【正文】 。”仔細(xì)閱讀上述材料后，請(qǐng)以“問題與進(jìn)步”為話題寫一篇文章?！焙髞恚S特根斯坦的名氣超過了羅素。一次，羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。五、作文34．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。此身行作稽山土，猶如遺蹤一泫然。（2）文中哪些句子直接反映重禮義教化的思想？（3）文章的中心論點(diǎn)是什么？它采用了哪些論證法？閱讀下面的古詩，按要求答題。、對(duì)自己惟命是從的人。注①：镵（chan）：刺、刻。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？古者法設(shè)而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí)，庶績咸熙，禮義修而任賢德也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。（1）故鄉(xiāng)給了“我”什么難忘的回憶？它使“我”領(lǐng)悟到了哪些人生的真諦？（2）故鄉(xiāng)是游子是精神家園，爾對(duì)長期固守家鄉(xiāng)的“我”來說，為什么也對(duì)故鄉(xiāng)如此依戀？（3）文章最后說“它絕不是我生命的巢，而是我靈魂的巢”，這一句使用了什么修辭手法？在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？2．閱讀下文，按要求回答問題。但我無論到哪里，我都是天津人。我知道，人的命運(yùn)一半在自己手里，一半還得聽天由命。這也是我特別在乎它的歷史遺存、城市形態(tài)乃至每一座具有紀(jì)念意義的建筑的緣故。它把我們改造為同一的文化血型。家鄉(xiāng)把它懷抱里的每個(gè)人都養(yǎng)育成自己的兒子。我相信，對(duì)于自己的家鄉(xiāng)就像對(duì)你真愛的人，一定不只是愛它的優(yōu)點(diǎn)。我卻感到我和這個(gè)城市的人們渾然一體?？墒?，城市的性格一旦形成，就會(huì)反過來同化這個(gè)城市的每一個(gè)人。這后一半好像不容易看見，它深刻地存在于此地人的共性中。一座城市怎么會(huì)有如此龐大的承載與記憶？別忘了——城市還有它自身非凡的經(jīng)歷與遭遇呢！最使我癡迷的還是它的性格。它常常叫我驕傲地感覺到自己擁有那么豐富又深厚的人生，而我的人生全裝在這個(gè)巨大的城市里。因?yàn)槲业脑S多溫情的故事是裹在海河的風(fēng)里的，我挨批挨斗就在五大道上。只有到了人間的底層才會(huì)懂得，惟生活解釋的概念才是最可信的。因?yàn)槲蚁嘈虐懙竭@里，很擔(dān)心我把自己的那些不幸強(qiáng)加給命運(yùn)和生活，錯(cuò)怪是故鄉(xiāng)給我的。在很多年的生活中，我都把多1角錢肉餡的晚飯當(dāng)作美餐，把那些幫我說幾句話的人認(rèn)作貴人。有時(shí)真的像老鼠那樣被人一邊喊打一邊轟趕。比如抄家和大地震，都像利斧一樣，至今在我心底留下了永難平復(fù)的傷痕。無論是咿咿呀呀地學(xué)話還是一部部十?dāng)?shù)萬字或數(shù)十萬字的作品的寫作；無論是夢幻般的初戀還是步入茫茫如海的社會(huì)。父母、家庭、孩子、知己和人間不能忘懷的種種情誼。我不禁說：“家庭是世界上惟一可以不設(shè)防的地方。一次一位生活雜志的記者要我為“家庭”下一個(gè)定義。只要在高速路上看到“天津”的路牌，或者聽到航空小姐說出它的名字，心中便充溢著一種踏實(shí)，一種溫情，一種徹底的放松。但我卻不然，我從來沒有離開過自己的家鄉(xiāng)。對(duì)于一些作家，故鄉(xiāng)只屬于自己的童年。三、名句默寫題1．天下皆知美之為美，斯惡已。（1）與爾三矢，爾其無忘乃父之志。．（2）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。二、知識(shí)內(nèi)容比例：1．漢語基本知識(shí)約20%2．文學(xué)與文化基本知識(shí)約20%3．閱讀約20%4．寫作40%三、試題題型及賦分1．選擇題約15%2．古文翻譯題約15%3．填空題約5%4．閱讀題約25%5．作文40%四、試題難易比例容易題約30%中等難度題約45%難題約25%Ⅴ.參考書目一、參考書目：徐中玉、齊森華主編：《大學(xué)語文》（第十版），上海；華東師范大學(xué)出版社二、指定篇目、仲弓問仁（《論語》）2.《老子》二章（《老子》）（《左傳》）(《國語》)(《禮記》)(《國語》)(秦*李斯)(上)（西漢*賈誼）（宋*歐陽修）（《戰(zhàn)國*屈原》）（其十九）（唐*李白）（其一、其四）（唐*杜甫）*同父見和再用韻答之（宋*辛棄疾）（北調(diào)*庾信）（【蘇聯(lián)】阿赫瑪托娃）（《詩經(jīng)》）（唐*白居易）（纖云弄巧）（宋*秦觀）（宋*陸游）20.【般涉調(diào)】哨遍*高祖還鄉(xiāng)（元*睢景臣）（唐*柳完元） 并序（宋*文天祥）*過洞庭（宋*張孝祥）（其五）（宋*陶淵明）（宋*蘇軾）Ⅳ.題型示例一、單項(xiàng)選擇題（在下列備選答案中選取一個(gè)正確答案）1．提出“民為貴，社稷次之，君為輕”觀點(diǎn)的古代思想家是 《高祖返鄉(xiāng)》的文體是二、古文翻譯題。考試時(shí)間120分鐘，滿分100分。