【正文】 。積極致力于教科研成果的轉化工作。找準結合點，認真落實了有效課堂教學行動策略研究。各學校按照統(tǒng)一部署安排，積極推進各項實驗工作，有效推動了實驗區(qū)整體工作的開展。近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認真落實科學發(fā)展觀，鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進教育現(xiàn)代化進程，不斷改善辦學條件，教育發(fā)展水平逐年提高。在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區(qū)教育局和我區(qū)6所學校在會上做了經驗介紹，與會人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實驗小學、文化路小學、紅旗小學的成果現(xiàn)場展示，現(xiàn)場觀摩了有效教學課堂。區(qū)政府副區(qū)長方玉美在會上致了歡迎詞。（二）x月x日,全國新課程有效教學經驗交流暨現(xiàn)場觀摩會在我區(qū)召開?？祩某擎?zhèn)運營服務商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會專家、學者的一致認可與好評。在展示的內容上，應圍繞“文化文明、政治文明、經濟文明、生態(tài)文明、社會文明”五個主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考；外加“長江之城”武漢文明展廳，以借力長江文明之勢、構筑生態(tài)文明美麗中國為目標，從國家戰(zhàn)略高度上拔升長江文明的同時，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。因為，長江文明館不應只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時期國家發(fā)展意志，是長江文明的宣言，中華文明的宣言；要凝聚文明的力量，喚起全社會的共鳴，共創(chuàng)未來。接著，康偉從長江文明館及長江文化長廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內容、后期運營等四個方面分別作了具體闡述。ESCFP董事長康偉認為要解決以上兩個主要問題，則必須要逐個解決其引申出來的五個問題，即長江文明是什么文明、國家和民眾需要怎樣的展示場館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場館才能得以持續(xù)和保留、什么是長江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個系統(tǒng)而合理的解決方案。據悉，本次會議主要著力于解決長江文明館的展示內容與布展形式以及長江文化長廊的展示內容及展示方式兩個主要問題。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對全區(qū)的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對個人的意義。簡要概括舉辦會議的意義。會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。所以，要對這些講話內容進行提煉。在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。例如，同樣是副區(qū)長，為什么有的副區(qū)長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副區(qū)長的資歷不同，有的副區(qū)長職稱較高，有的副區(qū)長任期較久，甚至有的副區(qū)長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。如果有多個領導出席，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序。會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。而舉辦的地點則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。比如“2008 年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。導語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：標題要恰當，符合會議的規(guī)格不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。介紹會議的程序要有主次領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。對于新進大學生，要求學以致用，認真跟好每一個班，盡快熟悉業(yè)務流程，在做好傳統(tǒng)業(yè)務的同時，轉變觀念著重做好公共氣象服務工作。會議主要任務是及時總結2014年上半年工作，并對下半年工作做好規(guī)劃和部署，會上，該局分管負責人及各內設機構、直屬單位負責同志，分別就各自崗位工作作了匯報，主要是“三農”氣象服務項目建設及其專項資金使用情況、防雷檔案管理規(guī)范問題和群眾路線教育實踐活動進展情況等。再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。這一點更具典型的是學院領導的排序?！钡?