三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-03 22:57本頁(yè)面
【正文】 。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。（1）以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造，表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。因此，音樂(lè)課應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。其中音樂(lè)課件必須自己制作。難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。由于中華民族音樂(lè)深刻的文化內(nèi)涵，應(yīng)提倡詩(shī)、畫(huà)、樂(lè)三位一體的欣賞方法，加深對(duì)音樂(lè)的理解。（3）在欣賞教學(xué)中，隨著學(xué)生年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，逐步由體態(tài)律動(dòng)的方法轉(zhuǎn)為加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)要素感知的欣賞方法。（2）在教學(xué)方法上，繼續(xù)倡導(dǎo)開(kāi)放的、自主的、探究式的創(chuàng)造性的教學(xué)方法。（2）能為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，能自己編創(chuàng)簡(jiǎn)單的旋律，有獨(dú)到的見(jiàn)解等。（2）在器樂(lè)方面：能用豎笛流暢的演奏幾首簡(jiǎn)單的歌曲。（3）能聽(tīng)辨和聲部分的二聲部音調(diào)。知識(shí)技能方面：（一）感受與鑒賞方面：（1）通過(guò)聆聽(tīng)初步感受速度在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。在這九個(gè)單元中，其中唱歌表演18首，聆聽(tīng)欣賞19首。第八單元 愛(ài)鳥(niǎo)——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高審美情趣、發(fā)展聯(lián)想、想象。第六單元 四季的歌——兒童在四季的同去生活。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。具體目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。因此，本著“完善學(xué)生個(gè)性”這一教育目標(biāo)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。庫(kù)爾勒市第八中學(xué) 2017年9月5日第五篇：三年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：音樂(lè)水平更是因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件的不同而形成了巨大的差異。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。原則上要做到“量大難度低”。關(guān)于閱讀測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行兩次。關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。關(guān)于閱讀內(nèi)容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。）給集體提供閱讀資料，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。組織好閱讀小組，對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)，做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)?！白魑摹焙汀伴喿x”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。二：閱讀教學(xué)目標(biāo)“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。培
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