【正文】 】。【設(shè)計(jì)意圖：通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。交流：老師是怎樣為歌曲設(shè)計(jì)二聲部的？總結(jié)再次播放歌曲，學(xué)生集體輕聲演唱二聲部，提醒學(xué)生力度上的對比，頓音和休止符的唱法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的演唱，鞏固教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉歌曲旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識升記號，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)演唱，找準(zhǔn)變音的音準(zhǔn)。多媒體展示，請同學(xué)們仔細(xì)觀察第一部分曲譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)變音記號：升記號＃，并明確它的意義。由“頓音記號”拉開本節(jié)課，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又能是學(xué)生較快的進(jìn)入歌唱狀態(tài)。聽歌曲伴奏，教師演唱歌曲前半部分，學(xué)生集體演唱后半部分。這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲中作者用哪個(gè)詞模仿了水車轉(zhuǎn)動的聲音？（咕嚕咕嚕），作者又是用什么樣的節(jié)奏來模仿水車的呢？（一）學(xué)唱歌曲第二部分節(jié)奏練習(xí)XX XX X X∣XX XX X X∣XX XX XX XX∣X∣頓音練習(xí)5 5 5 5 i 5∣5 5 5 5 i 5∣4 3 2 1 7 1 2 3∣4∣ 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕咕嚕 famiredo sidoremi fa多媒體展示譜子，鋼琴啟奏，學(xué)生注意聽老師是怎樣表現(xiàn)頓音記號，并 啟發(fā)孩子準(zhǔn)確打拍子。】 二、教授新課師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（板書：森林）【設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入，拉近了師生間的距離，“親其師，信其道”為后面的教學(xué)做好了情感鋪墊。l 教學(xué)用具：多媒體 錄音機(jī) l 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入在這樣一個(gè)陽光燦爛的日子里，來到了美麗的蓬萊，誰能跟我分享一下，我們這里都有哪些好玩的地方？很高興大家給我的介紹，謝謝你們給我?guī)磉@么多信息，我的心情特別好，如果你們的感覺跟我一樣，跟我一起拍拍手吧！初步播放歌曲《森林水車》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，歌里都唱到了什么？從剛才的歌曲中，你聽出哪些什么內(nèi)容？板書：水車 并介紹水車（先讓學(xué)生交流，教師再總結(jié)）水車，又叫孔明車，是我國最古老灌溉工具，是先人們在長期的勞動過程中創(chuàng)造出來的，在現(xiàn)代社會里很少見到。l 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。2.【過程與方法】：通過聆聽體驗(yàn)，感受樂曲的歡快；通過演唱，掌握一定的音樂能力；通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：７第五篇：五年級上冊音樂第五單元音樂l 教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊音樂第五單元音樂《森林水車》l 執(zhí)教者：萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭麗l 教學(xué)目標(biāo)：1.【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】：學(xué)唱歌曲《森林水車》，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。三、總結(jié)評價(jià)。野鴨與大雁何時(shí)相遇？ 小組討論完成。計(jì)算自己體內(nèi)水分的含量。血液中有多少水？學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。獨(dú)立完成，交流訂正。營業(yè)額。６ 回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。獨(dú)立完成，集體訂正。二、練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。５五、拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第7課時(shí)練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。出示復(fù)習(xí)題，獨(dú)立完成，交流訂正。交流。師講解大意：山上有一古寺叫都來寺，在這座寺廟里，3個(gè)和尚和吃一碗飯，4個(gè)和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問都來寺里有多少個(gè)和尚？學(xué)生討論從中能得到什么信息教師提示可利用方程的知識解決這個(gè)有趣的問題。二、探究新知出示：“以碗知僧”學(xué)生讀題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示復(fù)習(xí)題。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第6課時(shí)數(shù)學(xué)萬花筒 教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。說出自己的想法。工作效率。找出已知條件、所求得問題。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。一項(xiàng)工程，5天完成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。四、總結(jié)評價(jià)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。解方程。獨(dú)立完成。電腦用戶。計(jì)算。教師總結(jié)。交流訂正。讓生先估一估，畫出線段圖。生獨(dú)立分析找出已知條件和所求問題。生獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)目標(biāo)：３利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。三、總結(jié)評價(jià)。獨(dú)立完成。獨(dú)立完成，交流。獨(dú)立完成，訂正。生獨(dú)立完成，訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。看圖列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程：一、師生共同回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第3課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。B、試一試2讓學(xué)生先獨(dú)立分析題里等量關(guān)系試，然后交流，集體訂正。三、練習(xí)A、試一試讓學(xué)生獨(dú)立完成。２學(xué)生討論完成。討論具體的計(jì)算方法。二、探究新知出示情景圖，鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。四、評價(jià)總結(jié)。第3題讓學(xué)生先獨(dú)立分析題里等量關(guān)系試，然后交流。練一練。試一試。進(jìn)一步小結(jié)。討論具體的計(jì)算方法。出示情景圖，鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。這樣一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，踏實(shí)地走下去，相信我們的音樂教學(xué)、我們的音樂課堂也定會成為師生共同經(jīng)歷、共同享受的有效、智慧的教學(xué)與課堂。如：貝多芬的《月光》蘇格蘭民歌《友誼地久天長》等。3）利用學(xué)校的廣播站結(jié)合所學(xué)知識，播放世界音樂選曲，如：我們學(xué)校的預(yù)備鈴聲就采用了《森林狂想曲》，既拓展學(xué)生的音樂文化視野，也形成了良好的校園文化氛圍。2）電視、互聯(lián)網(wǎng)，是課外學(xué)習(xí)的有力工具，也是取之不盡的素材庫。1）充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室、課外讀本，尋找有關(guān)世界音樂自然景觀的知識。音樂活動前，在黑板上寫上每個(gè)組的名稱，學(xué)習(xí)過程中，哪個(gè)小組中的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，就在小組下面貼上一個(gè)“贊”，下課時(shí)統(tǒng)計(jì)“贊”數(shù)，這種評價(jià)方式看似無聲，但是能夠激起學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識。分組比賽，激動人心。課堂上，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)體。表揚(yáng)個(gè)體，激發(fā)動力。主要針對課前的知識與技能的訓(xùn)練方面 課前三分鐘，幾條節(jié)奏練習(xí)，通過學(xué)生的小手整齊的拍出來，不用老師再表揚(yáng)，學(xué)生就能自我找到信心?！蹦敲聪乱还?jié)課，一定不要忘記給這個(gè)學(xué)生一個(gè)繼續(xù)的評價(jià)，哪怕是一個(gè)大拇