【正文】 括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是注釋整個(gè)引號(hào)里面的內(nèi)容，整個(gè)括號(hào)的內(nèi)容應(yīng)移到引號(hào)的外邊。例如：“普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，白天全天上課時(shí)間不能超過(guò)7節(jié)。例如：“可以說(shuō)，除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說(shuō)和劇本)大都有了中譯本。括號(hào)分句中括注和句外括注兩種。句中“彗星”應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，或者將引號(hào)去掉也可以。例如：“當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的‘海爾—玻普’彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊；金星、木星也同現(xiàn)在天宇。句中的兩處引號(hào)都要去掉。例如：“有的說(shuō)，‘你們走了，就像我掉了一扇膀子’；有的說(shuō)，‘你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了鹽’。而下面這個(gè)句子使用了反語(yǔ)手法，引號(hào)就用得對(duì)：“白日的亮光把犯罪者的‘成績(jī)’完全暴露出來(lái)了。一般情況下，引號(hào)是標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此之外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。例如：“他的學(xué)習(xí)‘成績(jī)’好。表示強(qiáng)調(diào)突出?！澳Ｐ汀睉?yīng)該在引號(hào)外?！?這里的“兩會(huì)”是特定的名稱)引號(hào)誤用主要有：普通詞語(yǔ)誤加引號(hào)，轉(zhuǎn)述話語(yǔ)誤用引號(hào)，引用范圍不準(zhǔn)確?！贝司鋺?yīng)改為“怎么了，你？”? 類型七 引號(hào)引號(hào)表示文中引用的部分，表示：①直接引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強(qiáng)調(diào)突出；⑤諷刺，否定；⑥特定的名稱、簡(jiǎn)稱、節(jié)日、紀(jì)念日等；⑦引用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、諺語(yǔ)等。例如：“‘怎么了？你?！笆??還是??”這樣的選擇問(wèn)句，只保留后一個(gè)問(wèn)號(hào)，前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。2．選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)用在句末，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。例如：“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？”此處“這座橋怎么建”“那里的近千株樹木將怎么辦”兩個(gè)句子并不表示疑問(wèn)，而是“關(guān)心”這個(gè)動(dòng)詞支配的賓語(yǔ)。疑問(wèn)句為倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句末。第一句是陳述句，所以第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。例如：“所有這些，難道不是事實(shí)嗎？”使用問(wèn)號(hào)不規(guī)范的情況一般有三種：一是不該用而用，二是使用的位置不當(dāng)，三是該用不用。①疑問(wèn)句末尾用問(wèn)號(hào)?！本渥永铩氨硎尽钡暮竺媸恰邦I(lǐng)隊(duì)”的話，是直接引語(yǔ)，而句末的句號(hào)放在引號(hào)之外，是不對(duì)的，應(yīng)移到引號(hào)內(nèi)。4．直接引語(yǔ)句末的句號(hào)不能用在引號(hào)外。對(duì)他人則寬大為懷，熱情周到。3．并列復(fù)句的分句間不用句號(hào)。爬山?jīng)]有勁，打球沒(méi)有趣，連看電影、看比賽都缺乏滋味。2．在句意連貫處不能用句號(hào)。例如：“小王氣憤極了，高聲喊道：‘你給我出去。第一句直接引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)?！本涮?hào)是用于句子末尾的標(biāo)點(diǎn)，但也要注意句子語(yǔ)氣、停頓位置。? 類型五 句號(hào)句號(hào)用在陳述句末尾。’”凡是在一段引語(yǔ)的中間插入“某某說(shuō)”，這“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。4．說(shuō)話人在中間，“說(shuō)”后面不用冒號(hào)。”這里存在兩個(gè)問(wèn)題：一是冒號(hào)的提示作用只能管轄三個(gè)“信息”，而不能管到句末“組成”；二是冒號(hào)的提示與“即”有重復(fù)之嫌。3．跟后面有提示作用的詞重復(fù)時(shí)不能用冒號(hào)。例如：“晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！本渥邮顷愂鼍洌罢f(shuō)了聲”跟“王大爺再見(jiàn)”之間沒(méi)有停頓，去掉“說(shuō)了聲”后面的冒號(hào)；“再見(jiàn)”后邊的嘆號(hào)也應(yīng)刪去?！绢愵}通關(guān)】1．在沒(méi)有停頓的地方不能用冒號(hào)。解析]去掉“即”字。[解析] “提出”后的冒號(hào)去掉。例如：“我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是‘繞’，二是‘落’，三是‘回’。例如：“我國(guó)18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)；也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)?！鼻皟删浞终f(shuō)，最后是總說(shuō)，故分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。5．分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不用分號(hào)。