【正文】 這是浪漫的李白做不到的，浪漫的謫仙人不知人間煙火，不理俗務，卻總想“平交王侯”，“心雄萬夫”，弄得“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，浮在半空中，仰望著天庭，用他“三千丈”的煩惱絲連接著塵世，臨死還在牽掛：“仲尼亡兮誰為出涕”！。“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三國周郎赤壁”，一個周郎，何苦爭來爭去？是又如何？不是又怎么樣？與其糾結于“周郎”，不如趁這大好時光，用這美麗風景，開墾出個“東坡”來。讀書為什么？神馬成王成圣，神馬經世濟民，神馬都是浮云，讀書只為那一杯酒，為那一份自由，為那一份快樂。先生是個豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得開。“日里”也是本地的方言，白天的意思。母親恰好截取了勸人讀書的精華，改了幾個字，用家鄉(xiāng)話讀起來，更瑯瑯上口。日里不怕人來借，夜間不怕賊來偷。母親引用這首詩時，前面加了個“俗話說”，看來這首詩在本地存在了相當長的時間，不知是哪個鄉(xiāng)下秀才所作？網上一搜，大吃一驚，此詩竟為東坡先生所作，詩名叫《讀書歌》，全文是這樣的：讀得書多勝大丘，不須耕種自然收。沒有大話，沒有空話，沒有套話，全是大白話，與“皮鞋草鞋”之說功能一樣，但文采大相徑庭?！白x得書多值大丘，不耕不種也有收。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風景線。教師帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。威特學習，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創(chuàng)新》，更教會我們應該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。教師們利用課余時間，賞名著，讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。讀書交流會也已成為臺格小學每學期定期舉辦的活動。讀書交流會活動總結 篇3與書為友，以書養(yǎng)性?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進行的讀書月系列活動的一部分。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕。經過精彩激烈的比賽，最終決出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名，10名同學榮獲“校級小書蟲”稱號。為了使比賽公平、公正，緊張有序地進行，比賽采用10分制：故事內容占3分，要求趣味性強，富有號召力和教育意義；演講技巧占2分，要求做到脫稿演講，表達流暢，繪聲繪色；表達能力占3分，要求口齒清晰，聲音洪亮，感情豐富；精神風貌占2分，要求衣著得體，儀表大方，體態(tài)得當。經過PK，每個班最終選出5位“班級小書蟲”，為進入年級比賽做準備。只要有時間，就在課間互相練習講故事，或者在放學后給家長講故事，力求演講感情飽滿、順暢流利。各班在每周專門拿出一節(jié)課時間，讓學生組內交流自己看過的名人故事，確定演講題目。二、實施階段5月為活動實施階段，主要分為班內選拔和年級比賽兩部分。經過多次集體討論，大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月23日是世界讀書日?，F(xiàn)將活動內容小結如下。名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴，它像陽光雨露，滋潤著我們兒時的夢想。整個讀書交流會進行中，郭老師用心評出了“家長讀書標兵”。在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲。發(fā)言的家長有人語重心長，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；臺下時而掌聲雷動，時而沉思默默，時而感動落淚，時而附和聲聲。五、評，讓書回歸生活評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務于我們的工作生活。四、議，讓書回歸生活議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。思考，是讀書的升華過程，是每個人從書中到生活中的過程。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內心都是波濤洶涌。二、悟，人人入腦入心悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。為了讀懂讀透，主持人引導大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象；接著主持人引導大家分組細讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場氣氛空前高漲；第三步，主持人引導大家進行品讀，采用搶答的方式分配機會，獲得機會的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。讀書交流過程中，我們堅持按照“一讀二悟三思四議五評”的讀書方法，將規(guī)定篇目徹底讀懂讀透，活動取得了較好效果。此次家長讀書交流會，因迎接參觀團又顯得與以往有所不同。讀書交流會活動總結 篇2濮陽市油田第四小學非常重視”書香家庭 親子共讀”活動開展，重視家長讀書學習，這已成為所有學生家長的共識。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。時間保障學生讀好書。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的39。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關