【正文】 做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、紀律流動紅旗等評優(yōu)、表模、懲罰的評選活動。用制度保證德育工作的深入開展。六、制定獎懲機制，用機制激發(fā)德育工作者的工作活力。充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學(xué)生到德育基地活動。發(fā)揮家長學(xué)校的作用，使家長按學(xué)校的德育教育思路，對孩子的品行進行指點和管理。五、建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各種德育途徑的功能。在常規(guī)的教學(xué)手段上進行創(chuàng)新，根據(jù)我校學(xué)生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色?；顒右蠈W(xué)生的心理、生理特點，思想工作堅持以學(xué)生為主體。注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學(xué)生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。校園文化建設(shè)要在原來基礎(chǔ)有所創(chuàng)新。加強校園文化建設(shè)。強化管理和督查，注重德育工作的過程化。各科教學(xué)要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學(xué)科教學(xué)中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結(jié)合在一起。組織教師進行德育工作學(xué)習(xí)，研究、交流經(jīng)驗，探討德育教育方法。每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學(xué)校德育工作對培養(yǎng)人才的重大意義。三、狠抓常規(guī)工作，營造良好的德育氛圍。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓(xùn)斥學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明習(xí)慣。組織學(xué)生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。認真實施《德育工程》等政策法規(guī)，在學(xué)生中深入開展愛國主義教育，下講話成為教育學(xué)生的重要途徑。定期檢查。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題研究制定解決問題的計劃和措施政教主任全面負責學(xué)生的德育工作。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導(dǎo)、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。二、成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實德育教育責任，形成齊抓共管局面。第五篇：小學(xué)德育工作管理制度 德育工作制度德育工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，加強德育工作，對堅持學(xué)校的辦學(xué)方向，促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學(xué)校和班級。學(xué)期末，由班主任向家長匯報學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況，聽取家長對學(xué)校、班主任工作的評價及改進意見。全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并虛心聽取家長意見和要求。家長會旨在加強學(xué)校、家長、學(xué)生三者間的相會了解：讓家長了解學(xué)校；讓家長了解子女在校情況；使學(xué)校掌握學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生在家的活動情況，了解家長對學(xué)校工作的意見和要求。十三、學(xué)生家長會制度學(xué)期初召開家長會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長講清本學(xué)期工作任務(wù)、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。學(xué)校要對生活特殊困難的學(xué)生給予一定經(jīng)濟上的補助或生活學(xué)習(xí)用品的資助。對臨時行為不便的學(xué)生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當照顧。班主任每學(xué)期至少對本班有特殊困難的學(xué)生進行兩次家訪。十二、特殊困難學(xué)生幫助制度班主任要準確掌握本班有特殊困難的學(xué)生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學(xué)校大隊部，每學(xué)年報一次。對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應(yīng)主動承擔責任，吸取教訓(xùn)，不要互相推諉。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學(xué)生上求得一致，尤其要教育學(xué)生懂得尊敬老師。及時向任課教師反饋學(xué)生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。樹立任課教師的威信。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會議并保證落實。十、德育工作例會制度學(xué)校每學(xué)期進行一到兩次德育工作會議。此外，學(xué)校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學(xué)生家長會。家長對教育學(xué)生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。九、聯(lián)系家長制度為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長聯(lián)系制度：班主任每學(xué)年對任教學(xué)生普訪一次，做到家長與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學(xué)。家長學(xué)校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費中按比例支出。八、家長學(xué)校工作制度家長學(xué)校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計劃和教學(xué)計劃、有教材。每學(xué)期末班主任要針對學(xué)生認真進行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，課堂教學(xué)體現(xiàn)“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學(xué)生補課，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買輔導(dǎo)材料和試題，不能按考試分數(shù)排名次。定期召開家長會，介紹班級情況。認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。遇特殊情況，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，必要時寫出書面材料。六、小學(xué)生日常行為規(guī)范（學(xué)校）升國旗要敬禮唱國歌要肅立 尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo) 會使用文明語遇外賓要知禮 幫殘疾樂助人不打架不罵人 講誠信不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要歸還 不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電不曠課不遲到對老師有禮貌 上課時用品齊敢發(fā)言多動腦 集合時靜快齊做值日要積極 個人事應(yīng)處理家務(wù)活要學(xué)習(xí)衣和物放整齊學(xué)做飯會洗衣 過馬路走橫道乘車船要買票 買東西按順序看影劇不吵鬧 好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益七、班主任工作制度班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學(xué)生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學(xué)生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉(zhuǎn)入學(xué)生）。會議結(jié)束時各班應(yīng)按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。五、學(xué)生集會制度進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。四、學(xué)生愛護公物制度愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導(dǎo)員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理?！裟F(xiàn)在正在閱讀的《第一實驗小學(xué)德育工作管理制度》文章由收集。大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。大隊部要對每學(xué)期召開的隊會有總的計劃和總結(jié)。班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己組織，以培養(yǎng)學(xué)生的自治和自立能力。（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。）（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。實行升旗班輪換制。重大節(jié)日、學(xué)校的大型活動都要升掛國旗。每天放學(xué)后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。每天放學(xué)后由旗手和護旗? ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《第一實驗小學(xué)德育工作管理制度》文章由收集。亞爾鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作的管理制度小學(xué)德育工作管理制度作 者：文秘資源網(wǎng) 來源：文秘論文網(wǎng) 整理：天驕免費文秘工作網(wǎng) 192 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《第一實驗小學(xué)德育工作管理制度》文章由收集。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學(xué)習(xí)園地、評比專欄等。三、指導(dǎo)德育研究定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學(xué)德育滲透工作并完成學(xué)校各階段德育管理工作任務(wù)。抓好學(xué)生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。按課程計劃、教學(xué)大綱和上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。二、按《小學(xué)生守則》