“女”字旁和“女”字底教學(xué)設(shè)計推薦閱讀(參考版)
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 采用重章復(fù)唱，在一唱三嘆中主人公的深情得以盡情地抒發(fā)。共同點：①對愛情的追求都大膽率真，絕不忸怩作態(tài)，表現(xiàn)出勞動人民純樸的本色。靜女》中“搔首踟躕”寫出男子的憨厚，《鄭風(fēng)同中有異：兩首詩都寫了主人公等待時的焦灼不安，但因性別的不同而選用了不同的細(xì)節(jié)?！多嶏L(fēng)④寫法不同：《邶風(fēng)《鄭風(fēng)③基調(diào)不同：《邶風(fēng)《鄭風(fēng)②情節(jié)不同：《邶風(fēng)《鄭風(fēng)不同點：①角度不同：《邶風(fēng)靜女》和《鄭風(fēng)縱然我不曾去會你，難道你不能主動來？來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。③挑、達(dá)——形容走來走去的情狀。青衿是周代學(xué)子的服裝。一日不見，如三月兮?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子衿，悠悠我思。七、拓展鄭風(fēng)⑶、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。補(bǔ)充知識點：文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個層面的內(nèi)容：⑴、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；⑵、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。往往為隔句用韻。伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶③ 句式特點：為四言詩。② 雙聲、疊韻、疊字的大量運(yùn)用：作用——形象生動，精確表情達(dá)意，描繪事物特征，加強(qiáng)語意；語音和諧，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。其他主要表現(xiàn)形式 ① 重章復(fù)唱：作用——表現(xiàn)事物進(jìn)展的程度和順序，詩意遞進(jìn)，突出內(nèi)容?！蛾P(guān)雎》中用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，借眼前景以興起下文，“窈窕淑女，君子好逑”。水不在于它的深淺，只要有龍就靈異了。斯是陋室，惟吾德馨。山不在高，有仙則名。作用——發(fā)端，增強(qiáng)詩的韻味和形象感染力。作用——使其特征更加鮮明突出。往往“形象逼真、細(xì)節(jié)細(xì)膩”。這一評價已然超越了對外表的迷戀而進(jìn)入了追求內(nèi)心世界的諧和的高層次的愛情境界，表達(dá)了男青年對女友的一往情深及他愛人及物的誠摯、癡迷之心。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，花草很尋常，只因它們?yōu)槊廊怂洠杂址峭瑢こ?。小伙子對禮物的贊美，實際上是贊美○姑娘，表達(dá)的是小伙子對姑娘的真摯戀情。（2）、第三章寫約會情景。荑：初生的茅草。女生齊讀第三章，解讀（1）、請學(xué)生翻譯，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充從郊外采來茅草送給我，茅草確實美麗又奇巧。猶如現(xiàn)在的歌詞，第一段和第二段相同或者稍稍變換一些詞。表現(xiàn)事物進(jìn)展的程度和順序，詩意遞進(jìn)，突出內(nèi)容。（3）、第二和第三章在形式上有什么相同之處呢？靜女其姝靜女其孌重章疊句：也就是重復(fù)地詠唱。“彤管有煒，說懌女美”，既可以看作是小伙子當(dāng)時的心理活動，也是雙關(guān)語，小伙子托物抒情，表面上贊美彤管，實際上是贊美贈彤管給他的姑娘。紅管蕭色彩鮮艷，美妙絕倫我喜歡。姑娘躲著不出來，急得我撓頭又徘徊。匪：通“非”，不是。）說：通“悅”喜愛。衛(wèi)君無道，夫人無德”，朱熹說“此淫奔期會之詩”，而我們現(xiàn)當(dāng)代的學(xué)者則認(rèn)為《靜女》是迄今為止最純真的情歌之一，那么今天我們就來看看這到底是一首什么樣的詩，請同學(xué)們翻到下一頁，先花兩分鐘通讀一遍詩歌，將詩中讀音找準(zhǔn)好，請同學(xué)們齊讀一遍詩歌，注意把握節(jié)奏三、誦讀感知，整體把握聽音頻，把握讀音與節(jié)奏齊讀，形成整體印象，掌握通假字詞 愛：通“薆”，隱藏。《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義文學(xué)的源頭，那浪漫主義文學(xué)的源頭則是屈原的《楚辭》。有些關(guān)于下層的反剝削、反壓迫的詩，反映了當(dāng)時社會生活中更本質(zhì)的現(xiàn)象?！对娊?jīng)》里的作品多方面地描寫了現(xiàn)實生活，反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)中期的500年間的古代社會生活，表現(xiàn)了不同階級和階層的人在現(xiàn)實生活中的感受，它們真實地反映了社會現(xiàn)實?！绊灐狈种茼灐Ⅳ旐?、商頌，是宗廟祭祀的樂歌，40篇?！把拧狈执笱藕托⊙牛菍m廷樂曲歌詞。《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。原本只稱《詩》，是儒家的經(jīng)典之一（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》）。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！《上邪》 事實上，這樣的詩詞就可以說是當(dāng)時人民的一個愛情宣言，比我們今天的我愛你、我想你來的有韻味吧？今天，我們就來看看兩千多年前的《詩經(jīng)》會給我們帶來怎樣的愛情故事——首先請同學(xué)們翻到書第89頁，第四單元主要講的是古典詩詞，那么在上新課之前我們就先了回顧一下，中國詩歌的發(fā)展歷程—— 那么，事實上，我們古代詩
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