【正文】 陪同去的那位參贊悄悄地對正在怒火中燒的吉鴻昌說：“你為什么要說自己是中國人呢？你說日本人他就會熱情地接待你......”不等說完，吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓(xùn)斥道：“你覺得做一個中國人丟臉嗎？我覺得做一個中國人很光榮！我吉鴻昌死不當(dāng)洋奴！”說罷怒氣沖沖地回到使館，立即找了一塊木牌，寫上“我是中國人”幾個大字，在美國期間，一直佩在胸前，以示抗議美國人對中國和華人的歧視。”郵局工作人員這時非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說：“中國？我不知道中國。一天，他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。童第周冷笑了一聲說：“先生，照吧！請寫上?我是中國人！?”車上的許多乘客都投以熱情的、贊許的目光?！卑肿右膊遄煺f：“你們中國人沒出息，連整個東北都送給日本了，還到比利時來強占著一個座位。舉例：P30抗日戰(zhàn)爭時，我國著名實驗胚胎學(xué)家童第周正在比利時留學(xué)。一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，因為人格和國格，即個人的尊嚴(yán)和國家民族的尊嚴(yán)，在同外人交往中，這兩者是血肉相聯(lián)的。做自信的中國人自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。課上他積極舉手發(fā)言；多次主動要求時政演講；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地，任何訓(xùn)練表達能力的機會，都不放過。教師舉例：在我所教的學(xué)生中有這樣一個學(xué)生：王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。但是任何一次成功都不是等來的，哪怕是一次微小的進步，也需要我們?yōu)橹^斗。那一次，我成功了!時間 目標(biāo) 行動 結(jié)果 內(nèi)心體驗?zāi)康模和ㄟ^回顧自己成功的生活經(jīng)驗，增強自己的自信?，F(xiàn)在就讓我們通過活動來回憶那幸福的時刻。例如，你第一次學(xué)會了做飯、第一次獨立生活、第一次因進步受到老師的表揚、第一次在某項比賽中取得好名次等等。善于發(fā)揮優(yōu)勢與長處 大膽嘗試 接受挑戰(zhàn) 創(chuàng)造成功自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功，就不會自信?？磮D說話： 誰的本領(lǐng)大？ 從中悟出的道理？說明：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，長處與短處；應(yīng)多看自己的優(yōu)勢和長處，不過分關(guān)注缺點。生活如此善待我，我為什么要痛苦？相反，我活著很快樂，也很充實。其中主要的原因就是面對不足時，你采取了什么樣的態(tài)度。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。第三、四課時 唱響自信之歌由學(xué)生的回答概括出主要的幾條?！边@時羅慕洛跳起來身來告訴聯(lián)合國大會的代表說：“此時此地，把真理之石向狂妄的巨人眉心擲去——使他們的行為有些檢點，是矮子的責(zé)任。只有63米，他長期擔(dān)任菲律賓的外交部長。討論：這個故事說明什么？說明：自信對理想的實現(xiàn)有著巨大的力量，只有自信才能助人攀登成功之顛。他愛上了自己雕塑的一個女神的雕像，他把雕像當(dāng)成是有生命的美麗女郎，日夜傾訴著自己的期望。議一議：自負(fù)和自卑各會給人帶來什么影響？說明自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別，對人產(chǎn)生的不同影響。然后請同學(xué)們完成一道連線題： 從學(xué)生的討論中引入自負(fù)、自卑與自信的話題。比一比：請同學(xué)們看下列圖表，你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫“√”。導(dǎo)出自信的概念：自信又叫自信心，是人們在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干?！拔夷苄小笔且环N信念，是人們在沙漠中看見的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。原來，這是評委精心設(shè)計的一個“圈套”。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。用2課時以以活動的方式幫助學(xué)生學(xué)會樹立和增強自己的自信。用1課時讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自信。教學(xué)難點：區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。第二課 《揚起自信的風(fēng)帆》（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)①、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。陶行知給糖的教育活動告訴學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事?；顒樱河懻撜n本15頁事例，陶校長為什么反而給他四塊糖？分享：以小組為單位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真實事例。批評是對事不對人。有人認(rèn)為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。議一議：遇到這些情況會讓我感到自尊受傷害嗎？有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。引入一則故事：以前有一支旅行隊，當(dāng)一切置辦齊全時，隊長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個猶太人和一條狗。