【正文】 生回答，判明正誤。明明真明白道理，同學們真了不起，懂這么多！動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結果最多?。ㄉ懻摚┪濉游飳θ祟惖膸椭?。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）師：哪個勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。師：大家喜歡什么動物呢？指名學生回答。我們今天就來和動物交朋友。對了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。二、謎語導入，激發(fā)興趣 老師出的謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。教學重點喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。每23小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?游戲:。（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?（3）啟發(fā)學生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、觀察光源和影子距離的關系，并學習記錄。（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?（2）鼓勵學生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。三、檢查本課配套材料是否齊全。課前準備：一、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。第二課時：打繩結教學目標：一、讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。七、總結與評價：每個小組進行評價小結。（3）繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。繼續(xù)研究探討。并簡單說說自己的設計思路。b培養(yǎng)學生的小組合 作意識也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學生在和諧的分圍中學會相互欣賞。（2）展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。建議：以小組為單位選12個問題向全體同學匯報。交 流 匯 報大家認真地研究了折紙的特點、用途等等。a用自己查找的資料 回答同學們提出的問題，增進了學生之間的交流 與協(xié)作。（1）以小組為單位研究同學們提出的問題。請同學們幫忙解決這些問題？自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。學生提出自己感興趣的問題創(chuàng)設問題情境讓學生參觀折紙作品，學生可以邊 欣賞邊思考，提出質疑，為研究性學習作準備。大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？（1）學生邊看邊思考問題。（一課時）動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。五、活動過程：組織學生參觀折紙作品，提出問題。四、活動準備：教師：布置折紙作品展覽。學會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學生的動手操作能力。請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運用你今天學習的知識和創(chuàng)作標志的方法，也為自己的小區(qū)設計一些標志，把我們的所學所知服務于社會，做社會的小主人。（七）小結標志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。（七）展示評價采取自評、組評和教師評的方式。（五）提創(chuàng)作要求用繪畫的方法為學校設計一個標志；抓住標志的特點；設計時注意顏色的運用。提醒學生創(chuàng)作注意，加深學生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。游泳）對比：圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；不同的設計，有相同的符號。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。）二、新授：（一）揭示課題雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學們仍然猜到了。同學們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領處或者警察叔叔的手里。課前準備：收集各種有關資料、圖片等等。教學重點與難點重點：認識標志在生活中的作用及其特點。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進行設計。（1）作用：引導、指示、識別。四、交流匯報，成果展示（一）、導入主題播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的興趣談話導入主題（二）、現(xiàn)場調查現(xiàn)場采訪小結調查結果（三）、匯報交流前期調查結果展播采訪短片展示調查問卷匯報調查結果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結，積累活動經(jīng)驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結六、課外延伸，生成新課題師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。發(fā)放調查問卷，并及時回收。（2）各小組共同討論設計調查問卷，并打印出來。二、制定方案討論確定調查途徑：交談、采訪、問卷調查等。活動過程：一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。能描述活動結果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。(7)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學生的年齡特點進行成果展示。(5).針對活動研究主題的浪費情況，設計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(4).采用問卷、采訪、參觀等實地調查方式進行調查。(3).了解和分析研究主題內容，制定研究主題的計劃。研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）(1).選擇研究的主題。第二階段 進入問題情景指導老師和學生積極探索，搜尋“尋找學校里的浪費現(xiàn)象”的相關資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估?；顒訉嵤┓桨傅脑O計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現(xiàn)象對學校的影響和危害性，設計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。第二單元 走進綜合實踐活動一、活動主題：尋找學校里的浪費現(xiàn)象二、活動具體目標：通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。我們應當時時注意哪些問題？玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??分組練習。活動過程：，提高學生警覺。5．學生說出對歌曲的感受。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。二、導入新課1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。4．填寫第95頁的成績單。3．作比較。2．去采訪。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。6．填寫第91頁的成績單。5．作介紹。4．做對比卡片。3．歸類整理。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習俗。學生說一說，討論。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習俗。4．填寫第87頁的成績單。3．動手布置。2．做準備。1．參觀楊奶奶的家?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。第七單元 過年啦教學目的：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。1．小組按要求填好調查計劃。三、美好家庭從何來。4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。2．同學發(fā)表自己的興趣愛好。二、家庭的文化生活同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。看照片從物質生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。教學準備：一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。課題：小康家庭教學目的：1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。3．動手做。2．了解基本的扎染工序。1．欣賞扎染作品。第3課時活動三我的扎染作品生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。學生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結論。學生分組設計實驗，比比哪種面料更結實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗目的。4．填寫第103頁的學習單。3．給衣服分類。2．交流調查發(fā)現(xiàn)。教學過程：第1課時活動一認識各種各樣的衣服2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調查，給調查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調查。2．比較不同面料的性能。3．學學扎染的技法技巧。5．填寫第79頁的成績單第六單元衣服的學問課題：衣服的學問 教學目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。4．定方案。3．比商店。2．比價格。4．比“健康”。5．填寫第75頁的成績單。4．開展宣傳。3．確定宣傳方案。出示整理后的記錄。2．問問查查。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣?？梢姴缓玫娘嬍沉晳T會對人的身體造成傷害。5．填寫第71頁的成績單。4．改一改。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。學生反饋。2．做記錄。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。4．掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。2．引導學回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學生寫下活動小總結。第4課時活動四活動總結1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要做一名守紀律的好學生。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。還要說說小朋友出游時的注意點。3．準備介紹內容。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。第3課時活動三秋游歸來話秋游師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。試玩后，對游戲進行一些改進。先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。小組設計新游戲的內容，并制定游戲規(guī)則。先調查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應該是怎樣的。第2課時活動二游戲設計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。2．初步的計劃。4．確定秋游地點。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。教學重、難點：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。