【正文】 四、奮斗目標通過狗半期學生和老師的努力，力爭再優(yōu)秀一人，及格3人，縮小和其它同級班級的差距。，一個小組為一個學習單位，互相競爭，互相幫助，樹立趕、超、幫的學習意識，學生在自己的小組內互相學習，共同提高，小組之間、學生之間互相競爭，使每個學生都能夠以積極的心態(tài)投入到學習過程之中，改變當前被動應付的學習面貌。，努力做好差生的轉化工作，差生面較廣是制約本班成績的一個重要因素，在后半期中，在這方面狠下工夫，做到不放棄每一名學生，正確地引導他們克服自卑心理，學會學習，幫助他們彌補所欠帳的知識，在平時的作業(yè)及教學過程中盡量多的照顧這些學生，并在平時多抽一些時間幫助這些學生，在平時的學習過程中建立幫扶小組，讓學習好的學生幫助學習差的學生的課，老師定期給予指導檢查，并及時提供一些幫助，使差生的學習成績有所提高，以至于提高本班的綜合成績。，落實練習訓練這一環(huán)節(jié)，每天抽一些時間督促學生認真地完成作業(yè)，對差生的作業(yè)做到面批，使學生能夠靜下心來，認真的對待學習，改變這種浮躁、不認真的學習風氣，使學生能在認真扎實的訓練中有所提高。數(shù)學來源于社會實踐和日常生活，又作用于實踐。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養(yǎng)。其次是培養(yǎng)學生分析問題的能力，解題的關健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。計算是基礎中的基礎。在學生理解和掌握數(shù)學知識斬前提下，把學到的數(shù)學知識應用到生活中，切實地解決實際問題。、學習教材，探究出適合當前教育的教學方法；加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、工作措施面對著這樣的成績，這樣的學生，自己打算在后半期中做好以下幾點：，重視對基本概念的教學，小學數(shù)學的基本概念是進一步學習的基礎，是教學必學內容。以上是自己分析學生方面存在的問題，反思自己前半期的教學工作中還存在著以下一些方面的問題：一是概念教學有些欠缺，二是教學缺乏創(chuàng)新，缺少對知識的再加工，就知識教知識，教學太死板，致使學生掌握知識死板，缺乏靈活性，在處理一些靈活性問題時無從下手，平時的教學只顧及到學生的實際，只要求學生掌握最基本的知識，而缺一些再開發(fā)，在后半期的教學中應加強這些方面的訓練；三是自己對學生的訓練做的不夠扎實，練習環(huán)節(jié)落實不力、致使學生對基礎知識的掌握不夠扎實，沒有得到落實，平時只是督促學生完成作業(yè)，其它方面的訓練落實也不夠到位，配套練習只是學生完成作業(yè)講評訂正再批閱，家庭作業(yè)只是大概做少量的布臵，而學生完成的怎么樣，有沒有收到效果，沒有做到檢查督促，只是督促學生完成，致使有些學生投機取巧、流于形式，沒有收到真正的效果，訓練沒有落實到位，在后半期中要注意改進這些方面；四是對學生的引導不得法，沒有更充分的調動學生的學習積極性，對學生良好的學習風氣的養(yǎng)成教育做得不好，本班學生從上期來表現(xiàn)出的這種漠視學習的意識至今 沒有轉變過來，這都是自己在教學過程中沒有更好的引導而造成的，改變良好的學習風氣至今沒有形成形式，制約了學生的學習成績的提高；四是對差生的引導幫助不夠，本班差生較多，這是從開學表現(xiàn)出的現(xiàn)象，前半期由于差生過多，而自己幫助引導的較少，只是在平時的訓練與作業(yè)中做些指導，沒有什么得力的措施去執(zhí)行、去提高這些學生，致使到現(xiàn)在差生的轉化程度不大，差生仍是差生，成績提高不夠快。如：計算題里面第第4題，計算數(shù)據(jù)較大，學生錯誤率較高。二、存在問題從學生的方面來看，本班學生存在很多的問題，至今轉變不大是影響本班學生成績的一個重要因素，首先學生態(tài)度不夠端正，學習欠積極欠主動，不夠認真，剛開學，一天連作業(yè)也交不上來，例如景旭生成等幾名同學仍有不按時交或拖欠作業(yè)的現(xiàn)象，整個班級的學習風氣不夠濃，學生之間缺乏這種趕、幫、超的學習意識，只是想著完成老師布臵的作業(yè)，沒有上進心，學習好的學生沒有起到帶頭作用，學習差的學生也沒有這種請教、自學的意識，整個學習風氣不夠濃；二是一大部分學生知識欠帳較大，基礎太薄弱、不牢固，像有張燕青、張蕾等這幾個人中問起什么事也不知道，在上次考試題里面有一些簡單的口算，這幾位同學也不知道，這些同學由于長期的這種放棄失去了信心，沒有學習的動力與上進心，思想頑固，不思上進，作業(yè)不按時完成，或完成都是處于應付檢查，練習沒有任何效果，只要作業(yè)能哄得過人就行 ；三是部分學生的學習缺乏上進心，不夠認真，訓練不到位，布臵的家庭作業(yè)及練習作業(yè)完成的過程很值得人懷疑，有的學生干脆不做，像張帆等同學應付現(xiàn)象很嚴重，家庭作業(yè)做的很少，而本身學習也不怎么樣，也不想著去學好，我行我素。第五篇：五年級數(shù)學質量分析五年級數(shù)學中期考試質量分析舊集小學 曹文斌一、基本情況本次五年級參考12人，及格5人，優(yōu)秀3人，優(yōu)秀率25%，平均分52,9分。在單元測試中，培養(yǎng)學生的綜合運用知識的能力。爭取每單元進行一次過關測試，讓學生人人過關。課堂上要面向全體學生，尤其是要關注后進生，不讓每一個學生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