【正文】 謝謝大家！。親愛的家長你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。孩子的模仿力很強，父母同孩子接觸的時間最長，因此孩子對父母模仿得最多。教育上如果不一致，會弄得孩子無所適從，不能形成正確的是非標準，甚至更加嬌縱。在教育方法上，父母雙方首先要做到教育觀點和要求一致。父母是孩子的精神世界的開拓者，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度，在孩子性格形成中占有重要地位。做父母的不光要讓孩子吃好、穿好，而且更要注意啟發(fā)和引導孩子的學習興趣和愛好，注意從小就培養(yǎng)孩子的良好品德。對孩子要愛而不嬌慣，注意培養(yǎng)他們的獨立生活能力。感覺器官功能的好壞，對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義，所以要注意多多訓練孩子的感覺器官。注意訓練孩子的感覺器官。因此，節(jié)假日應多帶孩子到外邊去玩。引導兒童到大自然和社會生活中學習。游戲是學前兒童的主要活動，兒童通過游戲來認識周圍事物，適應生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此，我們寶貝樂源早教中心的培養(yǎng)、訓練，離不開父母家長的配合與支持。孩子的年齡越小，壞習慣也容易養(yǎng)成，也越容易更改，年齡越大，壞毛病越難改，所以歐美等發(fā)達國家特別重視孩子0－3周歲的教育是有道理的，重視早教就是重視了一代人的素質。日本專家說：三歲定終身。這說明我們的理想正在實現(xiàn)，我們的努力也正在走向成功。并且他開始喜歡向老師提各種各樣的問題。還有一位叫佳盛的小朋友，剛來時特別替他擔心，不要老師抱，很難接近，一連幾天不肯睡午覺，躲在墻角可以一天不說話，弄得我們不知如何是好，后來我們通過親和的力量、生動有趣的游戲、感統(tǒng)訓練的融入，使他慢慢地對陌生的環(huán)境開始適應，對陌生人開始信任，現(xiàn)在這位小朋友和以前判若兩人，說話聲音也響了，膽子也大多了，睡覺、吃飯都是一人獨立完成。她奶奶逢人就說小神童好，孩子放在那里家長放心。同時要求家長全面配合，現(xiàn)在終于丟掉了奶嘴。這種不良習慣會導致智力發(fā)育不良，感覺統(tǒng)合失調。經(jīng)過我們二個月的努力，融入感統(tǒng)訓練、精心護理和科學引導，這位小朋友現(xiàn)在各方面的能力已經(jīng)相當不錯，家長也非常滿意；另外還有一個叫洋洋的小朋友只吃白米飯、包子，通過我們的味覺訓練，現(xiàn)在只要是我們做的飯菜他都愛吃，慢慢地改掉了挑食偏食的壞毛??；還有一位叫寶寶的小朋友由于喂養(yǎng)不當，奶嘴不斷，已經(jīng)二十四個月還用奶嘴，孩子一哭奶嘴一塞，孩子睡著了。從我們小神童智力開發(fā)訓練中心的實踐看，孩子的進步是明顯的。父母要忙于工作沒時間陪孩子玩，老人體力不支，力不從心，保姆沒有經(jīng)驗。我們小神童智力開發(fā)訓練中心真是出于這種愿望才開辦的，我們真誠地希望孩子高興、快樂起來，依靠科學的訓練器材，先進的教育理念，讓孩子在邊學邊玩的環(huán)境中撿回童年的樂趣，讓他們千奇百怪的想象得到飛翔，視、聽、嗅、味、觸五大領域充分開發(fā)，語言表達能力，認知能力、辨別能力、邏輯思維能力、體能、自我控制能力、人格能力、音樂畫畫能力得到全面提高。例如手指是否靈活在一定程度上就能夠反映出嬰幼兒的智力發(fā)展水平。其實孩子內心是否快樂、心情是否愉快直接影響著孩子的智力提升。反之，正如哈佛大學著名早教專家懷特博士所說：如果一個3歲的幼兒在與學術上有關方面接觸6個月或更長一些時間，那么他就不可能在以后的學業(yè)經(jīng)歷中獲得成功。豐富有趣的游戲活動完全是為了孩子能早早接觸世界，引起注意，產(chǎn)生印象，誘發(fā)興趣，獲得快樂的情緒，從而逐漸凝聚成積極、美好的“潛意識板塊”。這就是我們投資創(chuàng)辦寶貝樂源早教中心的動因，也算是我們對社會、對兒童的微薄貢獻。