守望教育讀感受最終五篇(參考版)
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 中國公共關系協(xié)會會員、柳州市公共關系協(xié)會副會長，持有中級公關職業(yè)資格證書。無論如何，我們應該承認《守望教育》是所有校長和老師都應該認真閱讀的一本好書，是一本培訓校長和老師的好教材?！妒赝逃返恼Z言表達平實而溫和，充滿了一個校長的溫暖情懷，而不象李鎮(zhèn)西偶爾會露出些許霸氣。為此他治下的墨子中學，校領導與老師、老師之間以及老師與學生之間的親和力和凝聚力令人羨慕。另外，作為校長，他深知“一個好校長就是一所好學?！暗牡览?，他無時無刻不在思忖治校之策，深明校長的權威來自校長獨特的人格魅力。在談到如何做教師時，他說“教師是教育的支柱，教育的希望。他是一位從一線教師成長起來的校長，所以他更加深刻地體會一線教師的感受，努力地為學校、教師和學生的發(fā)展營造濃郁的文化氛圍和和發(fā)展舞臺。再后來，我覺得我想給一所學校施加影響有困難，可能影響一兩位老師還可以，于是給孩子的老師推薦吳非的《不跪著教書》《致青年教師》《我的教育理想》等書，見老師沒有反應，我干脆給老師發(fā)短信說我把書作為教師節(jié)禮物送書給她們，老師竟然說“凡教育類的書都差不多，不必了”，我無語。因為，從他的學校中，我們看到了蘇霍姆林斯基的巴甫雷什中學的影子，也看到了當年陶行知辦教育的樣子。從《守望教育》中，我看到了一位有強烈責任心和使命感的新一代校長，在現行教育體制下，盡管實施個性教育的空間十分狹小，但他仍然努力地尋找突破口，在帶著鐐銬跳舞的同時充分發(fā)揮自己的聰明才智實施素教育，而不是象很多教師那樣怨天尤人，把一切都推給體制而覺得沒自己什么事。兩年來，我一直讀著滿校長的博文，經常被他的博文感動，他是從一線教師成長起來的優(yōu)秀校長，他對教育的反思從來沒有停止過，所以他的教學和學校管理普遍受到社會的認可，他的教育實踐和教育思想符合新時代的要求。如今整個社會對教育載聲怨道，國人對教育幾乎完全失望，然而滿建宇們憑著滿腔熱情和一顆溫熱之心，雖然帶著鐐銬跳舞，仍然取得了巨大的成功，如果沒有陶行知那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的拳拳之心，他是無法取得成功的。然而那時的孩子很純樸，家長也很樸實，沒有電視和網絡的誘惑，沒有社會的干擾，家長和學校都沒有功利之心，老師們可以按自己的意愿開展教育，在偏遠的鄉(xiāng)村學校教育仍然取得了相當好的效果。滿校長在繁忙的管理工作之余，帶著他對教育的虔誠之心和眷眷深情，將自己的教學理念、教育感悟、管理方略凝聚到《守望教育》中，每句話都凝結著他的心血和智慧?！笨蓪α硗饽切┤?，我們又能怎么辦？第五篇：讀《守望教育》有感讀《守望教育》有感藍振元去年11月，博客好友滕州墨子中學滿建宇校長給我寄來了他的新書《守望教育》，因種種原因一直未能閱讀，內心充滿愧疚，今年五一放假在辦公室值班，終于讀完此書。”現在城市里的乞討者，又有多少是真正的乞討者？像文中的這位藝人在我們這座城市好像沒有吧？肯德基門口，飯店門前,天橋上，有多少人在乞討，他們真的是無路可走，不能自食其力養(yǎng)活自己嗎？有好多還都是孩子，這些孩子現在就乞討，以后怎么辦？對那些生活的無奈者，“我們可以憑借我們內心的尊重，而給他人、給這個社會多付出一點善良，一點希望?！氨M管現實的個人總是存在著各種各樣的差異，特別是生存樣式的差異，但每個人生存的底線，就是一個人作為人的生命的尊嚴，這是沒有身份之別的。第四篇：讀《守望教育》有感在劉鐵芳的《守望教育》中有一篇《時刻守護做人的尊嚴》，主要介紹了作者在他家附近遇到一位吹笛子的藝人，和藝人之間的一番對話，在對話中知道這位藝人因生活窘迫出來謀生，現在是要籌滿回家的路費才不得不出來賣藝，藝人的話中特
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