人教版三年級上冊語文習作六教學設計(參考版)
2024-11-03 23:56本頁面
【正文】 。我們還可以說自己在里面做了些什么，還可以說說自己的心情等等......活動六：再改一改請在第一次寫的基礎上，圍繞一個意思再增加一兩句你聽到的、聞到的，也可以寫寫你自己的感受。請三位同學上臺，分享作文，其他同學根據(jù)要求認真聽，你給她評幾顆星?！坝惺裁础?、“是什么樣子”并用上積累的好詞?；顒游澹涸u一評、改一改。，用學過的修改符號改一改。，并用上積累的好詞。填完后在小組進行交流。樹旁矮小的灌木叢，像兩道綠色的花邊裝飾在道路兩旁，為這美麗的山間公路更添一份色彩?。ü蠢粘鲆环利惖漠嬀恚┣锶绽锏纳介g公路真美，圍繞這個意思，老師說了——藍天白云、樹木、灌木叢，這就叫圍繞一個意思寫清楚。遠處一座座高聳入云的高山屹立在遠方。范文：，老師也觀察到這些景物，并且還抓住了景物的特點和我積累的好詞。注意格式：段落的開頭要空兩格。（三）能有順序的寫清楚觀察的景物及特點活動一：關鍵句，用一句話概括的說一說它的美。這是謝老師秋天的時候，在回老家的路上拍下的一張照片。，默讀這三句話，想想，分別介紹的是哪些地方的景色呢？（一個人說）分別是哪個詞語直接表達景美的呢？（一個人）朗讀，同樣都是說景色的美，我們有不同的方式：直接贊嘆、說出特點、表達感受。這就是圍繞一個意思寫一段話。，你會讀那一句？（第一句、或最后一句），作者們往往在一段話的開頭或者結(jié)尾，用一句話概括的說這怎么美（關鍵句或總起句）。各種各樣的魚多得數(shù)不清。有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。有的全身布滿彩色的條紋。四、教學過程（一）喚起閱讀經(jīng)驗，借鑒課文中表達方法，《富饒的西沙群島》課文作者給我們帶來了這樣一處美景。這些地方真是——太美啦。，并樂于和同伴分享。第五篇：三年級上冊語文教案習作六這兒真美 人教部編版. doc習作：這兒真美一、教學目標，圍繞一個意思用一段話寫下來。四、布置作業(yè)上網(wǎng)搜集《盤古開天地》的視頻觀看，進一步感受盤古的獻身精神。“他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的____（3）小組交流，集體交流。通過朗讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（設計意圖：學生在讀書實踐中逐步感知排比句在表達上的特點，不講“排比句”術語，只是體會文中連續(xù)用幾個“他的什么變成了什么”，能讓我們感受到盤古身體發(fā)生的巨大變化）（3）指名讀，其他學生聽后說說仿佛看到了什么，聽到了什么?！八舫龅臍庀?，變成了四季的風和飄動的云??它的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??”（1）老師引讀，隨機理解以下詞組“飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、滋潤萬物的雨露”，并通過朗讀表現(xiàn)出來。1．默讀課文，畫出文中你喜歡的或感到有特點的句子。（設計意圖：引導學生正確、有感情地朗讀，通過朗讀想象句子描述的畫面，學習語言，積累語言。）（2）出示課件：______的東西，______上升，變成了天； _______的東西，______下降，變成了地。（1）課件出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天； 重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。混沌猛劈緩緩逐漸四肢肌膚滋潤血液創(chuàng)造祖宗（2）理解詞語“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么樣子？二、精讀第二自然段，抓住重點句子，品味語言特點。我們來學習一篇神話故事《盤古開天地》，請同學們認真看老師寫課題。難點：運用第四自然段的句式仿寫一段話。能展開想象，模仿第四段的句式進行仿說、仿寫?！緦W習目標】“混沌、猛劈、緩緩、逐漸、四肢、肌膚、滋潤、血液、創(chuàng)造、祖宗”這十個詞語。本文語言極具特色，第二段的對偶句和第四段的排比句帶有鮮明的語言特點，讀起來朗朗上口，對孩子有很強的感染力，是孩子們學習語言的典范。板書]：習作8 作文語句寫通順，意思說明白。、讀一讀修改好的文章。、學生自己修改。（2）把研究報告寫具體。（4）齊讀修改好的文章。師小結(jié)：時婷這篇文章能安一定的順序?qū)?，只是似乎?nèi)容少了些
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