【正文】 為此我介紹部分書籍網(wǎng)站供參閱：教材《教育學(xué)》《心理學(xué)》各科教學(xué)法或教學(xué)論，如：《歷史教學(xué)論》山香教育出版的《教師理論基礎(chǔ)》各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)讀本》（圖書館有）于友西的《給青年教師的建議》（面試用）人民教育出版社網(wǎng)（備課用）中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)（備課用）第六步 你成功了！如果你做到了前面的五步，又足夠注意到自己的儀表儀態(tài)，那么我將告訴你，明天你將如愿以償！。這時(shí)候特別需要我們愈挫愈勇，因?yàn)槟汶x成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。第五步 總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓自己充滿自信做過學(xué)生干部，很少有缺乏自信的，這我也不表示懷疑，但是，如果你參加了5次應(yīng)聘都失敗了，你還會向當(dāng)初一樣自信，有不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的勇氣嗎?？墒俏艺J(rèn)為這里面的很多經(jīng)歷不是能說出來寫出來的，只能靠自己去體驗(yàn)。我們背后有強(qiáng)大的團(tuán)學(xué)組織，有自己的工作部門，有系統(tǒng)內(nèi)的不乏經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長們，他們都會給予我們無償?shù)娜娴闹笇?dǎo)。這對于我們找工作的的幫助是不言而喻的。就我來看，三年學(xué)生工作中最大的收獲就是學(xué)會了利用一切資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用學(xué)習(xí)到的東西高效的解決問題。如果你大二完就準(zhǔn)備退出學(xué)生組織，那你也要抓住其他機(jī)會保住這個(gè)優(yōu)勢。第四步 多參加應(yīng)聘考試作為學(xué)生干部我們有哪些優(yōu)勢（1）鍛煉了心態(tài)。關(guān)于綜合基礎(chǔ)知識的參考書山香教育出版的教師招聘考試用書《教師理論基礎(chǔ)》較全面。（3）綜合基礎(chǔ)知識考試綜合基礎(chǔ)知識考試考試的主要內(nèi)容有教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)以及行政管理方面的知識（與公務(wù)員考試中的行政能力測試題很像，只不過簡單很多）。結(jié)構(gòu)化面試主要是多看面試真題，如果找不到教師結(jié)構(gòu)化面試真題也可以看公務(wù)員考試的面試真題，即可解決?！罢f課”自己可以在網(wǎng)上多下幾個(gè)不同理念的說課稿，然后根據(jù)自己的理解寫一個(gè)模板背下來，就可以解決。（2）面試考試?，F(xiàn)在主要以高中教師招聘考試為例來談?wù)勗鯓訙?zhǔn)備：（1）專業(yè)課程考試。搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復(fù)習(xí)前面雖然已經(jīng)談了很多很重要的東西，但搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復(fù)習(xí)才是最重要和最關(guān)鍵的。同時(shí)清爽、整潔、有序的個(gè)人材料又有利于給招聘者留下良好的第一印象。（2）個(gè)人材料匯編特別是獲獎(jiǎng)比較多的同學(xué)，一定要把自己的簡歷、身份證明和獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件整理成材料匯編的形式，并加上封面與目錄。一個(gè)是現(xiàn)場投遞用，一般需要手寫的自薦書；另一個(gè)是網(wǎng)上投遞用，一般附件是我們制作好了的“簡歷”和“個(gè)人材料”，正文是求職信，信中要對自己的整體情況做一個(gè)綜合說明。大三的同學(xué)今年暑假回家可以同家里商量一下，因?yàn)檫@筆錢可能今年實(shí)習(xí)結(jié)束就要用到，當(dāng)然也可以采取其它方法。最好確立幾個(gè)（兩三個(gè)）求職目標(biāo)在現(xiàn)在的就業(yè)形勢之下，高效畢業(yè)生確定的就業(yè)崗位真正與自己專業(yè)對口的不足40%，為了更好的就業(yè)，拓寬就業(yè)視野，保證找到一個(gè)有發(fā)展前景和高薪的工作，我建議大家在確定求職目標(biāo)時(shí)，能夠選擇兩個(gè)或三個(gè)就業(yè)方向，以免自己在畢業(yè)的后期（6月）陷入被動。把自己的求職目標(biāo)與理想工作地點(diǎn)結(jié)合起來在確定把找工作付諸行動之前一定要先確定求職目標(biāo)，你得認(rèn)真思考我是準(zhǔn)備做教師還是考公務(wù)員，做物流還是做文秘等，這樣你的備考才會有用。每年都有一批應(yīng)屆本科畢業(yè)生被選派到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。③資教生：是湖北教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的一個(gè)新稱謂。（3）教師招考類別①公招：事業(yè)單位等面向社會公開招聘工作人員。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。