五年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析(通用8篇)(參考版)
2025-04-03 21:09本頁面
【正文】 第 17 頁 共 17 頁。 重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的審題力量、分析力量，把握肯定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣?！ ×⒆阌诮滩?，扎根于生活?！ 。ㄈ┙窈蟮慕虒W(xué)方向 從試卷的方一直看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進： 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別同學(xué)在一些比較簡潔的計算題中消失問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能進展同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量，也是培育同學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新力量的重要途徑，從卷面看：⑴同學(xué)解決問題的分析、綜合力量有待提高；⑵同學(xué)解題的策略性還不夠。計算作為一個基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，還需加強練習(xí)，其中部分同學(xué)是因為方法沒有把握，還有一部分是格式不正確?！ 。ǘ┐嬖趩栴} “選擇”中的第6題同學(xué)選對的正確率很小，同學(xué)的思索空間沒有開發(fā)性，多數(shù)同學(xué)都做錯了，這說明同學(xué)實際應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識還有待加強。 計算力量不容樂觀，但多數(shù)同學(xué)的計算精確?????率較以前都有明顯的提高，這與平常的課堂訓(xùn)練，還有合理的作業(yè)布置是分不開的。同學(xué)答的還算抱負，這是我們在平常的教學(xué)中對基礎(chǔ)學(xué)問抓的實，對同學(xué)應(yīng)當把握的學(xué)問訓(xùn)練的比較到位?！ ≠N近生活實際 試題從同學(xué)熟識的生活索取題材，把枯燥的學(xué)問生活化、情景化，讓同學(xué)感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。其中“推斷”、“填空”、“選擇”、“計算”重在考查對基礎(chǔ)學(xué)問的理解以及敏捷應(yīng)用狀況，注意了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測。概括有以下特點： 注意基礎(chǔ)學(xué)問 本套試題考查面廣，涉及學(xué)問點多，難易程度偏上，能考察同學(xué)對學(xué)問的正確理解和應(yīng)用水平。突出了學(xué)科特點，以力量立意命題，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的把握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育?！ ∥灏嗉墧?shù)學(xué)質(zhì)量分析篇8 一、基本狀況分析 本次數(shù)學(xué)檢測試卷題型多樣，掩蓋全面，能重點考察同學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問力量?！ ?。 ，教學(xué)中要在時間與精力上賜予更多的傾斜?！ 。瑢?dǎo)致答題是錯漏的比較多。 四、存在問題 ，沒有養(yǎng)成仔細審題的習(xí)慣，導(dǎo)致有些簡潔的問題也會出錯。少數(shù)同學(xué)還需加強對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練?！ 《?、成果分析 四1有41人，參考人數(shù)41人，從測試的整體狀況來看，均分85點多。題量及難易程度適中，區(qū)分度不太大，符合同學(xué)認知水平。為了提高同學(xué)這方面的本領(lǐng)，在今后的練習(xí)中，實行一題多變的形勢，在變化已知條件和所求問題中訓(xùn)練同學(xué)思維。解答應(yīng)用題不能只停留在平常練習(xí)的題型上，同學(xué)只是按部就班的求問題?！ ?三)對今后教學(xué)的反思 針對教村容量大，學(xué)問點多的特點，老師應(yīng)工夫在課前，依據(jù)所學(xué)資料進行概念公式的補充和強化，僅有這樣才能把基礎(chǔ)學(xué)問部分答精確?????。看折線統(tǒng)計圖，問上升和下降趨勢的緣由是什么多數(shù)同學(xué)沒有寫出深層緣由。精確?????率僅有70%。并且本冊書沒有小數(shù)、帶分數(shù)的運算題，超出教材的范圍。這兩道題考察的是帶分數(shù)和小數(shù)的互化以及乘法安排率的敏捷運用的小數(shù)分數(shù)混合運算題，更考察的是四班級所學(xué)的乘法中兩個因數(shù)，一個擴大，另一個縮小相同的倍數(shù)這個學(xué)問點，同學(xué)沒有敏捷而堅固的應(yīng)用?！ 『喫泐}丟分較多。如操作題第1題，立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)化，部分同學(xué)沒有建立空間觀念，但也沒有新自動手操作，剪一剪，折一折丟分實在惋惜。也可能是干脆沒有理解題意。第一個問題有的同學(xué)沒有認真審題，算出六個面的表面積，而沒有留意是沒有蓋?！ 忣}不仔細，沒能理解題意是本次同學(xué)考試最大的問題，如填空第(8)題:填重復(fù)的單位，沒有往下讀，不理解題意。但假如教學(xué)百分數(shù)時，緊緊抓住百分數(shù)的特別性來教學(xué)，信任會有更多的同學(xué)簡便答對這道題。教學(xué)中不能靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高成果，這樣勢必有我們練不到的題。 基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練應(yīng)連續(xù)堅持住，訓(xùn)練到位，爭取100分的不丟點。隨之而來的是具有不一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)表現(xiàn)越來越大的差距?！ ?二)存在問題及緣由 同學(xué)之間的差距漸漸拉開。年組正確率到達95%以上?！ 木砻娣磻?yīng)出同學(xué)能堅固、敏捷的把握基礎(chǔ)學(xué)問，舉一反三，填空、確定、選擇題精確?????率高。針對這個問題，讓同學(xué)在讀題時就畫出題中的單位名稱。為此，考試前與同學(xué)共同分析這些學(xué)問中的重點，歸納多種題型解題的技巧和方法?！ 】记皩滩膶W(xué)問進行比較，確定答題要點。復(fù)習(xí)題由各班分單元制定，制定的依據(jù)是教材學(xué)問點之間的聯(lián)系和平常同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中消失的缺點與不足?！ ∥覀冊谄谥锌荚嚱Y(jié)束后，就為期末考試的數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)作了支配方案。對學(xué)問點作重點考察，由重點學(xué)問引申出的確定題和實踐與應(yīng)用題緊緊貼近生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值，這份試卷放在期末考試中，正迎合了們本次測試的目的?！ ∥灏嗉墧?shù)學(xué)質(zhì)量分析篇6 一、本次期末考試的命題緊緊圍繞北師大版第十冊教材的重點進行命題?！ ≡谄匠５慕虒W(xué)中我們要重視同學(xué)計算題的檢驗習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)不斷吸取計算中的閱歷和教訓(xùn)，以此提高同學(xué)計算的精確?????率?！ 〕晒讲畹耐瑢W(xué)計算題的失分率越高?！ ∷?、今后努力的方向 在今后的教學(xué)中，我們要努力提高同學(xué)的職責心，仔細審題，從根本上避開同學(xué)
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