例如：“‘畫人畫鬼’，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到‘刺貪刺虐’的目的?；蛘邔⒕涮?hào)改為逗號(hào)，或者把分號(hào)改為句號(hào)。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。3．句中已經(jīng)使用了句號(hào)就不能再使用分號(hào)。例如：“全面建設(shè)小康社會(huì)，一是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)大眾化?！本渲袥](méi)有逗號(hào)卻徑直用了分號(hào)，沒(méi)有遵循從大到小的使用標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)?！绢愵}通關(guān)】1．句中沒(méi)有逗號(hào)不能直接使用分號(hào)。分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能使用分號(hào)。句中沒(méi)有逗號(hào)，直接使用分號(hào)錯(cuò)誤。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。? 類型三 分號(hào)分號(hào)主要表示并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。例如：“因?yàn)檎Z(yǔ)言文字問(wèn)題不同于其他問(wèn)題，有其自身的特點(diǎn)，同時(shí)我國(guó)的文化教育還不普及，社會(huì)語(yǔ)文水平有待提高，而且還有近一億文盲，所以對(duì)語(yǔ)言文字使用不合規(guī)范的，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是違法而給予處罰，那樣不會(huì)有好效果。’”句中“表示”后的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。4．獨(dú)立的引文前不用逗號(hào)，用冒號(hào)。例如：“桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光?！本渲小盁馈焙汀翱鄲灐笔莾蓚€(gè)并列的詞語(yǔ)，且沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的意思，應(yīng)將中間的逗號(hào)改為頓號(hào)。2．句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間不用逗號(hào)，用頓號(hào)?！边@段話有兩層意思：前半段是說(shuō)馬來(lái)西亞私人大學(xué)的情況，后半段是說(shuō)作為“中介”的“我們”的無(wú)奈?！绢愵}通關(guān)】1．兩個(gè)完整的句子之間不用逗號(hào)，用句號(hào)。冒號(hào)后面是四個(gè)連續(xù)的問(wèn)句，所以“都有什么樣的鳥”和“有多少鳥會(huì)住進(jìn)去”之后的逗號(hào)運(yùn)用是不正確的，應(yīng)都改為問(wèn)號(hào) [解析]去掉“白天”前面的逗號(hào)?！倍嘤糜诜志渲g，單句內(nèi)部成分之間一般不用逗號(hào)，只是在特殊情況下，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和復(fù)雜的賓語(yǔ)之間、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)與后面的句子之間以及并列的謂語(yǔ)之間等可以用。? 類型二 逗號(hào)逗號(hào)，句子內(nèi)部的一種停頓標(biāo)示。”句中的“公安干警”是一個(gè)集合名詞，應(yīng)將頓號(hào)刪去。10．約定俗成的短語(yǔ)或集合名詞之間，中間是不能用標(biāo)點(diǎn)斷開的，不加頓號(hào)。例如：“這個(gè)故事講得真實(shí)、動(dòng)人。例如：“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的水果品種極其豐富，如西瓜呀、蘋果呀、梨子呀、葡萄呀??真可謂應(yīng)有盡有??！”句中的頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)，否則很難按照頓號(hào)的停頓時(shí)間一氣呵成?！本渲小盎颉笔沁B詞，可根據(jù)不同句子情況，或刪去頓號(hào)，或改用逗號(hào)。7．并列短語(yǔ)中如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能再用頓號(hào)。例如：“景區(qū)門票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證?！本渲小安皇秦澙?、不是恐懼、也不是激烈競(jìng)爭(zhēng)”三項(xiàng)雖然是并列關(guān)系的短語(yǔ)，但它們不是“在一個(gè)句子內(nèi)部”，因?yàn)檫@三個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ)都是充當(dāng)謂語(yǔ)的，因而構(gòu)成三個(gè)分句，并列的分句之間是不能用頓號(hào)的，應(yīng)改為逗號(hào)。5．在并列的幾個(gè)謂語(yǔ)之間不能用頓號(hào)，要用逗號(hào)。例如：①“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”分別比喻什么？②《閣夜》、《旅夜書懷》、《客至》、《登岳陽(yáng)樓》都是杜甫后期的律詩(shī)代表作品?！本渲懈鞒鞘兄g雖然都是并列關(guān)系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)，以標(biāo)明其層級(jí)?！本渲小爸?、小學(xué)生”之間不需停頓，應(yīng)刪去頓號(hào)。2．并列詞語(yǔ)間無(wú)停頓或停頓很小，并不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號(hào)。例如：“小河對(duì)岸三、四里外是淺山?！拔乃囇莩龌顒?dòng)”“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”兩個(gè)并列，而后又與“內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽”“經(jīng)貿(mào)活動(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)是平級(jí)關(guān)系，因?yàn)椤皟?nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽”內(nèi)部已經(jīng)用了頓號(hào)，所以“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”與后文之間要提升一層，故“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后用逗號(hào)。