通常是指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財(cái)政撥款的編制數(shù)額由各級人事部門制定，財(cái)政部門據(jù)此撥款?？梢灶A(yù)見在未來三年高中教師、幼兒教師就業(yè)前景比較樂觀?！督逃A(chǔ)知識》：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師禮儀等； 《教師公招考試職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析等考試科目特點(diǎn)：《教育基礎(chǔ)知識》根據(jù)考試的題型及特點(diǎn)有針對性的把握書本知識，同時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，不參加培訓(xùn)很難全面準(zhǔn)確掌握考點(diǎn)；《教師公招職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》針對教師公招考試的題型、難度、規(guī)律，有其特殊性，明顯區(qū)別于公務(wù)員《行測》培訓(xùn)，需要接受針對性訓(xùn)練。教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，也是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，同時(shí)更是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，還是一個(gè)節(jié)假日最多的行業(yè)。第四篇：教師公招含義：教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個(gè)省市以及區(qū)縣的公招考試時(shí)間都是不統(tǒng)一的。61簡述學(xué)校管理評價(jià)的內(nèi)容包括？1）學(xué)校管理過程和職能； 2）學(xué)校管理的各項(xiàng)工作； 3）學(xué)校人員的管理；4）學(xué)校管理的效益。57簡述教育評價(jià)的方法？1）專家意見平均法；2）特而斐法；3）兩兩比較法。評價(jià)結(jié)果的分析處理：1）教育評價(jià)結(jié)果的檢驗(yàn)；2）評價(jià)結(jié)果的分析診斷；3）評價(jià)結(jié)果的信息反饋；4）評價(jià)工作的總結(jié)。55簡述教育評價(jià)過程：準(zhǔn)備階段：1）建立評價(jià)組織機(jī)構(gòu)；2）進(jìn)行有關(guān)教育評價(jià)理論的學(xué)習(xí)；3）制定教育評價(jià)方案；4）制定教育評價(jià)指標(biāo)體系；5）準(zhǔn)備工具和資料。53簡述《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容？答：1）義務(wù)教育的主體；2）義務(wù)教育的就學(xué)；3）義務(wù)教育的教育教學(xué)；4）義務(wù)教育的實(shí)施步驟；5）義務(wù)教育的實(shí)施保障。51簡述教師資格的構(gòu)成要素？答：1）國籍；2）思想品德；3）學(xué)歷；4）教育教學(xué)能力；5）程序。50簡述教師的權(quán)利和義務(wù) 教師的權(quán)力（第七條）：1）教師教學(xué)權(quán)2）科研權(quán)3）指導(dǎo)評價(jià)權(quán)4）獲得報(bào)酬權(quán)5）參與學(xué)校管理權(quán)。《教育法》第五十五條規(guī)定1）各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長； 2）并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長； 3）保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。47簡述履行的義務(wù)？答：1）遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的義務(wù)；3）維護(hù)，教育者、教師及其他職工的合法利益的義務(wù)；4）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；5）按照國家規(guī)定收取費(fèi)用，并公開收費(fèi)項(xiàng)目；6）依法接受社會監(jiān)督。44簡述《教育法》的基本內(nèi)容？答：1）我國教育的性質(zhì)與方針； 2）我國教育體系的改革與發(fā)展； 3）教育管理體制； 4）教育基本制度； 5）教育關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)； 6）教育與社會的關(guān)系； 7）教育投入； 8）教育對外交流與合作。42簡述教育法規(guī)的縱向結(jié)構(gòu)？答：1）與國家憲法相配套、對整個(gè)教育全局起主觀調(diào)控作用基本法，即《教育法》； 2）與《教育法》相配套的單行教育法律以及其他與教育相關(guān)的法律中的條款； 3）與教育法律和其他法律相配套的國家最高行政機(jī)關(guān)（即國務(wù)院）發(fā)布的教育行政法規(guī)； 4）部門教育規(guī)章； 5）地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章。40簡述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其性質(zhì)？