【正文】 。這節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計的：歡歡喜喜過春節(jié)（紅福字掛）課題加上帶穗紅福字烘托春節(jié)的氣氛掛圖一文字掛圖二以圖文并茂的形式突出本課重點(diǎn)內(nèi)容 過新年的圖片 春節(jié)的習(xí)俗新春慰問圖片這樣的板書提煉了重點(diǎn)使學(xué)生印象深刻。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨析能力。4．培養(yǎng)能力，拓展延伸學(xué)生的培養(yǎng)不是一蹴而就的。群體互動：（活動二）特別行動采用小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”“訪親拜友”“春節(jié)慰問活動”“有趣的游藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進(jìn)行準(zhǔn)備，制定計劃或排練小短劇。生生互動：（活動一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督、控制學(xué)生活動的人，而是學(xué)生可信賴的指導(dǎo)者、參與者。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引出一些問題供學(xué)生辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會到家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會。請聽我的教學(xué)過程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就播放多媒體vcd《過新年》片段，同時讓學(xué)生聆聽熟悉的旋律《新年好》，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我隨機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。七、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。2．角色扮演法：教師用語言設(shè)情境，學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 1．合作探究法：學(xué)生以組為單位把搜集的材料加工、整理，再選擇適宜的方式展示；小組合作模擬過“年”的活動，讓學(xué)生通過討論，確定主題，制定方案，再排練成小短劇。六、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)本教材的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是： 收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度。此目標(biāo)我將在本課的兩個活動中來 體現(xiàn)。對于本目標(biāo)我將在教學(xué)過程的第一、二環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。我將在教學(xué)過程中的第二個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。讓他們對春節(jié)的常識，春節(jié)文化有系統(tǒng)了解和認(rèn)識是本節(jié)課所要突破的。本單元的總體目標(biāo)是初步了解年的常識，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動，上一主題的學(xué)習(xí)了“元旦”這一年文化，本課主要要求學(xué)生體會“春節(jié)”這一中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，由此可見，它是了解年的常識，年文化的最重要的一部分，所以說本課在本單元中占有重要地位和作用。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學(xué)時告訴同學(xué)和老師。在評價環(huán)節(jié)中，以鼓勵為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、教師小結(jié)：你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節(jié)的。）7 贈送小禮物。（播放音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行創(chuàng)作?，F(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。那除了這些活動，我們周圍的環(huán)境有什么變化？ 師：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風(fēng)俗。請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習(xí)俗。（揭示課題：過春節(jié)）春節(jié)的由來師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？ 生答（多媒體展示：春節(jié)的由來）思考：在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習(xí)俗？ 老師在這里也搜集了一些各地過新年的習(xí)俗，我們一起來欣賞一下。三、課時安排：一課時四、教學(xué)過程聲音導(dǎo)入：教師播放一段放鞭炮的錄音在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志，表達(dá)了人們的喜慶心情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受。篇二：歡歡喜喜過新年教案歡歡喜喜過新年教案一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物?！币痪浜唵蔚脑捳Z點(diǎn)亮了“尊老敬老”的心靈之化?！边@樣的語言激勵，激發(fā)了他學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在觀圖中，不知不覺容入生活，把自己與圖中的主人公進(jìn)行對比，反思自己，內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)歷了一次禮節(jié)之泉的洗禮，加上老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播引導(dǎo)，“禮”之種子已經(jīng)在學(xué)生的心中生根了。而《歡歡喜喜過春節(jié)》的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生了解春節(jié)一些具有民族特色的文化，讓學(xué)生在過春節(jié)的時候受到禮節(jié)文化的熏陶。而春節(jié)是中國一個傳統(tǒng)的盛大節(jié)日，是一個具有濃郁文化氣息的節(jié)日。從了解春聯(lián)、“?！弊值却汗?jié)特色物品的過程中，感受到人們對美好生活的向往讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識的主體，學(xué)習(xí)的主人。在本課中我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。俗話說：“好的開端是成功的一半?！稓g歡喜喜過春節(jié)》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。（鞭炮傳花決定誰來回答）（1）吃飯前爸爸媽媽都在廚房忙碌著，自己應(yīng)該干什么？（2）自己夾菜時都要注意什么？（3）自己第一個吃完飯后怎么辦？ （學(xué)生戴頭飾進(jìn)行表演）小明家的年夜飯就要開始了，他和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起吃飯時遇到了下面的情況該怎么辦呢？（1）小明家的年夜飯應(yīng)該怎么安排座位，什么時候可以開飯呢？（2）小明吃飯時已經(jīng)吃了很多，還想吃怎么辦？（3）小明座位上擺的菜不愛吃，想吃爺爺身邊的菜怎么辦？全課總結(jié)：中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，良好的禮儀不僅是我們必備的素質(zhì)，更能讓我們的家庭充滿關(guān)愛、和睦和幸福。（4）做表演題時可以小組充分討論。（2）情景表演題：每個小組選擇一個禮儀方面的問題，經(jīng)過討論后進(jìn)行情景表演。）（1）追問：春節(jié)時，你們家里會預(yù)備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）一起布置我們的家（學(xué)生到黑板掛燈籠、貼春聯(lián)）活動四 年的傳說 ：喜慶、熱鬧的春節(jié)，是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日，過春節(jié)時，人們?yōu)槭裁匆谶^春節(jié)的時候放鞭炮、貼對聯(lián)呢？ ，關(guān)于年的傳說 ：創(chuàng)意節(jié)目，年的傳說：最終我們?nèi)祟愑米约旱闹腔蹜?zhàn)勝了怪獸，怪獸就像我們在生活中遇到各種困難，今后我們要學(xué)會用智慧和創(chuàng)意戰(zhàn)勝困難，好不好？