【正文】 因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。三:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強(qiáng)自立俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!五:認(rèn)識來源于實踐一切認(rèn)識都來源于實踐。我在實踐中得到許多的感悟!一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關(guān)系在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,在交際中,既然我們不能改變一些東西,，那就改變一下適應(yīng)它的方法。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。在此，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了。不管改還是不改，高中對他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響。然而對學(xué)校來說，高考成績才是學(xué)校的生命線，如果高考成績上不去，學(xué)生不認(rèn)可，家長不認(rèn)可，社會也不會認(rèn)可。有些老師認(rèn)為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了，最大的變化是面更廣，但語言淺顯易懂，貼近生活，學(xué)生容易接受，實用性、邏輯性更強(qiáng)。面對這場聲勢浩大的教育變革，社會反響不一，激烈的爭辯也隨之進(jìn)行，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對復(fù)讀生不公平，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等。課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的是評價體系的變化。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程，三年共計15學(xué)分。每一個科目都有若干模塊組成，每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分，以防止偏科。學(xué)生上課也打破了原來的班級制，實行“走班制”。20XX年2月26日，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行。長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況。下面是幾篇中學(xué)生社會實踐活動報告，供大家閱讀參考。作為中學(xué)生的我們被成人們稱作“溫室里的花朵”，而事實上，學(xué)校也的確像一個溫暖的大棚，我們是被祖國細(xì)心呵護(hù)的花朵，等待成熟綻放，成為人才，為國家奉獻(xiàn)自己的知識與才華，造福人民，強(qiáng)大祖國。書本中所描寫的草是綠色的，花兒是鮮艷的，水是清澈的，也是隨處可見的，而實際上，通過此次社會實踐活動，我發(fā)現(xiàn)，草和花兒不是隨處可見的，而是被人們種植栽固定的花盆中，水也不是清澈的，而是充滿著各種工業(yè)垃圾、生活垃圾，散發(fā)著濃烈的刺鼻味，即使是在遠(yuǎn)離在城市地方，水也無法再保持干凈清澈的狀態(tài)，我希望以后可以與同學(xué)們多參加一些環(huán)保志愿活動，以讓以后的以后的同學(xué)可以有機(jī)會看到書本中所描寫的隨處看見的草地和野花，有著魚兒游泳的干凈清澈的河水。同時，我也認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)就是力量，因為一個人的力量有限，許多人的力量加起來，就可以做成功一件個人無法做到的事情，這讓我想到學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們之間也要互幫互助，共同進(jìn)步。平常自己總是做在教室里，認(rèn)真聽老師講課，大部分時間都會坐在教室里，進(jìn)行運動鍛煉的時間并不是很多，通過此次社會實踐活動，一方面認(rèn)識到自己的身體素質(zhì)缺乏進(jìn)一步的鍛煉，另一方面也在實踐的過程中，無形之中進(jìn)行了身體體能的訓(xùn)練。（三）展望未來在下次進(jìn)行此類活動時，豐富活動形式，比如除進(jìn)行現(xiàn)場訪談之外，針對不同地區(qū)、不同階段的老師，可以增加問卷調(diào)查的形式，從而獲得更多的信息。張老師講她印象最深刻的同學(xué)時，反復(fù)講一個將來能有所成就的學(xué)生一定是“顧全大局”、“集體主義精神”、“有家國情懷” 的，她告訴我們不能孤立地看待自己，人不能自私，她希望我們都成為“善良、有德、自立、自強(qiáng)、愛國、勇于追夢”的高中生，她的語言雖然質(zhì)樸，但是充滿了力量，同學(xué)們被深深感染著，同學(xué)們決心傳承中華民族的這些優(yōu)秀品德，樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，長大后用自己的聰明才智回饋社會，報效祖國。她熱愛本職工作，無私奉獻(xiàn)，在她的身上同學(xué)們看到了老師的優(yōu)秀品德，對老師充滿了敬重之情。希望你們志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，依靠自己的努力不斷向上；希望你們樹立家國情懷，與我們的國家共命運，樹立遠(yuǎn)大的理想，以夢為馬，不負(fù)韶華。“窮則思變”，艱苦的環(huán)境讓一些孩子認(rèn)識到要想改變命運必須努力學(xué)習(xí)，我覺得不管是什么年代，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)都應(yīng)該是認(rèn)真、專注吧。還有一個孩子求知欲特別強(qiáng)，每時每刻和同學(xué)玩的時候、和老師交談的時候都會想著要有所收獲，他總考慮如何把自己各方面打造的更好，讓自己各科全能發(fā)展，難的問題也找方法去攻克它。我覺得好孩子就應(yīng)該有一種情懷，比如說有一個孩子，他從小有集體情懷，長大后就會有家國情懷，他學(xué)習(xí)成績也很好，但是你不能總是表揚他?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我及時給予鼓勵和表揚，與叛逆的孩子們反而培養(yǎng)出了深厚的感情。到一中后，我接手的是當(dāng)時聞名的紀(jì)律最亂的班級，夸張地說，教室的窗玻璃沒有一塊兒是完好的，天花板沒有一平方米是完整的，都被淘氣的男生用彈弓破壞了。這最后一個詞堅持也是我的人生目標(biāo)，我也希望同學(xué)們可以記住這個詞。同學(xué)們苦中作樂，考試成績和縣城里的孩子們相比一點兒也不差，附近的孩子們都特別愿意到這個學(xué)校學(xué)習(xí)。在最窮的鄉(xiāng)教書時，農(nóng)村孩子比較單純，老師灌輸什么，學(xué)生就接受什么。（三）訪談記錄問：請您講一講您教師生涯中印象深刻的12件事（或者最令您感動的事、印象最深的同學(xué)的故事）。最終我們確定了73歲的退休老師張老師為探訪對象。老師在我們每個人的生命歷程中扮演著重要角色，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，為使同學(xué)們進(jìn)一步了解教師這個職業(yè)，激發(fā)同學(xué)們對老師的感恩之心，了解過去、傳承使命、展望未來，我們班7組開展了以“尋訪退休老教師、傳承使命”為主題的寒假志愿服務(wù)活動。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在此，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了。對課改的實際內(nèi)容，他們了解不多，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么。而這門課程高考又不考，學(xué)校能開設(shè)嗎，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎？盡管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑。并對新版《語文》大加贊賞，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān)。一時間在社會上掀起了改革大討論。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐，可獲得2學(xué)分。普通高中的學(xué)制還是3年，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目。平時上課，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班，但