要求中心明確、思想健康、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、文句通暢、標(biāo)點(diǎn)正確。4． 概括作品的主旨、領(lǐng)會(huì)作品的情感，理解作品的思想意義。2． 分析作品的結(jié)構(gòu)、體裁特征及使用的主要表現(xiàn)手法。三、閱讀閱讀材料選自課內(nèi)或者課外的文段。4． 了解教材中涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。2． 識(shí)記指定篇目中的名句。5． 理解現(xiàn)代文中的疑難詞語，掌握現(xiàn)代文中的語法知識(shí)。3． 理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語、名詞作動(dòng)語、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等，并能將其正確地譯成現(xiàn)代漢語句式。識(shí)別文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含義。Ⅱ考試內(nèi)容一、漢語基本知識(shí)1． 了解文言文一詞多義現(xiàn)象，理解文言實(shí)詞古今意義的不同。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。（4）圓與圓的位置關(guān)系：與2010年相比有1處變化，去掉了B級(jí)要求的“利用圓與圓的位置關(guān)系解決簡單問題”，這部分應(yīng)該不會(huì)考到了。（2）三角形：與2010年相比有1處變化，在B要求中“會(huì)證明三角形的中位線定理”改成“掌握三角形的中位線定理”，做了簡單的文字表述的變化。B級(jí)要求中對(duì)“描述物體的位置”做了簡化；增加了“在同一直角坐標(biāo)系中，會(huì)求圖形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)”。（3）函數(shù)：與2010年相比一共有5處細(xì)微變化，其中有4處變化是簡化文字表述，考察方式基本不變。方程考點(diǎn)的C級(jí)要求“能運(yùn)用方程解決有關(guān)問題”去掉了。其中數(shù)軸考點(diǎn)的B級(jí)要求“會(huì)借助數(shù)軸比較有理數(shù)的大小”去掉了。、６０176。的圓周角所對(duì)的弦是直徑；圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)． ③知道三角形的內(nèi)心和外心．④了解直線和圓的位置關(guān)系，掌握切線的概念，探索切線與過切點(diǎn)的半徑的關(guān)系，會(huì)用三角尺過圓上一點(diǎn)畫圓的切線． ⑤會(huì)計(jì)算圓的弧長、扇形的面積．（６）尺規(guī)作圖①能用尺規(guī)完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段，作一個(gè)角等于已知角，作一個(gè)角的平分線；作一條線段的垂直平分線；過一點(diǎn)作已知直線的垂線．②會(huì)利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形；已知兩邊及其夾角作三角形；已知兩角及其夾邊作三角形；已知底邊和底邊上的高作等腰三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形．③會(huì)利用基本作圖完成：過不在同一直線上的三點(diǎn)作圓；會(huì)作三角形的外接圓、內(nèi)切圓，作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形．④在尺規(guī)作圖中，了解尺規(guī)作圖的道理，保留作圖痕跡，不要求寫作法．（７）定義、命題、定理①通過具體實(shí)例，了解定義、命題、定理、推論的意義．②結(jié)合具體實(shí)例，會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論，了解原命題及其逆命題的概念．會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立．③知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程中可以有不同的表達(dá)形式，會(huì)綜合法證明的格式．④了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個(gè)命題是錯(cuò)誤的． ⑤通過實(shí)例體會(huì)反證法的含義． ２．圖形與變換 對(duì)稱 ①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的基本性質(zhì)：成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn) 的連線被對(duì)稱軸垂直平分．②能畫出簡單平面圖形關(guān)于給定對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形．③了解軸對(duì)稱圖形的概念：探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對(duì)稱 性質(zhì)．