【正文】 校長簽名：縣市區(qū)教育局審核組簽字：單位印章：2017年11月5日。該同志多次在縣局組織的教研活動中做示范課和公開課，取得了良好的示范效果。三、標準條件：該同志長期工作在教育教學第一線，圓滿完成規(guī)定工作量，多次循環(huán)教學，經(jīng)驗豐富、態(tài)度嚴謹、成績顯著。該同志任現(xiàn)職前后一直參加山西省中小學教師繼續(xù)教育培訓，成績優(yōu)秀。2008考核為優(yōu)秀，其它年份被考核為合格。一、“六公開”“三展示”“兩監(jiān)督”實施情況（提供實證材料及圖片等證明材料）學校根據(jù)人社部門核定的崗位職數(shù)進行推薦，政策公開、崗位公開、條件公開、審核程序公開、參評對象公開、評聘結果公開；劉旭勤同志的師德材料、業(yè)績材料、貢獻材料均在校內進行了展示，并接受上級組織和全體教職工的全程監(jiān)督，保證了推薦工作的公開透明。第十三頁為各種證件復印件粘貼頁：只在一份表中粘貼。第十頁：十學校推薦意見（包括公示意見）推薦組人數(shù)要在10人以上，12至17人為宜，推薦內容為：經(jīng)審核，表內所填內容屬實，經(jīng)學校推薦組推薦，同意該同志晉升中—級教師職務，并于XXXX年X月X至X月X日公示一周，群眾無異議。第八頁：七任現(xiàn)職以來指導教師情況、八任現(xiàn)職以來指導課外活動情況，這兩部分是中高級職稱必備的條件，請認真填清自己指導教師和指導課外活動情況，沒有得到獎勵的活動也可填入。第七頁任現(xiàn)職以來教學改革情況：填表寫自己參與教改情況，包括校本課程、教學方法改革、教學手段改革和教具制作等任現(xiàn)職以來完成的科研項目情況：可以將教研教改的有關項目和課題研究項目都填在本表中。學生綜合評價、所在年級組或教研室意見、學校教務部門意見由學校相關部門組織填寫，內容要符合晉升職稱要求，印件齊全。第五頁：四、教學能力、水平、效果等教學評價情況：只填表任現(xiàn)職以來的情況，如果任現(xiàn)職時間長，填不下時，可填最近幾年情況。第三頁：三、教學情況分把任職以來教學情況填寫清楚講授課程名稱以及其它教學任務：要填寫苯人任的課程和班主任、年級組、教研組或學校負責人等工作，周課時數(shù)要和課程表一致，總時數(shù)要國家規(guī)定的課時數(shù)（小學18節(jié)，初中16節(jié)，高中14節(jié)）備注欄可以做相應說明，如：班主任課時量是否計入等；平均課時數(shù)要達到規(guī)定標準，并和課程表一致第四頁：任職以來教學工作獲獎情況：專指教學工作獲獎，不含政治榮譽，若沒有高等次獎勵，把學校一級的也可以填上；任現(xiàn)職以來公開教學情況：寫清在啥時間為哪個年級哪個科目講的什么課程，聽課的范圍是啥，評價如何。獲獎情況填寫縣級及縣級以上各種獎勵（只填任現(xiàn)職內的獎勵）。五 附 則第四篇：陜西省中小學教師職稱《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》填寫指南說明：本表屬2009年開始使用的新表，共13頁，填表前要認真閱讀填表說明和每頁下面的說明，字跡要工整，書寫要認真，同一個單位公示日期、填表日期要相同。達到良好以上人員成績計入職稱（職務）評審之中。四 教育教學能力測試答辯等次及比例第十三條 中小學教師教育教學能力測試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。第十一條 教育教學能力測試答辯成績由說課答辯成績和教案評價成績組成。第十條 教育教學能力測試答辯采用說課的方式進行，其中備課60分鐘，說課15分鐘，答辯5分鐘。第八條 教育教學能力測試答辯準備和進行過程中，要對參加教育教學能力測試答辯工作的專家及有關工作人員實行集中封閉管理。第七條 中小學教師教育教學能力測試答辯組須由3名以上同行專家組成，設定1名組長，負責本組的教育教學能力測試答辯工作。第六條 省人力資源社會保障廳、教育廳負責組織中小學正高級教師教育教學能力測試答辯工作。第四條 中小學教師教育教學能力測試答辯堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內認可原則；知識與能力并重原則。第二條 中小學教師教育教學能力測試答辯是深化中小學教師職稱制度改革的重要內容，是評定職稱（職務）的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。教師進修學校：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上；主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導五、正高級教師（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學藝術精湛，業(yè)績卓著，形成獨到的風格；（三）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮了示范和引領作用；（四）在本教育教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；（五）應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上；（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；（七）任高級教師期間，在教育教學方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；（八）公開出版教育教學專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（九）取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外；（十）申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型3少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。初級中學：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。任現(xiàn)職以來主持完成的縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推教育教學工作。（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；（四）具備博士學位；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上；（五）具有一定的計算機應用操作能力，符合免試條件除外；（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；（七）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：高級中學（職業(yè)中學）：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。二、二級教師（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；（二）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好；（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；（四）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格；（五）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。六、身心健康。四、申報人員任現(xiàn)職以來學考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。二、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。第十五條 本《評審辦法》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。第十三條教師教育教學能力測試答辯依照《陜西省中小學教師教育教學能力測試答辯規(guī)則》執(zhí)行。第十一條有下列情況之一者，3年內不能申報評審：一、拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現(xiàn)崗位職責，嚴重失職的；二、弄虛作假，虛報工作業(yè)績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的；三、受黨紀、政紀處分的。評審工作結束后，主任委員要對評審工作進行全面總結，人力資源社會保障（職改）部門應對評委會執(zhí)行政策、履行職責和遵守紀律等方面情況做出客觀、公正的評價。評審表決結果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進行復議。評委在獨立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚民主的基礎上進行表決，表決采取無記名投票方式進行。專業(yè)(學科)組成員根據(jù)申報人提供的評審材料，對申報人的業(yè)績、能力進行客觀評價，并將評價情況和評議意見送交評審委員會進行表決。組織全體執(zhí)行評委學習評審條件、有關政策和評審工作規(guī)則等，明確評審紀律和要求。按程序組成本屆評審委員會。申報一級、高級、正高級教師，教育教學能力測試答辯達到良好及以上人員方可參加本職稱（職務）評審。第九條 評審程序評審工作由各級評委會負責組織實施，主要包括教育教學能力測試答辯、同行專家評議、評審表決等環(huán)節(jié)。二、對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦、評審、審批。正高級教師由市級人力資源社會保障、教育部門提出推薦意見，報陜西省正高級評審委員會評審，評審通過人員由省級人力資源社會保障、教育部門提出推薦意見，報請人力資源和社會保障部、教育部審批。各級教育部門完成當年評審工作的具體組織實施，負責評委庫、執(zhí)行評委的推薦，評審對象評審材料的收取和審核；評審結果的審核匯總報送等工作。評委會采取無記名投票方式進行表決，獲得與會執(zhí)行評委三分之二以上同意方為通過。三、各級評審委員會下設專業(yè)（學科）評審組，負責對本專業(yè)（學科）參評教師進行評議，并將評議意見送交評審委員會進行表決。第七條 職能劃分一、學校評審推薦領導小組負責對申報人的材料進行審查，對申報人是否具備評審條件進行評議并寫出綜合考評意見，報縣（區(qū)）教育、人力資源社會保障（職改）部門進行審查。四、評委會組成人員應為單數(shù)，評委會根據(jù)工作任務