教科版思品八下哭泣的自然(參考版)

【摘要】八年級(jí)下思品導(dǎo)學(xué)案編制人：謝曙審核審批時(shí)間2021年3月1日2021級(jí)班組姓名第二課哭泣的自然一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前資源與環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果；使學(xué)生深切感受到人類生存的

2024-12-12 08:46

教科版思品八下哭泣的自然(參考版)

【摘要】⒈在剛才的動(dòng)畫中你看到了什么？⒉聯(lián)系實(shí)際，我們身邊還存在哪些類似或一樣的事？二、生物物種的減少三、水資源短缺四、能源匱乏哭泣的自然一、土地荒漠化課時(shí)安排：2課時(shí)一、土地荒漠化你知道我國(guó)土地荒漠化最嚴(yán)重的省區(qū)嗎？甘肅新疆寧夏陜西青海內(nèi)蒙

2024-12-12 07:18

教科版思品八下哭泣的自然word教案(參考版)

【摘要】教科版八年級(jí)思想品德教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解沙塵暴發(fā)生的原因、危害及治理措施，認(rèn)識(shí)到人類面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)熱愛大自然，保護(hù)大自然，保衛(wèi)人類家園的情感，和分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后

2024-12-06 12:53

教科版思品八下哭泣的自然2(參考版)

【摘要】第二課哭泣的自然?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解資源枯竭的主要表現(xiàn)；?2、了解環(huán)境破壞的主要表現(xiàn)；?3、通過了解我國(guó)資源現(xiàn)狀，找到主要枯竭的原因，提高節(jié)約資源的意識(shí)，做到尊重大自然，促進(jìn)人與自然和諧相處?；顒?dòng)（一）?閱讀教材P7至P13，思考下列問題：?1、資源枯竭主要表現(xiàn)

2024-12-04 07:12

教科版思品八下哭泣的自然同步測(cè)試(參考版)

【摘要】第二課哭泣的自然（一）單項(xiàng)選擇題那滔滔的大洪水就是大自然的眼淚，它在控訴和報(bào)復(fù)人類。大自然哭了，它憤怒地給人類留下警告??。據(jù)此回答1---2題1、大自然之所以哭了是因?yàn)椋ǎ偃祟惖倪^度消耗②自然資源日趨枯竭③環(huán)境日益惡化④大自然報(bào)復(fù)了人類A、①②③B、②③④C、①②④D、①

2024-12-06 12:53

教科版思品八下第二課哭泣的自然(參考版)

【摘要】第二課哭泣的自然★教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、自然哭泣的兩大原因。2、認(rèn)識(shí)資源枯竭的表現(xiàn)。3、環(huán)境問題的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到目前資源與環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果，使學(xué)生感受到人類生存的危機(jī)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和對(duì)自身行為的反思?！锝虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分

2024-11-23 20:28

教科版思品八下第二課哭泣的自然(參考版)

【摘要】1第二課哭泣的自然1、在剛才的視頻中你看到了什么？2、地球有沒有變化，怎么變化了？二、土地荒漠化三、水資源短缺四、能源匱乏資源在枯竭一、物種減少一、生物物種的減少1、生物的多樣性：生物總數(shù)已知寒帶溫帶熱帶500萬~3000萬16

2024-12-12 07:18

教科版思品八下第二課哭泣的自然2(參考版)

【摘要】1第二課哭泣的自然1、在剛才的動(dòng)畫中你看到了什么？2、聯(lián)系實(shí)際，我們身邊還存在哪些類似或一樣的事？三、水資源短缺四、能源匱乏哭泣的自然二、土地荒漠化一、生物物種的減少4二、生物物種的減少1、生物的多樣性：生物總數(shù)已知寒帶溫帶熱帶15

2024-12-04 07:12

教科版思品八下做大自然的朋友(參考版)

【摘要】第三課做大自然的朋友第一課時(shí)人類的責(zé)任一、導(dǎo)入：人類啊，你該如何選擇1.展現(xiàn)大自然中的各種美麗景象遭到破壞，動(dòng)物遭到獵殺的場(chǎng)景2.學(xué)生反思并交流：人類該做出選擇，或是破壞環(huán)境，或是成為自然的朋友。二、教學(xué)環(huán)節(jié)一：可持續(xù)發(fā)展1.教師介紹關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的概念。（有關(guān)資料請(qǐng)參考“教學(xué)參考資料”以及教科書中的

2024-11-23 22:51

教科版思品八下人類的需要(參考版)

【摘要】第九課人類的需要第一節(jié)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類、勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明一、導(dǎo)入：體驗(yàn)勞動(dòng)（5分鐘）俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。但要實(shí)現(xiàn)這一“計(jì)”，就需要付諸行動(dòng)。（播放幻燈片）請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍古詩《鄉(xiāng)村四月》，感受一下農(nóng)民朋友在春天忙碌的情景。各種勞動(dòng)場(chǎng)景，如農(nóng)民在田里勞動(dòng)、科研工作者在試驗(yàn)室勞動(dòng)、教師在學(xué)校的勞

2024-11-24 03:27

教科版思品八下做大自然的朋友ppt課件(參考版)

【摘要】第三課做大自然的朋友一、人類的責(zé)任二、少年在行動(dòng)一、人類的責(zé)任實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。1、面對(duì)自源枯竭、環(huán)境惡化，人類唯一的選擇是什么？2、什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當(dāng)代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求

2024-11-23 10:40

教科版思品八下共同的愿望(參考版)

【摘要】第8課共同的愿望［教學(xué)目標(biāo)］“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵和來龍去脈及其重要意義。，認(rèn)識(shí)到和平統(tǒng)一祖國(guó)的意義，增進(jìn)愛國(guó)主義情感。［知識(shí)要點(diǎn)］1.“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵“一國(guó)兩制”是“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的簡(jiǎn)稱?！耙粋€(gè)國(guó)家”是指中國(guó)的主要和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)

2024-12-12 17:30

教科版思品八下共同的需要(參考版)

【摘要】教科版八年級(jí)下第4課共同的需要（教案）的評(píng)論第二單元公共利益單元課標(biāo)要求1．體會(huì)和諧的社會(huì)生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。（課程標(biāo)準(zhǔn)）2．知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任

2024-11-23 20:28

教科版思品八下做大自然的朋友同步測(cè)試(參考版)

【摘要】第三課做大自然的朋友（一）單項(xiàng)選擇題地球是一個(gè)活躍著生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤(rùn)的空氣，鳥獸魚蟲上演著自由的生活，花草樹木散發(fā)著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢??可以說，這便是人與自然之間的和諧篇章了。據(jù)此回答1---2題1、人類之所以要和大自然和諧相處，是因?yàn)椋ǎ俅笞匀火B(yǎng)育了人類，

2024-12-06 12:53

教科版思品八下走進(jìn)市場(chǎng)(參考版)

【摘要】第五單元市場(chǎng)考察課標(biāo)要求1．體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（課程標(biāo)準(zhǔn)1．）2．懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。（課程標(biāo)準(zhǔn)3．4．2）3．知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓

2024-12-12 17:30

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