④認(rèn)識(shí)并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形．（２）圖形的旋轉(zhuǎn)①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)：一個(gè)圖形 和它經(jīng)過旋轉(zhuǎn)所得到的圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別與旋轉(zhuǎn) 中心連線所成的角相等．②了解中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形的概念，探索它的基本性質(zhì)：成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖 形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線經(jīng)過對(duì)稱中心，且被對(duì)稱中心平分． ③探索線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對(duì)稱性質(zhì)． ④認(rèn)識(shí)并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的中心對(duì)稱圖形．（３）圖形的平移①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，探索它的基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過平移所得到的圖 形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行（或在同一條直線上）且相等． ②認(rèn)識(shí)并欣賞平移在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用．（４）圖形的相似①了解比例的性質(zhì)、線段的比、成比例的線段；通過建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金 分割．②通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似，了解相似多邊形和相似比． ③掌握兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例．④了解相似三角形的性質(zhì)定理：相似三角形對(duì)應(yīng)線段的比等于相似比；面積比等于 相似比的平方．⑤了解兩個(gè)三角形相似的判定定理：兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似；兩邊成比例 且夾角相等的兩個(gè)三角形相似；三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形相似． ⑥了解圖形的位似，知道利用位似將一個(gè)圖形放大或縮?。?⑦會(huì)用圖形的相似解決一些簡單的實(shí)際問題．⑧利用相似的直角三角形，探索并認(rèn)識(shí)銳角三角函數(shù)（sinＡ，cosＡ，tanＡ），知道 ３０176。：探索等邊三角形的判定定理：三個(gè)角都相等的三角形（或僅有一個(gè)角是６０176。b)，2=a2177。解答題包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。選擇題是“四選一“型的單項(xiàng)選項(xiàng)題。填空題5題，每題5分，共25分。(三)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。(6)了解抽樣方法。(4)了解直方圖與頻率分步。(2)理解隨機(jī)事件和頻率。用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差。(6)抽樣方法。(4)直方圖與頻率分布。(2)隨機(jī)事件和概率。(6)了解坐標(biāo)軸的平移及移軸公式。了解圓的參數(shù)方程。了解點(diǎn)到直線的距離公式。(3)理解兩條直線的交點(diǎn)和夾角的求法。掌握求曲線交點(diǎn)的方法。(5)坐標(biāo)軸的平移。圓的參數(shù)方程。(2)直線方程。 考試內(nèi)容：(1)曲線方程。(5)了解平面向量的坐標(biāo)的概念，理解平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。(4)理解向量的數(shù)量積(內(nèi)積)及其運(yùn)算法則。(3)理解數(shù)乘向量的運(yùn)算及其運(yùn)算法則。理解相等向量、負(fù)向量、平行(共線)向量的意義。兩點(diǎn)間距離公式。(4)向量的平移公式。(3)兩個(gè)向量平行(共線)的條件。(2)軸上向量的坐標(biāo)及其運(yùn)算。(4)會(huì)解簡單的數(shù)列應(yīng)用題。(2)理解等差中項(xiàng)公式、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式?？荚囈螅?1)了解數(shù)列的概念。(2)等差數(shù)列。(7)理解正弦定理