flash遮罩層動畫教學(xué)反思(參考版)
2024-11-03 22:23本頁面
【正文】 。顯示，評估，總結(jié)。教師巡查咨詢，及時關(guān)注糾正學(xué)生錯誤的問題設(shè)計意圖：基本任務(wù)比較簡單，擴展任務(wù)集 是幫助學(xué)生一步一步完成整個動畫。（引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置圖形層是通過圖形層來完成掩膜層，以查看文字掩模效果，從而實現(xiàn)探照燈效果）基本任務(wù)：探照燈面罩動畫。誰是掩模層？背景被掩蓋，圓圈被掩蓋。fla文檔，例如，解釋其特性和生產(chǎn)方法。題：？二，一層是背景，一層是圖形（圓）？（動作補間）學(xué)生小心觀察和回答問題設(shè)計意圖：通過問題來幫助學(xué)生審查前面的知識點（層，動作補間動畫的特點）面具的意義有點抽象，可以準備一個預(yù)先準備的教具提供形狀。學(xué)生欣賞的工作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，清除本課的目標設(shè)計意圖：通過展示大量的面具示例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課 內(nèi)容。教學(xué)法教學(xué)方法，演示方法，分層任務(wù)驅(qū)動方法，自主查詢學(xué)習(xí)方法教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，面具動畫案例班級安排安排1小時。教學(xué)重點和困難教學(xué)重點掩模原理和掩模效應(yīng)的三步法生產(chǎn)。情感態(tài)度和價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生深入研究閃光興趣，體驗創(chuàng)作成功的喜悅和成就感。（1）通過分析掩模盒，掌握生產(chǎn)的掩模 三個步驟加深理解掩模的原理。（2）了解掩模層和掩模層之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)分析由于新教科書沒有具體安排本章的面具動畫，而是學(xué)生在基本動畫前面學(xué)會了不能滿足學(xué)生擴大意識的需要，學(xué)生在簡單的逐幀動畫，動作補間和形狀填充之后，想要掌握更深的操作技能，學(xué)生通過生產(chǎn)閃光燈面具動畫的原理和基本應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生深入研究Flash興趣和實踐學(xué)習(xí)能力。本課的教學(xué)內(nèi)容是閃光光掩模動畫。其實往往只要我們在課堂上稍加提醒，這樣的問題就可以避免，在后面的教學(xué)中我會注意改進的。但是本節(jié)課也有不足之處，我在演示的過程中有些細節(jié)被我忽略了。在教學(xué)重難點的突破上，我采用實物現(xiàn)場演示的方法（即：用兩塊紙板演示），讓大家對遮罩層和被遮罩層有一個直觀的形象的認識，這樣便于他們識別區(qū)分，從而更好的理解遮罩的原理，另外我將遮罩動畫的制作規(guī)律總結(jié)為3步驟，以公式化的方法，強化學(xué)生記憶，學(xué)生按照這樣的步驟，就能夠很輕松的完成簡單的遮罩效果，這在后面的教學(xué)中取得了較好的效果。另外結(jié)合好班和差班也分別給他們提了不同要求。遮罩動畫一直是教材中一節(jié)比較有意思的課，我采用了主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的形式，掛在機房服務(wù)器上，方便大家遠程web訪問，結(jié)合網(wǎng)頁學(xué)件探究學(xué)習(xí)。通過分層設(shè)置練習(xí)，讓每位同學(xué)都能收獲成功的喜悅。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供了拓展任務(wù)。是幫助學(xué)生循序漸進地完成整個動畫。未完 成前面任務(wù)的學(xué)生可以在課后再思考。實 強調(diào)：制作思路3步驟：例先做哪個層？再做哪層（遮罩層/被遮罩層）？ 初再分析誰是遮罩層，誰是被遮罩層？ 探最后分析誰在移動？做哪種移動？【方法指導(dǎo)】演示動畫的制作過程： ，再做遮罩層 ，圓形是遮罩 （指導(dǎo)學(xué)生將圖形所在的層設(shè)置為“遮罩層”，完成透過圖形看到文字的遮罩效果，從而達到探照燈效果）【活動初露鋒芒】（網(wǎng)頁學(xué)件）利用所學(xué)遮罩技術(shù)，在做好活動1的基礎(chǔ)上，自主完 成“動感文字”效果的動畫。如圖：原理。這個探照燈（元件）是透光區(qū)，所在層為遮罩層。展示動畫片《貓和老鼠》中的燈塔在夜晚照來照去的影學(xué)生欣賞作品 片片段，同時通過網(wǎng)頁學(xué)件（登錄網(wǎng)址：）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 展示幾個遮罩動畫效果的實例，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：flash遮罩明確本節(jié)課目標 【實例分析】 以“探照燈效果”為例通過網(wǎng)頁學(xué)件展示源文件時間軸面板，幫助學(xué)生共同分析動畫的構(gòu)成 提問：有幾個圖層？兩個，一層放的是背景，一層放的是圖形（圓）“圓”圖層中是什么動畫類型？（動作補間動畫）【原理講解】遮罩的含義有點抽象，可用事先準備好的教具——兩張圖片演示：首先，在一張白紙（遮罩層）上挖出一個“探照燈”，把它放在另一張圖片（被遮罩層）之上，隨著白思考并回答問題復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識點學(xué)生仔細觀察、積極通過提問，幫助學(xué)生探 究 新 知（圖層、動作補間動紙的移動，大家可以觀察到的一個“探照燈”在緩緩移動。■教學(xué)方法與手段講授法、演示法、分層任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)法?！鼋虒W(xué)重點與難點 遮罩的原理和遮罩效果的制作三步驟方法?！鰧W(xué)情分析由于新教材上沒有專門安排遮罩動畫的這一章節(jié)，但是學(xué)生前面已學(xué)習(xí)過的基本動畫又不能滿足學(xué)生的認知拓展需要，學(xué)生在掌握簡單的逐幀動畫、動作補間以及形狀補間之后，渴望掌握更深的操作技能，本課學(xué)
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