下語文教學(xué)計劃及擴展資料(參考版)
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 。以中考模擬題的形式進行檢測。第三階段：從6月4日到6月10日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。第一階段：從2月25日到5月6日，完成新課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的同時自己進行初步的全面的復(fù)習(xí)，并以每周小測的形式訓(xùn)練各類中考題型。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時間進行中考總復(fù)習(xí)，時間非常緊。六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間，中間還有“五要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結(jié)構(gòu)不規(guī)范、語言無新意。語文優(yōu)美，富有獨特的個性。體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊，有一定的思辨能力。中考作文在常規(guī)要求之外，有五條發(fā)展性評價標準，就是加分的條件：情感真實，充滿心靈的感動。因為我們的學(xué)生要想在中考取得好的成績，作文是關(guān)健。其實，這部分與課內(nèi)相比反而容易了，只是要讓我們的學(xué)生能活學(xué)活用，把在課內(nèi)形成的解詞方法、翻譯句子的要求等轉(zhuǎn)化過來即可。因為現(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實?？纱致缘匕熏F(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類、中心與情感概括概括類、語言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個大的板塊，其中還要再細分出若干小的考點，每一個考點都要指導(dǎo)學(xué)生形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范，這樣，基本上能保證學(xué)生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。簡單說就是把文章讀懂。要引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的閱讀習(xí)慣：判定文體，概括內(nèi)容中心，賞析感悟。重點突破的是要在“每周小測”這樣的練習(xí)中固定設(shè)計這類練習(xí)，達到一定量的積累。這是變數(shù)最大的一個考點，主要涉及語言的表達及論述、語言的實踐運用等方面。可以把六冊書的生字詞印發(fā)給學(xué)生系統(tǒng)記憶，把各地中考試卷相關(guān)的試題匯總起來，篩選，分解成“每周小測”，每周抓一點落實一點，達到積累和訓(xùn)練的目的。要把39首必考的詩詞印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。學(xué)會注明所援引資料的出處。、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。(五)綜合性學(xué)習(xí)，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。，其他練筆等不少于3000字。學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。，用來幫助理解課文中的語言難點。，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。(二)閱讀，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。分五個方面：(一)識字與寫字、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。反正考不上理想的高中，干脆放棄算了。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時。一是時間緊。五、教學(xué)進度：周次 單元 主 要 教 學(xué)內(nèi)容第一大周 單元二 第五課盧溝橋的烽火練習(xí)二第二大周 單元三 第八課三打白骨精練習(xí)三第三大周 單元四 第十二課夜晚的實驗練習(xí)四及一模第四大周 單元五 第十五課天游峰的掃路人練習(xí)五第五大周 單元六 第十八課廣玉蘭練習(xí)六及二模第六大周 單元七 第二十課莫泊桑拜師練習(xí)七第七大周 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)下冊及下冊模擬考試第八大周 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)五年級上下冊及三模第九大周 總結(jié) 查缺補漏及畢業(yè)考試擴展資料：9年級下語文教學(xué)計劃九年級下冊語文教學(xué)計劃彭淑春一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針
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