【正文】 要學會從實踐中學習，從學習中實踐。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。理論應該與實踐相結合。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。放眼看西歐的教育，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革，只會像一潭死水那樣一塵不變，毫無生機，有位政治學家曾說在變革中求發(fā)展，的確，只有創(chuàng)新，才有機會接近成功。高中新課改到底孰是孰非，現(xiàn)在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。粗略算了一下，書費都到600多元了，每門課一學期下來得學2至3本，到底這是增負還是減負。對課改的實際內(nèi)容，他們了解不多，僅僅是老師和學校讓干什么就干什么。反過來看學生，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂。而這門課程高考又不考，學校能開設嗎，開設了學生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程，占23學分。并對新版《語文》大加贊賞，“無論是單元設置，還是篇目選擇，都和學生的語文實踐能力緊密相關。因此我對老師，學生走訪調(diào)查。一時間在社會上掀起了改革大討論。對于教師的評價也將由單純的學生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，教師不僅要有教學能力，更要有課程開發(fā)、創(chuàng)新能力。新課程將實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程，并允許學生跨年級選修。學生每年還必須參加一周的社會實踐，可獲得2學分。學分設置情況為學生學習一個模塊并通過考核，可獲得2學分。普通高中的學制還是3年，但課程變成了由必修和選修兩部分構成。同時鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。每一個學習領域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目。共設置了語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域，社會實踐報告《中學生社會實踐報告》。平時上課，學生根據(jù)所選擇課程組成一個班，但是在管理上，學生還是有固定的班級。高中新課程教學開始后，省教育廳將給出兩到三種選用的教材。從去年秋季學期起，山西省普通高中新課程實驗全面啟動，山西省所有高中課程教材、課程設置將大“變臉”。對此次改革我給予了更多關注。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類，在查自習時使我有了更多與高中生接觸的機會。因為社會實踐報告對于我們大一學生是第一次社會活動，經(jīng)過積極地準備，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂，開心溢于言表，中學生社會實踐報告。擴展資料：中學生社會實踐活動報告中學生社會實踐活動報告社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業(yè)。因為，通過這次社會實踐活動，我認識到這個世界上，有的小朋友可以天天做汽車上學，而有的小朋友甚至連上學的機會都沒有，有的小朋友玩具可以隨意亂丟，而有的小朋友卻從小到大都沒有自己的玩具，這個世界上存在著不同，有許許多多需要幫助的人群，如果我們的國家強大富裕了，就會減少這種不公正現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以我認為自己應該盡早樹立自己遠大的理想，從現(xiàn)在開始認真努力學習，早日實現(xiàn)自己的理想，為自己親愛的祖國可以盡一份自己的力量，為祖國的的建設添磚加瓦。遠大的理想，為國家貢獻自己的聰明才智并不只是一句口號。第五，在這次的社會實踐活動中，我看到了郊區(qū)的同學們的生活，也認識到了他們身上的勤奮、樂觀、堅強的性格，他們沒有漂亮的衣服，也沒有各種好玩的玩具，他們在做完作業(yè)之后不是去打游戲，而是要幫父母做一些家務活，這對我來說是一個非常值得學習的地方，他們有著良好的自主生活的能力，我認為自己以后要在提升自主生活能力的同時也要多為父母做一些力所能及的事情，而不是一味地向父母索取。第四，同時，通過此次社會實踐活動，我認識到現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境真的不是書本中描寫中那樣美好，這讓我感覺到很失落，也讓我加深了自己以后要多參加環(huán)保志愿活動的決心。第三，通過這次社會實踐活動，也讓我進一步加深了對學校之外的社會的認識，讓我明白了知識與實踐之間是存在距離的，同時感覺到自己還需要學習更多的知識，來更好地認識這個世界。我發(fā)現(xiàn)有些同學在學習成績方面不一定很優(yōu)秀，但是在這次社會實踐活動中所體現(xiàn)出來的良好的與人打交道的能力，讓我大開眼界，我突然認識到身邊的每一個同學都有其學習的地方，需要用心發(fā)現(xiàn)，同時也應該向不同的同學身上所具有的閃光點學習，以不斷提升自身的素質(zhì)和能力。常常聽到大家說，身體是革命的本錢，通過此次社會實踐活動，我也深深認識到這句話所包含的含義，現(xiàn)在，健康的身體是我們學習的本錢，以后，身體是我們工作的本錢，同時也是我們每一個同學實現(xiàn)理想、孝敬父母、為國效力的本錢。首先，我想說下，對于自己身體方面的改善。在以后的生活中，多利用空閑時間參加志愿服務活動，向社會獻愛心、傳遞真情，提高社會實踐能力、增強社會責任感，為精神文明建設奉獻自己的力量。沒有提前與訪談對象商定時間，導致活動時間有一次調(diào)整。（二）反思不足在確定活動時間時，只是統(tǒng)計了同學們上下午是否有時間，沒有具體到時刻。通過今昔對比，同學們更加懂得要珍惜今天良好的學習環(huán)境，抓住學習的大好時間，全力以赴、努力拼搏?！敖淌依餂]有一塊完整的窗玻璃”、“午飯是窩窩頭、咸菜、熱水”、“晚上沒有電，每人點一個煤油燈”，張老師介紹的這些情況對我們來說就像天方夜譚，無法理解。對待學習差的孩子，從不挖苦、譏諷他們，而是尊重他們的個性，看到他們身上的閃光點，以平等的、朋友式的態(tài)度與他們相處，不講空洞的大道理，讓他們找到學習的動力，主動去學習。三、活動總結（一）活動收獲訪談中張老師給我們講了好多她與學生間的故事，她如何與叛逆的學生相處，如何對待學習差的孩子。一個人只有善良了，才能走得遠，一等的品行才能成就一等的學問；我們常常說 “厚德載物”，只有品行高尚的人才能夠承擔起重大任務。問：請您說說對同學們有什么寄語。記得剛剛當老師時，是在一個農(nóng)村，我們的教室是四面透風的，窗戶上是只有窗框，沒有玻璃，孩子們從家里拿來塑料布，用高粱稈和釘子釘上窗戶擋風；老師們擠在一個破房子里辦公；那時候孩子們家里很窮，家近的孩子，距離學校也有三、五里地遠，孩子們的午飯就是從家里帶來的咸菜、窩頭，中午時，大家在教室里圍成一圈，有說有笑，那也挺好的。優(yōu)秀的孩子各方面都很優(yōu)秀，不能有一個腿兒短，兩個腿兒都要一般長，這樣就是好學生的狀態(tài)。以前班上有個學習成績好的學生，他像一個小大人，有顧全大局的那種狀態(tài)，什么都樂于去做，他的格局自然就大。因為如果老師偏愛某個學生，那班級就不是集體了。我覺得作為老師應該讓學生知道好好學習是他們的本分，我對于學生是一視同仁的。對待學習差的孩子，從不挖苦、譏諷他們，而是尊重他們的個性，看到他們身上的閃光點，以平等的、朋友式的態(tài)度與他們相處，不講空洞的大道理，讓他們找到學習的動力，主動