【正文】 Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to of Units 14(two periods)。五、教學內容與課時安排：1)：Review of Units 58(in grade(eight periods)2):《Project English》(in Grade 9)Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1: China has developed rapidly in recent 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the : two periods。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。”特點，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。四、教學方法與措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材；認真“備”學生；抓緊課堂教學，根據教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識。注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。注重注重教材的靈活性和可操作性。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。二、教材分析我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于2002年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項，依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。強化書面表達的規(guī)范性。每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。同時，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習，培養(yǎng)學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態(tài)，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結。4．好教易學，教材充分體現(xiàn)新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。具有如下的特點： 1．教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現(xiàn)象的復現(xiàn)。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學校輸送合格新生。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。第四篇：九年級英語下冊教學計劃20162017年九年級下學期英語工作計劃白春麗一、指導思想認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據教材和學生的實際，確定重點難點。5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。3)熟悉九年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。2)完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。第一周 unit 1 How do you studyfor a test?第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?第五、六周 unit5 It must belong to Carla.第七周 Mainly revision第八周 unit6 I like music that I can dance to第九周 unit7 Where would you like to visit?第十周 unit8 I’ll help clean up the city parks.第十一周 unit9 When was it inve