答：1）決策組織：校務(wù)委中會、學(xué)校行政會議、教職工代表大會；2）執(zhí)行組織：學(xué)校行政會議教、務(wù)處、總務(wù)處、校長辦公室、教研組、年級組、教研組會議、班主任會議；3）審議咨詢組織：校務(wù)委員會、教職工代表大會、行政會議；4）監(jiān)督組織：黨支部、教職工人代表大會；5）反饋組織：共青力、少先隊(duì)、工會、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室。36簡述學(xué)校管理原則的基本內(nèi)容？答：1）方向性原則 2）系統(tǒng)性原則 3）民主性原則 4）教育性原則 5）規(guī)范性原則 6）效益性原則3簡述學(xué)校管理的一般方法？答：1）行政方法 2）法規(guī)方法 3）經(jīng)濟(jì)方法 4）教育方法38簡述行政方法實(shí)施要注意的問題？人：1）慎重運(yùn)用行政方法；2）建立通暢的信息系統(tǒng)；3）避免官僚主義的工作作風(fēng)。34初中階段德育內(nèi)容？1）愛國主義教育； 2）集體主義教育； 3）社會主義教育； 4）理想教育； 5）道德教育； 6）勞動教育； 7）民主與法制教育 8）個(gè)性心理品質(zhì)教育。32中學(xué)美育的目標(biāo)？1）掌握初步的理解美的知識；2）學(xué)習(xí)初步的表現(xiàn)美的技能；3）形成初步的辨別美的能力；4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的興趣；5）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；6）促進(jìn)學(xué)生完美個(gè)性的形成。30中學(xué)德育的原則？1）堅(jiān)持正確方向的的原則；2）熱愛學(xué)生的原則；3）正面教育的原則；4）有針對性的原則；5）道德認(rèn)識和行為訓(xùn)練的原則；6）集體教育和個(gè)別教育結(jié)合的原則；7）言教和身教結(jié)合的原則；8）保持教育連續(xù)性和一般性的原則。2小學(xué)教育的特點(diǎn)：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育；是啟蒙教育；是義務(wù)性教育。4）學(xué)校教育還能來自遺傳，家庭和社會方面的諸多影響因素進(jìn)行協(xié)調(diào)，取含克服其消極的，不良的因素及其在兒童身心發(fā)展中的作用。2）學(xué)校教育是由專門的教育工作教育所承擔(dān)的，教育有夠根據(jù)社會發(fā)展的需求和青少年成長與發(fā)展的需求，施以全面，系統(tǒng)的，教育，并保證教育發(fā)展的方向。2簡述中小學(xué)教學(xué)基本方法有哪些？答：一、語言性教學(xué)方法：1）講授法2）談話法3）讀書指導(dǎo)法二、直觀性教學(xué)方法；1）演示法2）參觀法。2簡述基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢？答：1）在課程政策上，“謀求”國家課程開發(fā)與技術(shù)課程的開發(fā)和統(tǒng)一；2）內(nèi)容上加經(jīng)科學(xué)教育和職業(yè)技術(shù)教育，引進(jìn)符合信息時(shí)代要求的高科技知識；3）課程結(jié)構(gòu)上注重設(shè)置綜合性課程；4）在課程類型上強(qiáng)化全國統(tǒng)一設(shè)置的必修課和核心課程；5）注重課程實(shí)施研究，動員教師積極參與課程改革；6）注重提高課程改革的科學(xué)水平，設(shè)立課程改革的專家咨詢機(jī)構(gòu)。2簡述教育在兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的必要條件？99頁見論述題答：教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但這種作用并不是自發(fā)、自然而然而出現(xiàn)的，而是繼教育者和受教育者共同努力和教育活動的開展應(yīng)與社會發(fā)展的方向一致；2）學(xué)校教育活動必須有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，能滿足個(gè)體生 存和發(fā)展的需要；3）學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會環(huán)境等方面的影響，協(xié)調(diào)一致，并同開展對兒童的教育工作；4）學(xué)校教育必須適應(yīng)成遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基本觀點(diǎn)有？108頁答：1）個(gè)人片面發(fā)展是舊式分工造的，個(gè)人全面發(fā)展是歷史的必然，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)燕尾服提供了可能性和條件2）個(gè)人片面發(fā)展是同共產(chǎn)主義任務(wù)相一致的，也只有到了共產(chǎn)主義社會，個(gè)人的全面發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)3）改變舊的生產(chǎn)方式，消滅舊式的社會分工，努力縮短勞動時(shí)間和減輕勞動強(qiáng)度，使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的社會條件。三、客觀的，切實(shí)可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成