問：晏子為什么堅持從大門進？說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。只有訪問?狗國?，才從狗洞進去。楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞鉆進去。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城門旁邊開了一個五尺來高的洞。第三框 “彼此尊重才能贏得尊重” 導(dǎo)入：演一演《晏子使楚》的故事春秋時期，齊國和楚國都是大國。議一議：課本P10的情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎？ 說明：尊重他人，就是尊重自己活動：感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。你的存在對他人有什么意義？ 稱謂被選中的原因和他交往的故事 爸爸 同學(xué) 老師他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。學(xué)生在小組內(nèi)交流“和他交往的故事”。活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。第二框 “尊重他人是我的需要”導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你所理解的自尊是什么？ 引入：我們對自我的認(rèn)識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認(rèn)同中形成的。虛榮是扭曲的自尊心。中學(xué)生在追求自尊帶來的滿足時，常常會陷入虛榮的誤區(qū)。④填寫完畢，學(xué)生展開討論，在相互支持與鼓勵中找到自尊。如果填寫有困難，可以分小組討論，然后再填寫?，F(xiàn)有的缺點 改造方案 將擁有的優(yōu)點活動過程：①參照書中樣子為每個同學(xué)印制一張表格。你有哪些缺點呢?能否參照小明的方案將它們改造一下。對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現(xiàn)。每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？填一填：課本P5頁活動設(shè)計，填寫句子，體驗自尊與快樂。當(dāng)我穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會的時候，我希望_____________。想一想：當(dāng)我的建議被老師采納的時候，我會覺得__________________。引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)?；顒樱鹤宰鸬娜俗羁鞓?找一找：讓學(xué)生查找有強烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會快樂，自尊的人才會發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。用1課時讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系。（三）：課時建議建議用4課時。（二）：教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：對自尊的理解，教會學(xué)生如何尊重他人。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)①、不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。②、學(xué)會運用正確的方法對待自身存在的缺點。③、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。四、課的內(nèi)容分析第一課 《珍惜無價的自尊》（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)①、了解自尊的含義和表現(xiàn)。這些問題的解決需要我們幫助學(xué)生對自己進行正確的認(rèn)識及作出恰當(dāng)?shù)脑u價，增強自己的自信。初一的學(xué)生自我意識不斷增強，但由于受自身認(rèn)識水平的限制，對自己的評價要么過高要么過低，對別人的評價難以正確對待，以致于形成自負(fù)或自卑的心理障礙。具有高自尊的學(xué)生均比低自尊者對自己的觀點更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習(xí)氣，維護尊嚴(yán)，維護人格。這就使得人們很容易出現(xiàn)對自身弱點的有意回避．這有礙于獲得真正的自尊。三、學(xué)情分析這一單元內(nèi)容的設(shè)計是符合學(xué)生自身實際的需要的：初一學(xué)生正處在從兒童向青少年過渡的階段：生理變化突出，身體成長快速，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強烈?！翱鞓啡松湓挕闭脧牟煌慕嵌缺磉_了本單元的要旨：自尊、樂觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。“我能行的”就是自信、大膽、主動地承擔(dān)自己的責(zé)任。重塑自尊自信新形象”主題探究活動是通過“快樂人生三句話”來幫助學(xué)生重塑自尊自信新形象的實踐活動。第二框“自信是成功的基石”主要說明自信與成功的關(guān)系，自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。第二課“揚起自信的風(fēng)帆” 包括三框內(nèi)容：“我能行！”，“自信是成功的基石”，“唱響自信之歌”。第一課“珍惜無價的自尊”包括三框內(nèi)容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能贏得尊重”。因此，幫助學(xué)生正確樹立起自尊與自信，學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己是十分必要的。中學(xué)生在自我意識發(fā)展方面的一個突出特征是：自我評價水平提高，自尊心增強，強烈的成人意識要求他人尊重自己，給予信任。