，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的2014年中考沖刺綜合復習指導北京地區(qū)試題 廣東地區(qū)試題 江蘇地區(qū)試題先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。最后，領導的意見是修改成“EOC世紀精英學校舉行?學習第六次黨代會精神座談會?”,因為EOC是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準確。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：標題要恰當，符合會議的規(guī)格校園內的會議很多，類型也很雜。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。作者單位中央民族大學管理學院講師。在會議記錄或錄音的整理稿出來后最后應請講話人審閱。同時又注意語法規(guī)范。以上改動要忠于領導講話原意關鍵語句保證領導講話原樣不得有所出入。如果領導是根據腹稿講話且講話內容較為復雜整理人員可以幫助領導調整層次以求邏輯順暢。整理在沒有書面完整的領導講話稿的情況下需要事后由專人負責整理領導講話。后兩種情況下領導講話稿的形成還需要第三個步驟即由專人根據會議記錄或錄音整理領導講話最終形成講話稿。實踐中有一些領導講話會前并沒有詳細的文字稿只有一個簡單的提綱注明講話要點會議時由領導根據提綱要點臨時發(fā)揮。擬稿一般情況下。同時領導還需要了解專業(yè)性會議的進行情況了解與會人員的構成以便能根據會議和與會者特點。在對當前專業(yè)性工作有詳盡把握的基礎上。講話稿才能言之有物言之有理。而其正確性、科學性的確保來源于事先充分的調查和了解。領導講話稿體現(xiàn)了上級工作意圖和目的。如年胡錦濤在全國政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上講話中所談到的“三個至上”黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上已成為迄今司法界耳熟能詳?shù)慕浀浔硎?。要用淺顯、通俗的語言把抽象理論具體化使與會者聽得清楚、弄得明白。語言要通俗化、口語化講話稿是用來讀的特別要注意多用口語深入淺出句子不宜太長。在此基礎上的上級指示才具有實施的可操作性。內容要有針對性要針對有關專業(yè)事務、會議進行情況和與會人員的接受能力有針對性地進行講話。并旗幟鮮明地表述出來不能漫無邊際想到哪里說到哪里更不能含糊不清模棱兩可否則將大大降低與會者對領導講話精神的認知程度更將直接影響上級指示的貫徹執(zhí)行。主題要集中、鮮明講話稿要始終圍繞會議主旨展開。講話稿要體現(xiàn)專業(yè)的特點。寫作時要特別把握好專業(yè)性的度。三、寫作注意問題在專業(yè)性會議領導講話稿的寫作中要特別注意以下幾個問題把握好專業(yè)性的度專業(yè)性會議不同于綜合性會議上級領導講話固然要體現(xiàn)專業(yè)知識。一般講話稿還可在最后提出相關要求、目標和希望。此部分寫作好壞直接影響到講話能否在與會者中留下鮮明、深刻的印象?？傊г谥黧w寫作時要抓住關鍵所在分出輕重緩急對重點問題可以反復強調切忌“眉毛胡子一把抓”面面俱到否則易使與會者印象模糊不分輕重從而導致在實踐工作不能很好貫徹執(zhí)行上級指示。如前所述講話稿對與會人員的工作有指示性作用因而應鮮明體現(xiàn)上級政策、精神表明對基本問題的立場。對于某些內涵外延不很清晰的事務作為上級領導的講話要首先幫助與會人員理清事務邊界這是使之在實踐工作中順利貫徹上級意圖的基本前提。篇幅較長的講話稿多用小標題形式分條列項地展開便于與會者理解掌握。層次安排上一般可根據講話稿目的設計。主體部分。正文開頭部分。講話領導人姓名則標注標題下方。二、專業(yè)性會議領導講話稿的結構專業(yè)性會議領導講話稿并沒有嚴格、固定的格式可以根據不同會議內容靈活安排一般可以由以下幾部分組成標題常見講話稿標題有兩種形式其一。要求講話能結合當前政治、社會實際情況并且結合本專業(yè)領域或本部門工作的實踐展開。領導講話應體現(xiàn)上級工作意圖帶有上級明確的指示精神對下級未來工作的方向應具有指示性作用。指示性基于會議的需要在會議上安排的各種講話均各自發(fā)揮著不同的作用有宣傳性、說理性、講解性、辯論性、交際性作用等等。因而對比于綜合性會議上領導講話要盡量避免專業(yè)術語的要求專業(yè)性會議的領導講話則要求突顯其專業(yè)性。一、專業(yè)性會議領導講話稿的特點專業(yè)性會議領導講話既不同于綜合性會議上的領導講話也不同于專業(yè)性會議上其他人的講話有其突出特點因而在講話稿的寫作時應有特殊的技巧。專業(yè)性會議是常見的一種會議類型它是圍繞某個領域問題或某個部門工作開展討論和交流信息而召開的會議如政法工作會議科技工作會議等。如何寫好專業(yè)性會議領導講話稿墨 孫婷會議是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的目的所進行的有組織、有領導的面洽和宣講式的議事活動。記者肩負著正確引導輿論，主持正義，維護人民群眾利益，推動社會進步的重任因此，記者應該成為人民群眾利益的代言人，為群眾利益鼓與呼。這樣既避免就會議寫會議，也更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾。據不同的會議采寫成“特色會議新聞”、“觀點會議新聞”、“解讀會議新聞”、“合會議新聞”、“對話會議新聞”、“縱深會議新聞”、“專題會議新聞”、“背景議新聞”等等，使會議報道更具針對性、實效性、感染力和吸引力。有這樣才能把黨和群眾普遍關心的大事、要事和熱點難點問題報道好、引導好。許多會議是為研究解決工作而召開的，記者不僅要人入會，而且要心入