20xx高三歷史第二學期教學計劃(參考版)
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 1加強三科合作，互相幫助，達到共贏。高考前利用一周時間，把主干知識要集中點撥一遍，使學生有清晰的思路，準確的知識點。加強個別輔導，幫助他們理解消化，節(jié)省學習時間。保證每周一次的文科綜合檢測。加強檢查監(jiān)督，對每一名學生的復習情況都要及時檢查，必須人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的習題不留下遺憾。工作思路：按照考試說明，回歸教材，加強基礎知識的復習。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。二O一二 年四月二十八日第五篇：高三歷史第二學期教學計劃2高三歷史第二學期教學計劃高三歷史教師 王晉榮學情分析：一輪復習已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以，但是高分沒有突破，個別學生分數(shù)還偏低，尤其是應屆生成績還須下大功夫。保證學習在5月仍然是充實的。制定5月學生的復習計劃，保證計劃落實到每一天。在老師的引導下，讓學生結(jié)合到政治的時政熱點的關注，加強文綜學科內(nèi)的知識點聯(lián)系，多思考，多整理。由備課組長負責從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題，分成各種類別進行答題訓練，特別是加強對主觀題的分析、組織答案，如何抓住得分點等方面的指導，提高學生的應試能力。加大訓練力度，分中國古代史、中國近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負責組織題目，每周各訓練一套試卷（試卷結(jié)構為選擇題100題，材料題2題）。結(jié)合我校的實際情況，我們歷史備課組達成了以下共識：根據(jù)我校的實際情況，后一段時間（從下個星期開始）仍應以落實基礎為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線索，用線索串知識點，指導學生回歸課本，落實主干知識點。每兩周一綜合測。歷史每周7節(jié)課，兩個自習，共九課時。所以高三歷史學科組教師一定要為學生提供最有效最準確的高考動向，為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘。7．加強集體備課。所以，要針對他們學習上的困難給予及時的輔導和幫助。繼續(xù)提高“正面戰(zhàn)場”的水平, 同時開辟“第二戰(zhàn)場”，即藝術生的培養(yǎng), 努力創(chuàng)造“第二戰(zhàn)場”的優(yōu)勢。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。重點練習客觀題,強化主觀題，適度選題，適量練采分點。針對學生的典型錯誤，如審題不清、答題不準等，要進行專項強化訓練，力爭徹底解決問題，不留隱患。做到每個專題一小測，每周一份綜合練習，教師堅持每考必改、每做必批的原則，必要時對部分學生實行面批。專題復習主要依托《導與練》第二輪復習綱要。深入鉆研《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》，研究近幾年來新課改高考歷史試卷，適當關注新課標和新教材，認真研究學情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實效性。教師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。第三模塊：從五月中旬到考前。從五月初到五月中旬。不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。第一模塊：專題復習及專題訓練。三、教學措施。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識。對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)不夠。高三復習課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位。在上學期歷次月考中文科班學生在歷史學科方面暴露了一系列問題，如：基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等。一、指導思想以2012年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》為依
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