只有學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。在上學(xué)期學(xué)生感受到生活的變化和自身的成長，對自己有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元，進一步正確認(rèn)識自己和評價自己是十分重要的?！倍卧獌?nèi)容介紹單元地位：本單元是初一思想品德下冊教材的第一單元，起著承上啟下的作用?！薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。（2）以實際行動??如??（3）同??行為作斗爭。我國的戰(zhàn)略有：科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？就是促進人與自然的發(fā)展的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。（3）依法治國，完善保護環(huán)境的法律，依法打擊環(huán)境違法行為。解決環(huán)境問題的對策：（1）實施保護環(huán)境的國策。（4）實施依法治國的方略，完善保護資源的法律，依法打擊破壞資源的違法行為。（2）實施科教興國戰(zhàn)略，加強科技創(chuàng)新，提高資源的利用率。解決人口問題的對策：堅持計劃生育的國策，提倡晚生、晚育，少生、優(yōu)生。（3）制約經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境污染、破壞有哪些危害。我們面臨的資源問題有哪些？我國面臨著嚴(yán)峻的資源形勢，人均占有資源量少；資源利用率低；資源存量地區(qū)差異大，組合錯位。我國在教育方面的成就：（1）實施了免費的義務(wù)教育（2）教育向現(xiàn)代化、信息化發(fā)展（3）基礎(chǔ)教育，遠(yuǎn)程教育，職業(yè)教育獲得發(fā)展我國的教育與發(fā)達國家的差距材料說明我過教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達國家，民族素質(zhì)不高，各地教育的發(fā)展不平衡為什么要實施科教興國戰(zhàn)略（重要性）（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定性因素，是推動經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展的強大動力（2）科技實力和創(chuàng)新能力決定各國的國際地位（3）教育是發(fā)展科技、培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)（4）當(dāng)今國際上的競爭歸根到底是人才的競爭、教育的競爭，人才是第一資源（5）我國還處于社會主義初級階段，只有實施科教興國戰(zhàn)略或人才強國戰(zhàn)略，才能縮小與發(fā)達國家的差距，振興中華三、了解我國人口資源、環(huán)境方面的國情；知道我國計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的基本國策，樹立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、了解我國在科技和教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距；理解實施科教興國戰(zhàn)略的重要性。（3）實行民族區(qū)域自治制度，擴大保護少數(shù)民族的權(quán)利。國家要：（1）堅持民族平等、團結(jié)、共同繁榮的原則。（2）尊重少數(shù)民族的語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣，尊重幫助少數(shù)民族同學(xué)。（2）民族的團結(jié)有利于國家和社會的穩(wěn)定，有利于國家的統(tǒng)一，有利于各民族的共同發(fā)展，共同繁榮，符合各族人民的根本利益，有利于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會。民族民等指各民族不論大小，都一律平等，平等地享有政治、經(jīng)濟、文化上的權(quán)利，都是國家的主人。我國有56個民族，各民族相互依存，相互促進，共同發(fā)展，有著共同的命運和共同的利益，有著偉大民族凝聚力，56個民族是一家。（3）當(dāng)自己的隱私權(quán)受到非法侵犯時，要選擇堅強，進行自我調(diào)節(jié)，增強法律意識和維權(quán)意識，要依法維權(quán)。如何保護自己的隱私？（1）在不同情況下，與他人保持不同的距離。如何尊重他人的隱私？（1）首先表現(xiàn)在不蓄意打聽刺探別人的秘密。為什么要尊重他人隱私？（1）我國法律保護的隱私權(quán)、侵犯隱私權(quán)的行為是違法行為；（2）尊重他人隱私是尊重他人人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的需要，否則給他人帶來心靈上的創(chuàng)傷或物質(zhì)上的損害。（2）公民的通信自由和通信秘密受法律保護（手機短信、上網(wǎng)聊天記錄、電子郵件等）。（隱私權(quán)是公民人身權(quán)利的一種）國家保護隱私權(quán)的有關(guān)規(guī)定。學(xué)會尊重隱私和保護自己的隱私。索要發(fā)票的原因：（1）發(fā)票是售后服務(wù)的憑據(jù)；（2）發(fā)票也是發(fā)生消費糾紛維權(quán)的證據(jù)；（3）索要發(fā)票可以防止經(jīng)營者偷稅漏稅。怎樣做一個理智、成熟的消費者？（1）要努力掌握所需商品或服務(wù)的有關(guān)知識和使用技能。（3）有關(guān)行政部門要加強監(jiān)管，依法打擊生產(chǎn)、銷售假冒偽劣商品的行為。如何減少消費侵權(quán)行為？（建議、啟示）（1）作為商家要增強法律意識，依法經(jīng)營，誠實經(jīng)營。（2）不能非法報復(fù)：這是缺乏法律意識的表現(xiàn)，不僅不能維權(quán)，自己還會構(gòu)成違法犯罪，承擔(dān)法律責(zé)任。（2）向消費者協(xié)會投訴（12315）；（3）向有關(guān)行政部門舉報；（4）向人民法院起訴