[解析]將“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。[解析] 頓號(hào)改為逗號(hào)。例如：“在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權(quán)載體已先后出現(xiàn)了自然物、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。點(diǎn)號(hào)的運(yùn)用實(shí)際上是對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的考查?！丁?〈〉 列表如下： 點(diǎn)號(hào) 句號(hào) 問(wèn)號(hào) 嘆號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 分號(hào) 冒號(hào)。—— 考點(diǎn)精講 —— ?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。2012年主要考查頓號(hào)與逗號(hào)的層次關(guān)系，破折號(hào)的使用，冒號(hào)“管到底”。②重點(diǎn)考查問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)等。E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)是一種以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的表達(dá)應(yīng)用能力。問(wèn)號(hào)是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的，有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)，如C句；表示選擇的疑問(wèn)，只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，如D句；問(wèn)號(hào)必須放在問(wèn)句的末尾，如A句，應(yīng)將“王加君”后的感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)，把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；有的句子雖無(wú)明顯的疑問(wèn)詞，卻有疑問(wèn)語(yǔ)氣，如B句。不知道你看過(guò)沒(méi)有？ ？還需研究研究。⑦答案：D（①處后面的故事是前面的“他”說(shuō)的，此處應(yīng)用冒號(hào)和引號(hào)；②處是一個(gè)故事的起首交代，意思完整，應(yīng)用句號(hào)；③處后面的話是轉(zhuǎn)引過(guò)來(lái)的，不能用單引號(hào)，只能用逗號(hào)；④處后面的語(yǔ)句是直接引用要飯人的話，且又在雙引號(hào)之內(nèi)，應(yīng)在冒號(hào)后用單引號(hào)；⑤處后面的“滾出去”雖是闊佬說(shuō)的，但在單引號(hào)之內(nèi)，不能再用單引號(hào)，只可以用冒號(hào)提示；⑥處感嘆號(hào)是表示要飯人模擬闊佬的說(shuō)話的語(yǔ)氣，應(yīng)在單引號(hào)內(nèi)；⑦處是段首的“他”已經(jīng)說(shuō)完的故事，應(yīng)用雙引號(hào)引過(guò)來(lái)。）⒋下面一段文字的標(biāo)點(diǎn)處，應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？選出正確的一項(xiàng)（）他說(shuō)①我們鄉(xiāng)下有個(gè)闊佬，許多人都想攀附他，甚至以和他談過(guò)話為榮②一天，一個(gè)要飯的奔走告人③說(shuō)是闊佬和他講了話了，許多人圍住他，追問(wèn)究竟。這“兩種傾向”是指什么呢？一種是“明于知彼暗于知己②或者相反”，一種是“離開客觀條件??瞎說(shuō)盲干”，可見(jiàn)③處應(yīng)該用分號(hào)。D項(xiàng)前兩句是選擇問(wèn)，故第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改用逗號(hào)。答案：B解析：A項(xiàng)“這究竟是怎么回事呢”和“同志們”是完整的一句話，只是把呼告語(yǔ)后置以突出疑問(wèn)，所以“呢”后該用逗號(hào)，“同志們”之后該用問(wèn)號(hào)?！?？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。D中引號(hào)是局部引號(hào)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外?！贝鸢福篊（A中“俗語(yǔ)說(shuō)”后面的逗號(hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無(wú)須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來(lái)，它是“耿大媽”說(shuō)的語(yǔ)氣詞?！?，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮?、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮?！究键c(diǎn)達(dá)標(biāo)】⒈（1994年高考全國(guó)卷）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，39。《青年自學(xué)叢書》與《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》之間是包含與被包含關(guān)系，應(yīng)將《青年自學(xué)叢書》的書名號(hào)改為引號(hào)，以示區(qū)別。是陳述語(yǔ)氣的用句號(hào)，是疑問(wèn)語(yǔ)氣的用問(wèn)號(hào)，是祈使語(yǔ)氣或感嘆語(yǔ)氣的用感嘆號(hào)?？梢?jiàn)，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，要結(jié)合句意和語(yǔ)境考慮。”