蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流

2024-12-12 08:01

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習所屬學科：數(shù)學第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習教學內(nèi)容：完成練習四的第5～8題。教學目標：：通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-11-24 01:15

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】　　公倍數(shù)和最小公倍數(shù)　　教學目標：　　1、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義?！　?、通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應用，體驗解決問題策略的多樣化?！　?、滲透集合思想，培養(yǎng)學生的抽象概括能力?！　〗虒W重點、難點：理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義。　　課前談話：做游戲，猜年齡，生日，暑假活動情況等　　教學過程：　　一、情境引

2024-08-28 08:49

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)資料教學設(shè)計(參考版)

【摘要】蘇教版五年級下冊《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》教學設(shè)計教學目標1．使學生理解公倍數(shù)的意義，初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念；能在具體的操作中使用不同的方法找到兩個數(shù)（10以內(nèi)）的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2．使學生通過求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，發(fā)展初步的邏輯思維能力和解決問題的能力。3．使學生在自主探索與合作交流的過程中，積累數(shù)學學習活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，從而獲得成

2025-03-25 12:36

蘇教版數(shù)學五下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2024-11-15 12:13

蘇教版五年級數(shù)學下冊課件公倍數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形，可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些？

2024-11-28 14:13

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習教學內(nèi)容：蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第46頁練習七第11～14題，“你知道嗎”。教學目標：1．使學生進一步了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法，能靈活運用方法正確地求最小公倍數(shù)；認識兩個特殊關(guān)系數(shù)的最小公倍數(shù)的特點，并能利用特點求相應兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．使學生進一步理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，增強求兩個數(shù)的

2024-08-16 02:44

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載蘇教版五年級數(shù)學下冊(參考版)

【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正

2024-12-15 13:33

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容《義務教育教科書·數(shù)學》（青島版）五年級下冊第三單元信息窗4：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教材簡析本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了因數(shù)和倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)意義、找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，它是以后學習通分和異分母分數(shù)加減法重要基礎(chǔ)。教學目標，通過

2025-04-19 23:19

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)例1用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的

2024-12-11 17:26

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)說課稿(參考版)

【摘要】 《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》說課稿 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)這部分內(nèi)容，是在學生理解了倍數(shù)的基礎(chǔ)上教學的。 本節(jié)課需要完成的教學目標有： 1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集...

2024-12-06 00:50

蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案(參考版)

【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 　　教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練，練習四的第1-4題。 　　教學目標: 　　1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍...

2024-10-06 20:36

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1(參考版)

【摘要】教學目標：1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學活動，學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作交流的過程中，進一步

2024-12-03 21:56

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學設(shè)計(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)[教學內(nèi)容]《義務教育教科書·數(shù)學（五年級下冊）》41～42頁。[教學目標]1.結(jié)合實際問題，通過具體操作和交流活動，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。學會用列舉法和短除法找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.在探索公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等知識的過程中，積累觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的推理能力。能用所

2025-04-19 22:15

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載1蘇教版五年級數(shù)學下冊(參考版)

【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形?？梢哉娩仢M哪個正方形？討論：根據(jù)剛才鋪正方形的過程，想一想，用這

2024-12-15 13:32

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)(已修改)

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