學畫跳舞，練琴習武，彈琴唱歌，識字算術固然重要，但這些往往是家長的一廂情愿，在具體的教育中也是應試、填鴨式的，甚至是跟風，趕潮流，由此大多數(shù)正常兒童的心智不是從小被壓抑，就是被錯誤的教育，或是啟蒙太晚，導致了偏差的行為，大家知道中國的學生被全球公認成績是最優(yōu)秀的，而同那些頂級獎項往往是無緣的，專家認為是同中國填鴨式的教育有關?，F(xiàn)在我們的家長應該說都很重視孩子的早期教育。由于“兒童之家”出現(xiàn)了不可思議的良好教學成果，蒙臺梭利的名字很快地響遍全球各地。她在實際的教學活動中更加肯定孩子具有自發(fā)性的教育本能，因此成人必須為孩子準備一個良好的學習環(huán)境，在多樣化的教具操作中和教師的正確引導下，讓孩子自我教育。旨在導入歐美最先進的教育理念，給孩子創(chuàng)造一個溫馨，愉悅，健康、活潑的學習和生活環(huán)境，讓孩子們在豐富多彩的活動中，快快樂樂地學習與生活，培養(yǎng)與造就孩子們自尊、自立的和諧人格，培養(yǎng)他們勇于探索，大膽創(chuàng)意、活躍思維，從而激發(fā)孩子潛能，讓寶貝樂源早教中心將成為孩子們開心生活、快樂學習的最佳人生開端。而所謂的競爭，歸根到底是人才的競爭；而人才的造就離不開教育，俗話說“十年樹木，百年樹人”，這就是教育的重要性?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質依然是我國的基本國策。通過這次學習，我深刻地體會到，對幼兒的教育不僅僅是年齡稍大的孩子，我們應該從小就抓好早期教育，這樣才能取得很好的教育效果，抓住身邊的每一個教育契機，抓住教育的關鍵點，也會有很好的很深遠的教育效果。家長不注意的東西，孩子卻觀察的很仔細。在親子課上過之后，我感覺要時刻保持一顆童心，不要總以大人的眼光來看孩子的世界試著把自己變成一個孩子，以孩子的心態(tài)看待問題，不要總覺得什么都是理所當然的，孩子來到這個世界上，就象一張潔白的紙，對他們來說，什么都是新奇的，他們對什么都好奇，都感興趣。在學習中我了解到，如何對0—3歲的孩子進行早期教育的一些方法，以及更方面能力的培養(yǎng)。更是人格成長的重要時期，所以我們更要進行早期教育。第四篇：幼兒早期教育心得體會幼兒早期教育心得體會學習感想這幾天我們獨山子幾家幼兒園在二小進行了為期三天的早期教育學習,使我感觸頗深,以前老是聽別人說早期教育,自己卻懂得的不是很深,在這幾天的學習中,通過買老師熱情細致的講解,以及對2歲以前孩子的實際早期教育課講解,使我了解到對03歲孩子早期教育的重要性。而我在本次活動過程中，只注意到讓幼兒初步地運用簡單的形容詞來描述水果比如黃黃的香蕉、紅紅的蘋果等，而沒有引導幼兒去用完整的句子來描述比如黃黃的香蕉在什么地方，這些比較長的句子我都是自己去講，而沒有顧及幼兒。對于小班幼兒來說，語言能力發(fā)展相對薄弱，他們不能很清晰地用完整地句子來表達意思。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。(2)后來，小熊和熊媽媽利用水果做了什么？他們在屋頂放了什么？屋檐上呢？屋子周圍呢？ 。(1)教師今天準備了一個水果箱，喔，小朋友知不知道里面是什么？(2)誰想來摸一摸、猜一猜，然后告訴大家是什么水果呢？還可以聞一聞水果的味道呢？。、色筆。、大膽的說話?；顒用Q：水果屋（語言）活動目標：，加深對水果的認識。我在想很多和許多有很多的區(qū)別嗎？意思應該差不多。從幼兒的活動表現(xiàn)來看大部分小朋友都能目測并馬上判斷說出一個物體和許多物體?；顒臃此迹罕敬位顒酉纫砸皇變焊琛短O果》打開話題，并在黑板上畫一個蘋果和一棵蘋果樹，讓幼兒憑借日常生活經(jīng)驗說出 1 個大蘋果和樹上有許多蘋果?！苯處熜〗Y： “ 小朋友把手里的蘋果一個、一個 ?? 地放進籃子里，籃子里就有許多個蘋果了，一個、一個 ?? 合起來是許多。拿完之后再問幼兒： “ 藍子里還有蘋果嗎？（沒有了）”。做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別 “1” 和 “ 許多 ”二、實物操作，了解 1 和許多之間的關系 1 棵蘋果樹，請幼兒集體、個別說出： “ 這是一棵蘋果樹 ”，然后出示在黑板上畫出