本書相當(dāng)于文藝術(shù)的4/5，科技書的本數(shù)占這兩種書總本書的（）A 5/4 B 4/9 C 5/9 D 1/5 教師：這道題你是怎樣想的？ 學(xué)生：可以用份數(shù)的方法來說明（教師可以引導(dǎo)4/5還可以看成什么？生：4：5（不錯，你們的知識的聯(lián)系性可真強(qiáng)！按照這種思路誰接下去說？（指名）教師：看來分?jǐn)?shù)和比聯(lián)系在一起會出現(xiàn)許多的新問題。學(xué)生進(jìn)行思考。教師：在每道題后追問：從信息中你還知道了什么？（指名回答，并作評價：看來大家的知識基礎(chǔ)掌握得真牢固呀，說一說你們找單位1有什么好的方法嗎？）學(xué)生：找到重點句，而且我發(fā)現(xiàn)單位1一般都在“是”“占”“比”“相當(dāng)于”等字的后邊。師：今天我們要對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做一下全面的復(fù)習(xí)。四、布置作業(yè)。列式計算。.（課件出示）3（2）12的多少？ 42（3）60的多少？ 5（1）30的是多少？,、新授。教學(xué)重點：理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題方法。2．練一練（1）、小明體重24千克，是爸爸體重的3/8,爸爸體重是多少千克？（2）、一個修路隊修一條路，第一天修了全長的2/5，正好是160米，這條路全長是多少米？3．對比練習(xí)（1）一條路50千米，修了2/5,修了多少千米？（2）一條路修了50千米，修了2/5,這條路全長是多少千米？（3）一條路50千米，修了2/5千米，還剩多少千米？四、全課小結(jié)暢談收獲①今天這節(jié)課我們研究了什么問題？②解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？③單位1是已知的用什么方法解答？單位1是未知的可以用什么方法解答。根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系找學(xué)生列出等量關(guān)系式。（2）復(fù)習(xí)題單位1的量已知，用乘法計算；例1單位1的量未知，可以用方程解答。（師隨著學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)出示課件）生2：直接用算術(shù)方法解決的，知道體重的4/5是28千克，就可以直接用除法來做。師：算一算你們自己體內(nèi)水分的質(zhì)量吧！生答師：一兒童的體重是35千克，你們能幫他算出他體內(nèi)水分的質(zhì)量嗎？你們都是怎么算出來的呢？生回答后出示：兒童的體重4/5 =兒童體內(nèi)水分的重量354/5 =28（千克）師：誰還能根據(jù)另一個信息寫出等量關(guān)系式？成人的體重 3 2 =成人體內(nèi)的水分的重量2．揭示課題師：同學(xué)們以前的知識學(xué)得可真好，如果老師告訴你們小朋友們體內(nèi)有28千克水分，你們能算出他的體重嗎？這就是我們今天要來研究的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題
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