只用了三個(gè)“嘩”，中間用逗號(hào)，句末用句號(hào)。按這句話的句意，“大冤案中”后的逗號(hào)不能要，如果有了這個(gè)逗號(hào)，就成了這兩部書在大冤案中同廣大讀者重新見(jiàn)面了，不合句意。⒉結(jié)合句意、語(yǔ)境確定標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)與句意、語(yǔ)境有密切的聯(lián)系，不同的句意、語(yǔ)境，運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)不同。【復(fù)習(xí)指南】考生在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，可以試圖憑借下列一些方法來(lái)解題：⒈根據(jù)停頓長(zhǎng)短來(lái)確定點(diǎn)號(hào)不同點(diǎn)號(hào)，表示停頓的長(zhǎng)短不同，停頓長(zhǎng)短依次為：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)＞分號(hào)＞逗號(hào)＞頓號(hào)。特別是在平時(shí)的課文閱讀中，就要注意課文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中所表現(xiàn)出來(lái)的一般性質(zhì)和作用，甚至正確的理解課文中有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能，細(xì)心品析課文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同句意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣的關(guān)系。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考題，一般以選擇題的形式出現(xiàn)，往往帶有較高程度的綜合性和技巧性，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與對(duì)句意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的掌握緊密聯(lián)系起來(lái)。 【考點(diǎn)精講】高考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試，一般采取的是不定期的輪空方式，1999年、2000年、2001年、2002年已經(jīng)連續(xù)四年沒(méi)有考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，但這并不意味著2003年或以后不再考查。C中，《中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班》的書名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?hào)只是用于標(biāo)明書名、刊名、篇名等，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無(wú)須頓號(hào)?！吨袊?guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。例3（1995年高考全國(guó)卷）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。D中頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是三個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的分句間的停頓，它不同于A中并列成分里詞語(yǔ)間的停頓。B中引號(hào)欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來(lái)，或干脆去掉不用；“太陽(yáng)旁邊”后的逗號(hào)誤用，應(yīng)改為分號(hào)，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態(tài)。，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。從整個(gè)文段看，①處加逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。①處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。“寫人寫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。[解析]句中逗號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，和前一個(gè)破折號(hào)一起構(gòu)成夾注。破折號(hào)可雙用，表夾注時(shí)必須雙用。例：船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽——就是“中外之界”。4）是單位名，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在《人間指南雜志社》里有6位編輯。以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（八）書名號(hào)的運(yùn)用書名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用?！?白求恩大夫說(shuō)：“我要立刻做手術(shù)?！澳衬痴f(shuō)”放在引用話之間，后面不用冒號(hào)。例：會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是??[解析]一句話只能有一個(gè)冒號(hào)。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。這句該去掉省略號(hào)。用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。（六）省略號(hào)的運(yùn)用：用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。并列關(guān)系句，分句較短的用逗號(hào)不用分號(hào)。（五）分號(hào)的運(yùn)用單句排比，要求氣勢(shì)貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。[解析] 括號(hào)移到句