西師大版數(shù)學(xué)四上角的度量教學(xué)片斷(參考版)

【摘要】角的度量（教學(xué)片斷）一、復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)角教師：同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的射線嗎？學(xué)生：記得。教師：（在黑板上畫一個(gè)點(diǎn)）能以這個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)畫一條射線嗎？圖48學(xué)生：能。（多抽幾個(gè)學(xué)生，均以這一點(diǎn)為端點(diǎn)，畫出不同方向的射線）教師：觀察這些射線，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：我發(fā)現(xiàn)了這些射線的端點(diǎn)都是同

2024-12-13 04:25

20xx西師大版數(shù)學(xué)四上角的度量(參考版)

【摘要】西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的度量，同學(xué)們要知道測(cè)量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測(cè)量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關(guān)與哪些因素?zé)o關(guān)。想想說說●什么樣的圖形叫做“角”，它各部分的名稱是什么？（）（）（）邊

2024-11-15 13:05

20xx西師大版數(shù)學(xué)四上角的度量課件1(參考版)

【摘要】西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的度量，同學(xué)們首先要認(rèn)識(shí)量角器，知道如何使用量角器測(cè)量角的大小，通過一系列的測(cè)量活動(dòng)知道角的大小與角邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，能夠解決實(shí)際問題。下面三個(gè)角中，哪個(gè)角最小？為什么？把半圓分成180等分，每一份所對(duì)的角叫做。記作“”。一度角1°

2024-12-03 12:30

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量課件(參考版)

【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的度量，同學(xué)們要掌握如何用量角器測(cè)量角的度數(shù)，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大。用∠1量，有2個(gè)那么大。用∠2量，有4個(gè)那么大。用∠3量，還不到3個(gè)。量角器判斷正誤角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大。()

2024-12-08 19:57

20xx西師大版數(shù)學(xué)四上角的認(rèn)識(shí)(參考版)

【摘要】西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來認(rèn)識(shí)角，同學(xué)們結(jié)合日常生活中的實(shí)際例子理解并掌握角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。找找我們的周圍，看誰發(fā)現(xiàn)的角多邊邊頂點(diǎn)角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。三角板上的這個(gè)角是直角我們可以用這種方法畫直角①③⑤

2024-11-15 13:05

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量同步訓(xùn)練2(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量（2）1．量出下面每個(gè)角的度數(shù)。（）度（）度（）度，并算出四個(gè)角的和。

2024-12-09 09:58

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量課件之一(參考版)

【摘要】角的度量蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、交流等活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測(cè)量和計(jì)量單位的愿望，進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。?180°，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。?、比較能力以及動(dòng)手操作能力，能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。度量工具——量角器

2024-12-09 00:53

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)

【摘要】角的度量三維目標(biāo)1．學(xué)生通過操作、交流等活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測(cè)量共決和計(jì)量單位的愿望，進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。2．讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是180°，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動(dòng)手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)

2024-11-23 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)5(參考版)

【摘要】角的度量教學(xué)目標(biāo)：，較熟練地用量角器量指定的角。2．能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。，鍛煉同學(xué)們勤于思考，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：量角器教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-11-23 21:40

西師大版數(shù)學(xué)四上平行教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】平行教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解平行的現(xiàn)象，理解平行線的意義，理解兩條直線在什么情況下互相平行，體會(huì)平行線在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2．掌握平行線的畫法。3．經(jīng)歷探索平行的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件和視頻展示臺(tái)；學(xué)生準(zhǔn)備三角板。教學(xué)過程：一、

2024-12-08 18:34

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量同步訓(xùn)練1(參考版)

【摘要】角的度量練習(xí)（1）一、填空（）所組成的圖形叫做角，這個(gè)點(diǎn)叫做角的（），這兩條射線叫做角的（）。（）。，有兩個(gè)相等的角，那么這兩個(gè)角都是（）。（）度和（）度的角可以拼成105度的角。二、精心挑選，角的一條邊對(duì)著量角器上內(nèi)圈“0”的刻度，另一條邊對(duì)著內(nèi)圈刻

2024-11-19 18:08

蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量同步訓(xùn)練2(參考版)

【摘要】角的度量練習(xí)（2）一、判斷是非1.角的兩邊越短，角的度數(shù)越小。（）2.直尺是測(cè)量線段長(zhǎng)短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（）3.在鐘面上，3：30時(shí)，時(shí)針與分針成90度的角。（）4.30度的角被投影儀

2024-12-09 09:58

20xx北師大版數(shù)學(xué)四上角的度量課件2(參考版)

【摘要】學(xué)前準(zhǔn)備1．回想一下，在上一課中新認(rèn)識(shí)的角有和，它們都有什么特點(diǎn)？2．你能把學(xué)過的角按小到大的順序排序出來嗎？平角周角銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角平角的兩條邊在（）上，它是其中一條邊繞著頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（）圈得到的；周角的兩

2024-12-03 22:19

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四上角的度量課件(參考版)

【摘要】角的度量蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、交流等活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測(cè)量和計(jì)量單位的愿望，進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。?180°，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。?、比較能力以及動(dòng)手操作能力，能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。度量工具——量角

2024-12-03 12:57

西師大版數(shù)學(xué)四上探索規(guī)律1(參考版)

【摘要】探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1．能借助計(jì)算器探索出乘法算式的一些簡(jiǎn)單規(guī)律。2．通過觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和推理能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：一、激趣引入教師在黑板上板書下列算式：1×1=11&#

2024-12-12 07:50

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